wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

องค์ประกอบของดนตรี

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

เสียงดนตรีที่สั่นสะเทือนในระดับสูง-ต่ำ เรียงร้อยกันเป็นทำนอง จัดเป็นองค์ประกอบใดของดนตรี?

a)

จังหวะ (Rhythm)

b)

ทำนอง (Melody)

c)

เสียงประสาน (Harmony)

d)

รูปแบบของบทเพลง (Form)

2.

หากผู้เล่นเครื่องดนตรีเปียโนบรรเลงเพลงที่มีความเร็วสลับกับความช้าอย่างชัดเจน จะเรียกว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงในเรื่องใด?

a)

ระดับเสียง

b)

จังหวะ

c)

ทำนอง

d)

อารมณ์

3.

ข้อใดคือความหมายของ "จังหวะสอดประสาน" (Polyrhythm)?

a)

การบรรเลงทำนองหลักพร้อมกันสองแนว

b)

การเล่นเสียงดนตรีที่แตกต่างกันแต่มีจังหวะเท่ากัน

c)

การเล่นทำนองที่ซับซ้อนแต่มีอารมณ์เดียวกัน

d)

การบรรเลงจังหวะมากกว่าหนึ่งแบบพร้อมกันในบทเพลงเดียว

4.

ถ้าวงดนตรีเล่นเพลงที่ประกอบด้วยเครื่องดนตรีต่างชนิดกัน แต่ทั้งหมดให้เสียงที่มีความกลมกลืน จัดว่าเป็นองค์ประกอบใดที่เด่นชัดที่สุด?

a)

เสียงประสาน (Harmony)

b)

ทำนอง (Melody)

c)

พื้นผิวของบทเพลง (Texture)

d)

จังหวะ (Rhythm)

5.

ข้อใดคือสิ่งที่ใช้กำหนดรูปแบบของบทเพลง (Form)?

a)

การสลับทำนองหลักกับทำนองรอง

b)

การทำซ้ำและแตกต่างของแนวทำนอง

c)

การเรียงลำดับของระดับเสียง

d)

การใช้เครื่องดนตรีที่ต่างกันในแต่ละท่อน

6.

หากเพลง "แสนสุขสม" มีความเร็วในการบรรเลงในระดับปานกลาง จัดเป็นองค์ประกอบใดของดนตรี?

a)

จังหวะ

b)

ความดังเบา

c)

ความเร็ว (Tempo)

d)

ระดับเสียง

7.

ความรู้สึกที่ได้รับเมื่อฟังดนตรีที่ใช้เสียงดนตรีดังสลับกับเบาอย่างรุนแรง คือความรู้สึกในเรื่องใด?

a)

ความสงบ

b)

ความสนุกสนาน

c)

ความตื่นเต้น

d)

ความเศร้า

8.

"เนื้อเสียง" (Timbre) ของเครื่องดนตรีมีความหมายว่าอย่างไร?

a)

ความดัง-เบาของเสียง

b)

สีสันหรือคุณภาพของเสียง

c)

ระดับความเร็วในการบรรเลง

d)

จำนวนตัวโน้ตในทำนอง

9.

การที่เพลงมีท่อน A B A C A แสดงให้เห็นถึงโครงสร้างแบบใด?

a)

การทำซ้ำและเปลี่ยนแปลง

b)

การมีทำนองหลักเพียงท่อนเดียว

c)

การใช้ทำนองที่แตกต่างกันตลอดทั้งเพลง

d)

การเลียนแบบเสียงธรรมชาติ

10.

การวิเคราะห์องค์ประกอบดนตรีช่วยให้ผู้ฟังได้รับประโยชน์สูงสุดในข้อใด?

a)

เข้าใจที่มาและประวัติของเพลง

b)

เข้าใจความหมายของเนื้อเพลงได้มากขึ้น

c)

เข้าใจแนวคิดและเจตนารมณ์ของผู้สร้างสรรค์บทเพลง

d)

เข้าใจประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้

11.

"เพลงเรือ" ของภาคกลางที่นิยมร้องเล่นในช่วงเทศกาลลอยกระทง สะท้อนให้เห็นถึงบทบาทของดนตรีในด้านใด?

a)

การประกอบอาชีพ

b)

การสร้างความสนุกสนานในสังคม

c)

การประกอบพิธีกรรมทางศาสนา

d)

การเป็นสัญลักษณ์ของชนชั้นสูง

12.

ข้อใดคือบทบาทของดนตรีในด้าน "การศึกษาและพัฒนาจิตใจ"?

a)

การใช้ดนตรีประกอบการเรียนรู้

b)

การใช้ดนตรีเพื่อการบำบัด

c)

การฟังเพลงเพื่อความบันเทิง

d)

ถูกทุกข้อ

13.

เครื่องดนตรีชนิดใดที่สะท้อนให้เห็นถึงวิถีชีวิตแบบเกษตรกรรมของคนไทยในอดีต?

a)

แคน

b)

กีตาร์

c)

ไวโอลิน

d)

ทรัมเป็ต

14.

ข้อใดคือลักษณะเด่นของ "ดนตรีในสมัยบาโรก" (Baroque Period) ของตะวันตก?

a)

การใช้เสียงร้องประสานที่เน้นอารมณ์ส่วนตัว

b)

การใช้เสียงประสานที่มีความซับซ้อน

c)

การใช้ทำนองที่เรียบง่าย

d)

การใช้เครื่องดนตรีอิเล็กทรอนิกส์

15.

ดนตรีในสมัยคลาสสิกของตะวันตก (Classical Period) มีความแตกต่างจากสมัยบาโรกอย่างไร?

a)

มีรูปแบบที่ซับซ้อนและยาวกว่า

b)

มีความเป็นธรรมชาติและมีโครงสร้างที่ชัดเจนกว่า

c)

นิยมใช้เครื่องดนตรีประเภทเป่ามากกว่า

d)

นิยมใช้เสียงประสานที่เรียบง่ายกว่า

16.

การที่ดนตรีแจ๊สของชาวอเมริกันแอฟริกันมีการบรรเลงแบบ "ด้นสด" (Improvisation) สะท้อนให้เห็นถึงอารมณ์แบบใด?

a)

ความเศร้าและความหดหู่

b)

ความเข้มแข็งและอิสระทางอารมณ์

c)

ความสนุกสนานและรื่นเริง

d)

ความเรียบร้อยและเป็นระเบียบ

17.

การแสดงดนตรีพื้นเมืองในงานบุญ งานประเพณี หรือเทศกาลต่างๆ สะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของดนตรีกับสังคมในด้านใด?

a)

การประกอบอาชีพ

b)

การเป็นสัญลักษณ์ของชาติ

c)

การเป็นส่วนหนึ่งของวิถีชีวิตและวัฒนธรรม

d)

การเป็นเครื่องมือทางการเมือง

18.

ดนตรีใน "สมัยโรแมนติก" (Romantic Period) เน้นการสื่อสารในเรื่องใดเป็นพิเศษ?

a)

ความรู้สึกและอารมณ์ส่วนตัว

b)

ความสมมาตรและสมดุล

c)

ความยิ่งใหญ่ของพระเจ้า

d)

การเลียนแบบเสียงธรรมชาติ

19.

การฟังดนตรีเพื่อผ่อนคลายความเครียด จัดอยู่ในบทบาทของดนตรีในด้านใด?

a)

ด้านศาสนา

b)

ด้านการศึกษา

c)

ด้านสันทนาการ

d)

ด้านการเมือง

20.

ข้อใดคือปัจจัยหลักที่ทำให้ดนตรีแต่ละวัฒนธรรมมีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกัน?

a)

จำนวนเครื่องดนตรี

b)

สภาพภูมิประเทศและวิถีชีวิตของผู้คน

c)

การเมืองและการปกครอง

d)

ระดับการศึกษาของนักดนตรี

21.

ข้อใดคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในการสร้างสรรค์บทเพลงของตนเอง?

a)

การมีเครื่องดนตรีราคาแพง

b)

การมีความเข้าใจในองค์ประกอบดนตรี

c)

การมีกลุ่มเพื่อนที่ช่วยแต่งเพลง

d)

การแต่งเพลงให้มีเนื้อเพลงที่ไพเราะ

22.

"เพลงพระราชนิพนธ์" ของในหลวงรัชกาลที่ 9 สะท้อนให้เห็นถึงบทบาทของดนตรีในด้านใด?

a)

การเป็นเครื่องมือทางการเมือง

b)

การเป็นเครื่องมือในการเผยแพร่วัฒนธรรม

c)

การเป็นเครื่องมือในการสื่อสารอารมณ์

d)

การสร้างสรรค์งานศิลปะส่วนบุคคล

23.

หากนักเรียนต้องการสร้างสรรค์บทเพลงที่ให้ความรู้สึกผ่อนคลาย ควรเลือกใช้เครื่องดนตรีชนิดใด?

a)

กลองชุด

b)

ระนาด

c)

กีตาร์โปร่ง

d)

ปี่ใน

24.

การนำดนตรีพื้นบ้านมาประยุกต์ใช้ในการแสดงร่วมกับดนตรีสากล จัดเป็นการสร้างสรรค์ในด้านใด?

a)

การเลียนแบบ

b)

การผสมผสานวัฒนธรรม

c)

การอนุรักษ์

d)

การส่งเสริมการขาย

25.

การ "วิจารณ์" บทเพลงที่ได้รับฟัง ควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นหลัก?

a)

ความชอบส่วนตัว

b)

การใช้เหตุผลและหลักการทางดนตรีมาประกอบ

c)

การเปรียบเทียบกับนักดนตรีชื่อดัง

d)

การกล่าวถึงข้อผิดพลาดของบทเพลง

26.

ข้อใดคือองค์ประกอบสำคัญที่ทำให้นักเรียนเกิดความรู้สึกสุนทรียภาพทางดนตรี?

a)

การเข้าใจในเจตนารมณ์ของผู้สร้างสรรค์

b)

การเข้าใจในเนื้อหาของบทเพลง

c)

การเข้าใจในประวัติศาสตร์ของเพลง

d)

ถูกทุกข้อ

27.

หากนักเรียนรู้สึกประทับใจเมื่อฟังดนตรีที่บรรเลงโดยวงซิมโฟนีออร์เคสตรา แสดงว่านักเรียนเกิดความสุนทรียภาพในด้านใด?

a)

การรับรู้และเข้าใจในความหลากหลายของเครื่องดนตรี

b)

การชื่นชมในความสามารถของนักดนตรี

c)

การเห็นความพร้อมเพรียงของวง

d)

ถูกทุกข้อ

28.

ข้อใดคือตัวอย่างของการ "สร้างสรรค์" ดนตรีในชีวิตประจำวัน?

a)

การฟังเพลงจากวิทยุ

b)

การร้องเพลงตามเพลงที่ชอบ

c)

การแต่งเพลงสำหรับงานโรงเรียน

d)

การเล่นเครื่องดนตรีตามที่ครูสอน

29.

การประเมินคุณค่าของดนตรีไทยและดนตรีตะวันตก ควรใช้หลักการใด?

a)

ใช้ความรู้สึกส่วนตัว

b)

ใช้หลักการของแต่ละวัฒนธรรม

c)

ใช้หลักการของดนตรีสากล

d)

ใช้หลักการของดนตรีไทย

30.

ข้อใดคือปัจจัยภายนอกที่ส่งผลต่อการสร้างสรรค์ดนตรี?

a)

อารมณ์ความรู้สึก

b)

ประสบการณ์

c)

สภาพแวดล้อมทางสังคม

d)

ความคิดส่วนตัว