WorksheetsDesarrollo de la infancia
Total questions: 26
Worksheet time: 54mins
¿Cuándo inicia el periodo embrionario?
En el momento de la fecundación
Después de la implantación
En el tercer mes de embarazo
Al nacer
¿Cuál de las siguientes estructuras de sostén amortigua y protege al embrión?
Cordón umbilical
Placenta
Saco amniótico
Endodermo
¿Qué capa embrionaria dará origen a la piel, órganos sensoriales y sistema nervioso?
Mesodermo
Endodermo
Ectodermo
Amnios
Durante el periodo fetal (del tercer mes al nacimiento), la principal característica es:
Implantación del embrión
Maduración y funcionalidad de los órganos
Diferenciación de capas germinales
Formación de saco amniótico
A las 6 semanas de desarrollo, el embrión ya presenta:
Latido cardíaco con cuatro cámaras
Huellas digitales
Coordinación de reflejos
Viabilidad fuera del útero
La Escala de Apgar evalúa al recién nacido en:
Temperatura, reflejos, digestión y respiración
Pulso, respiración, tono muscular, reflejos y color de piel
Peso, talla, tono muscular, reflejos y temperatura
Circulación, digestión, reflejos y succión
Según la Escala de Apgar, una puntuación de 7 a 10 al minuto de vida indica:
Necesidad de reanimación inmediata
Estado normal
Riesgo moderado
Daño neurológico
¿Cuál es una de las emociones más frecuentes en las madres durante el embarazo?
Indiferencia
Alegría y anticipación
Falta de interés en el bebé
Hostilidad constante
El síndrome de Couvade se caracteriza por:
Aparición de síntomas del embarazo en el padre
Rechazo de la paternidad
Pérdida del deseo sexual
Inseguridad financiera extrema
¿Qué factor es fundamental para reducir el estrés y la ansiedad durante el embarazo?
Aislamiento temporal
Apoyo emocional y social
Evitar hablar de preocupaciones
Ocultar las emociones
Uno de los principales cambios en la relación de pareja durante el embarazo es:
Falta de comunicación absoluta
Pérdida total de la intimidad
Independencia emocional de cada uno
Reorganización de rutinas y responsabilidades
¿Cómo puede verse afectada la autoimagen de la madre durante el embarazo?
Siempre se percibe más atractiva
Puede sentirse insegura o, por el contrario, celebrar los cambios
Nunca muestra preocupación por su aspecto
La autoimagen no cambia en el embarazo
Caso 1
Laura está en su tercer mes de embarazo. Aunque se siente feliz por la llegada de su bebé, también tiene miedo al parto y suele experimentar cambios de humor repentinos. Su pareja, Pedro, no sabe cómo actuar, se siente desplazado y con ansiedad por no estar preparado.
Pregunta: ¿Qué estrategia sería la más recomendable para mejorar la situación de la pareja?
Ignorar los sentimientos de Pedro para centrarse solo en Laura
Fomentar la comunicación abierta sobre sus emociones y preocupaciones
Reforzar la idea de que solo la madre importa durante el embarazo
Evitar hablar del tema para no generar conflictos
Carlos, futuro papá primerizo, ha comenzado a sentir náuseas y dolor de cabeza desde que su pareja quedó embarazada. Él está confundido y teme que estos síntomas sean signo de enfermedad grave.
Pregunta: ¿Qué lección se puede extraer de este caso?
Carlos está rechazando inconscientemente la paternidad
Sus síntomas son ficticios y no tienen relación con el embarazo
Carlos está experimentando el síndrome de Couvade, un fenómeno común en padres primerizos
El padre no debería tener ninguna reacción física durante el embarazo
El constructivismo sostiene que el conocimiento:
Se transmite de forma pasiva del maestro al alumno
Se impone desde el exterior de la persona
Es idéntico para todas las personas
Se construye internamente a partir de experiencias y creencias
Según Piaget, el proceso por el cual el sujeto interpreta la información en función de sus esquemas ya existentes se denomina:
Acomodación
Imitación
Asimilación
Esquema
La acomodación implica:
Mantener los mismos esquemas sin cambios
Modificar un esquema existente ante nueva información
Rechazar datos que no coinciden con lo aprendido
Repetir un hábito sin variaciones
En la etapa sensoriomotora, el niño:
Desarrolla razonamiento hipotético-deductivo
Piensa de manera simbólica
Explora el mundo mediante sentidos y acciones físicas
Domina operaciones lógicas reversibles
La etapa preoperatoria se caracteriza por:
Inteligencia intuitiva y lenguaje simbólico
Pensamiento lógico reversible aplicado a lo abstracto
Razonamiento hipotético-verbal
Ausencia de lenguaje y exploración motora
En la etapa de operaciones concretas, el niño:
No logra clasificar ni ordenar
Aplica la lógica a situaciones físicas y concretas
Carece de pensamiento lógico
Domina abstracciones
¿Cuál es la principal capacidad cognitiva desarrollada en la etapa de operaciones formales?
Coordinación sensorial
Inteligencia intuitiva
Pensamiento hipotético y abstracto
Egocentrismo absoluto
Para Piaget, la acción en el aprendizaje:
No es necesaria para el desarrollo cognitivo
Genera operaciones mentales y organización en esquemas
Solo tiene importancia en la infancia
Es secundaria frente a la memorización
En la visión de Piaget, el docente debe:
Ser el protagonista y transmitir el conocimiento
Evaluar constantemente para corregir errores
Actuar como facilitador que favorece el aprendizaje según el estadio del alumno
Controlar estrictamente el proceso de aprendizaje
Los hábitos en la etapa sensoriomotora son:
Comportamientos adquiridos por repetición de experiencias sensoriales y motoras
Conductas aprendidas por instrucciones externas
Acciones planificadas con razonamiento abstracto
Operaciones lógicas reversibles
Caso
Mariana, de 2 años, juega a esconder un juguete detrás de un cojín y luego lo busca. Está comenzando a entender que los objetos existen aunque no los vea.
Pregunta: ¿En qué etapa se encuentra según Piaget?
Operaciones concretas
Operaciones formales
Sensoriomotora
Preoperatoria
Caso 2
Andrea, de 13 años, plantea hipótesis sobre cómo resolver un experimento de ciencias y propone varias soluciones sin necesidad de probarlas físicamente.
Pregunta: ¿Qué tipo de pensamiento evidencia Andrea?
Dominio de la conservación
Intuitivo
Operaciones formales
Operaciones concretas
