Worksheets한국어교육개론_2
Total questions: 7
Worksheet time: 5mins
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1.
한국어 학습자의 특성은 크게 학습 목적, 문화 배경, 그리고 ( )으로 나눌 수 있다.
a)
정착
b)
연령
c)
개인 특성
d)
대인 기피
2.
다음은 무엇에 대한 설명인가?
학습자가 교육 내용을 얼마나 잘 소화했는지보다는 목표어인 한국어에 어느 정도 능숙해졌는지를 측정하는 것
a)
성취도
b)
직관적
c)
평가 기준
d)
숙달도
3.
유럽공통참조기준(CEFR)은 숙달도 등급을 몇 개로 나누는가?
a)
3단계
b)
4단계
c)
5단계
d)
6단계
4.
다음은 어떤 학습자의 특성인가?
사적인 주제를 넘어선 가까운 사회생활에 필요한 대화가 가능하고, 문장 수준의 발화를 근거를 가지고 설명할 수 있다.
(a)
5.
Canale&Swain(1980)에서 말하는 의사소통 능력에 속하지 않는 것은?
a)
문법적 능력
b)
사회언어학적 능력
c)
담화적 능력
d)
정확성 능력
6.
"저는 한국의 대학에서 한국어교육학을 전공하고 있는 필리핀 학생입니다. 저에게 한국어는 어떤 언어일까요?"
(a)
7.
김정숙(2003)이 말한 한국어교육의 목표가 아닌 것은?
a)
한국어로 된 다양한 정보를 이해한다.
b)
한국에 대한 우호적인 태도를 갖는다.
c)
한국어를 사용하는 외국인들과 친구가 된다.
d)
한국어를 정확하게 분석하게 한다.
100 %
