WorksheetsDesarrollo del lenguaje II
Total questions: 24
Worksheet time: 52mins
¿Cuál es la disciplina que se sitúa en la intersección entre la psicología y la lingüística, y tiene como objetivo comprender cómo los seres humanos adquieren, producen y comprenden el lenguaje?
Neuropsicología
Psicolingüística
Neurolingüística
Lingüística aplicada.
¿cuál es la función principal del Área de Broca en el cerebro?
Comprender el lenguaje hablado y escrito
Almacenar la memoria a largo plazo
La producción del lenguaje y la planificación de los movimientos para hablar
Procesar la información sensorial
El Área de Wernicke se localiza en el lóbulo temporal del hemisferio izquierdo y es fundamental para:
La articulación de las palabras
La comprensión del lenguaje hablado y escrito
El control motor
El razonamiento abstracto
Una persona que padece afasia de Broca se caracteriza por tener una dificultad para:
Comprender el lenguaje hablado y producir un habla coherente
Escribir mensajes coherentes
Hablar con fluidez, aunque la comprensión del lenguaje permanece intacta
Recordar palabras de uso común
¿Qué estructura cerebral conecta el Área de Broca con el Área de Wernicke, permitiendo la comunicación entre la producción y la comprensión del lenguaje?
El cuerpo calloso
El cerebelo
El lóbulo parietal
El fascículo arqueado
¿cuál de los siguientes es un beneficio cognitivo del bilingüismo?
Mayor velocidad de lectura
Menor plasticidad cerebral
Menor capacidad de atención selectiva
Mayor capacidad para resolver problemas que requieren flexibilidad mental
El procesamiento del lenguaje en el cerebro involucra una amplia red de regiones cerebrales, incluyendo áreas relacionadas con la percepción auditiva, la memoria y:
Las habilidades motoras
La percepción visual
La atención
El sentido del olfato
¿Qué estudia la relación entre lingüística y psicología?
La forma en que se construyen las lenguas artificiales
Cómo el lenguaje influye en el pensamiento y la cognición humana
La evolución de las lenguas a través del tiempo
La traducción de los diferentes idiomas
¿Qué psicólogo propuso una teoría del desarrollo cognitivo que incluye la adquisición del lenguaje?
Sigmund Freud
Noam Chomsky
Jean Piaget
Lev Vygotsky
Según Jerry Fodor, ¿cómo se relacionan el lenguaje y el pensamiento?
Son procesos totalmente independientes
El lenguaje solo sirve para comunicar, no para pensar
Están íntimamente relacionados; el lenguaje es herramienta del pensamiento
El pensamiento determina al lenguaje, pero no viceversa
¿Cuál de los siguientes aspectos estudia la lingüística cognitiva?
El análisis literario de las obras clásicas
El uso del lenguaje en medios de comunicación
Cómo los procesos cognitivos influyen en el uso y comprensión del lenguaje
La traducción simultánea de idiomas
¿Qué se concluye sobre la adquisición del lenguaje en los niños?
Se da de manera espontánea sin relación con su entorno
Es un proceso aislado de su desarrollo cognitivo
Depende únicamente de factores biológicos
Es resultado de la interacción con su entorno y está ligado al desarrollo cognitivo y emocional
Caso
Un niño de 3 años comienza a hablar con frases simples. Su madre nota que al interactuar con otros niños su vocabulario crece más rápido. Según la relación entre psicología y lingüística, ¿qué explica mejor este fenómeno?
La adquisición del lenguaje depende únicamente de la herencia genética
El lenguaje se desarrolla principalmente en interacción con el entorno
El niño ya había alcanzado su máximo potencial lingüístico
La memoria del niño no influye en el desarrollo del lenguaje
Caso
Un adulto que sufrió daño cerebral presenta dificultades para recordar palabras, aunque comprende lo que escucha. Según los estudios sobre lenguaje y cognición, ¿qué se puede inferir?
El lenguaje y la cognición son procesos totalmente separados
Un trastorno en el lenguaje puede afectar también procesos de memoria y emoción
El daño cerebral no tiene relación con el uso del lenguaje
El pensamiento del adulto no se ve alterado por el problema lingüístico
¿Cuál es el principal objetivo de la Psicolingüística?
Analizar las lenguas desde la perspectiva histórica
Comprender los procesos psicológicos y neurológicos en el lenguaje
Clasificar los idiomas según su origen
Enseñar gramática en diferentes contextos
¿Qué estudia la Psicolingüística evolutiva?
La traducción de las lenguas
El desarrollo del lenguaje desde la niñez hasta la adultez
Los sonidos del lenguaje en diferentes culturas
El aprendizaje de segundas lenguas
¿Qué rama se centra en la experimentación sobre cómo se produce y comprende el lenguaje?
Psicolingüística experimental
Psicolingüística aplicada
Psicolingüística social
Psicolingüística antropológica
¿Qué área se enfoca en la relación entre cerebro, lenguaje y procesos cognitivos?
Psicolingüística social
Neuropsicolingüística
Psicolingüística aplicada
Psicolingüística evolutiva
Según M. Puyuelo, ¿qué función cumple el lenguaje en la conducta humana?
Sirve solo como herramienta de comunicación básica
Permite autorregulación cognitiva y comportamental
Se limita a la expresión de emociones
Es un fenómeno aislado del pensamiento
¿Qué papel cumple el medio en el desarrollo lingüístico del niño?
Es irrelevante, ya que el lenguaje surge de manera espontánea
Solo actúa como reforzador negativo
Propicia la estimulación y regula intercambios con el adulto
Se limita a la transmisión de reglas gramaticales
¿Qué aspecto se analiza en el nivel fonológico del lenguaje?
El significado de las palabras
Los sonidos del lenguaje
La intención comunicativa
La estructura gramatical
Un lenguaje normal se caracteriza por:
Uso impreciso de palabras y expresiones
Vocabulario amplio, claridad en articulación y entonación adecuada
Falta de ritmo y velocidad al hablar
Uso exclusivo de expresiones coloquiales
Caso
Un niño de 5 años presenta retraso en la articulación de sonidos, aunque entiende lo que le dicen y logra comunicarse con gestos. Desde la perspectiva de la Psicolingüística, ¿qué área del lenguaje estaría más comprometida?
Nivel semántico
Nivel fonológico
Nivel pragmático
Nivel sintáctico
Caso
Una persona adulta sufrió un accidente cerebrovascular. Tras ello, puede comprender lo que escucha, pero tiene dificultades para producir oraciones con coherencia. Según las ramas de la Psicolingüística, ¿qué área explicaría mejor esta condición?
Psicolingüística social
Psicolingüística evolutiva
Neuropsicolingüística
Psicolingüística aplicada
