NEW
Font size
Worksheetsแบบทดสอบปลายภาค ม.1 ปี 2568
Total questions: 50
Worksheet time: 1hrs 29mins
ข้อใดไม่ใช่คำนาม
พระอภัยมณี
สังข์ทอง
ทศกัณฑ์
อาตมา
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม
"ณ ห้องประชุมของบริษัทแห่งหนึ่ง มีการประชุมเรื่องโครงการพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่ พนักงานคนหนึ่งได้พูดถึงข้อเสนอของเพื่อนร่วมงานที่ได้เสนอแนวทางการปรับปรุงผลิตภัณฑ์ โดยกล่าวว่า 'ถ้าคุณสามารถใช้วิธีนี้ในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ให้เสร็จเร็วขึ้นได้ คงจะดีมากเลยค่ะ'"
จากข้อความข้างต้น สรรพนาม "คุณ" ใช้ในการสื่อสารกับบุคคลใด
บุคคลที่พูดถึง
ผู้ที่ได้รับการยกย่อง
บุคคลที่ได้รับคำแนะนำ
บุคคลที่ถูกกล่าวถึงในลักษณะทางการ
ข้อใดไม่มีสรรพนามชี้เฉพาะ
นั่นคือหมาของผม
โน่นคือท่าเรือข้ามฟาก
นี่เป็นรองเท้าของคุณตา
เขาเป็นเจ้าของรถหรู
" ในห้องเรียน ครูภัทรกำลังสอนเรื่องการใช้คำเชื่อมประโยค "วันนี้เราจะเรียนคำเชื่อมกันนะคะ" ครูภัทรกล่าว
กิตติภพนั่งอ่านการ์ตูนอยู่มุมห้อง ไม่ค่อยสนใจการเรียน ครูภัทรเห็นจึงเดินไปเรียก "กิตติภพคะ" กิตติภพสะดุ้งตกใจ รีบเก็บการ์ตูน
"ขอโทษครับครู" ครูภัทรยิ้มและพูด "การเรียนสำคัญนะครับ มาลองใช้คำเชื่อมกัน"
ณภัทรช่วยเสริม "เช่น 'กิตติภพอ่านการ์ตูน แล้วเขาก็ไม่ได้ฟังครู'"
กิตติภพคิดแล้วพูด "ผมจะลองใช้คำเชื่อม 'เพราะ' ครับ" ครูภัทรยิ้ม "ดีมากค่ะ การเรียนภาษาไทยไม่ยากเลยถ้าเราตั้งใจ"
กิตติภพเริ่มสนุกกับการเรียนและตั้งใจฟังครูมากขึ้น"
การกระทำของกิตติภพแสดงถึงลักษณะนิสัยอย่างไร
เขาเป็นคนตั้งใจเรียนดี และเป็นคนที่ขยันในการทำงาน
เขาเป็นคนที่มีนิสัยรักความยุติธรรมและมีนิสัยรักการอยู่คนเดียว
เขาเป็นคนที่มีนิสัยรักการอ่าน ทำให้เขาสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
เขาเป็นคนที่สนใจในสิ่งที่ตนเองชอบ แต่เขาสามารถยอมรับและเรียนรู้จากคำแนะนำได้
คำที่ขีดเส้นใต้ต่อไปนี้คำใดเป็นคำนาม
พี่เป็นคนภาคใต้
เขามาอย่างรวดเร็ว
มยุราเดินบนถนนสายนี้
ภูเขาสูงแค่ไหนก็ยังวัดได้
ข้อใดใช้คำลักษณนามไม่ถูกต้อง
ขลุ่ยเลานี้เสียงดีจริง ๆ
ปากกาแท่งนี้เป็นของใคร
พ่อเอาแหปากนั้นไปให้เพื่อน
เจดีย์องค์นี้สวยงามมาก
คำกริยาในข้อใดไม่จำเป็นต้องมีกรรมมารองรับ
นกบิน
พี่ซักผ้า
น้องล้างรถ
พ่อดื่มน้ำ
"ดีดีเคยได้ยินคำพูดจากคุณครูว่า "ความคิดสร้างสรรค์ ทำให้เกิดสิ่งประดิษฐ์ทันสมัยหลายอย่าง "
ดีดีไม่เคยลืมคำนี้ แม้จะล้มเหลวมาหลายครั้ง แต่เขาก็ไม่ยอมแพ้ วันหนึ่งเขาคิดค้นระบบพลังงานใหม่ที่อาจเปลี่ยนแปลงโลกได้ เมื่อระบบนี้ทำงานได้สำเร็จ เขาตระหนักว่า ความคิดสร้างสรรค์ไม่ได้มาจากความรู้เท่านั้น แต่ยังมาจากความกล้าที่จะลองผิดลองถูก และไม่หยุดพัฒนา"
คำที่ขีดเส้นใต้เป็นคำชนิดใดตามลำดับ
คำลักษณนาม คำนามวิสามัญ คำนามสามัญ
คำนามวิสามัญ คำลักษณนาม คำอาการนาม
คำนามสามัญ คำอาการนาม คำนามวิสามัญ
คำอาการนาม คำนามสามัญ คำลักษณนาม
ข้อความข้างต้นควรเติมคำบุพบทข้อใดในช่องว่างจึงจะถูกต้อง
“ผู้ดี ย่อมรู้คุณ___ผู้อื่นที่ได้ทำแล้ว___ตน หมายความว่า เมื่อได้รับอุปการะ___ใครแม้เพียงเล็กน้อย ก็ไม่ควรลืมบุญคุณเขา ควรนับถือเขา___กาย วาจา ใจ”
แก่ แด่ โดย ตาม
ของ แก่ จาก ด้วย
แด่ กับ ของ จาก
แห่ง ต่อ เพราะ โดย
ให้นักเรียนพิจารณาประโยคต่อไปนี้ว่า ถ้ามีคำเชื่อมในช่องว่าง ข้อใดจะเป็นประโยคที่มีใจความขัดแย้งกัน
........ตั๊กกลับถึงบ้านฝน........ตกทันที
ตั๊กไปห้องสมุด.......ต้อยไปร้านอาหาร
.........ไฟฟ้าดับ ตั๋ง......ไม่ได้ทำการบ้าน
ติ๊กขยันเรียนมาก.......สอบเข้าเรียนชั้น ม.๑ ได้
จากประโยค “…เวรกรรมจำพรากต้องจากกัน” ควรเติมคำอุทานใดจึงเหมาะสม
โธ่ !
เฮ้ย !
โอ้ !
เออ !
ข้อใดมีคำอุทานเสริมบท
โอ๊ย ! ฉันเจ็บนะ
อ้อ ! เข้าใจแล้ว
ต๊ายตาย ! ทำไมกินเลอะขนาดนี้
ไม่ทำแล้วการบ้งการบ้าน
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของวรรณคดี
ได้รับการยกย่องจากวรรณคดีสโมสร
หนังสือที่ดีและแต่งดี
งานประพันธ์ทุกชนิดที่แต่งขึ้น
ก่อให้เกิดอารมณ์สะเทือนใจและยกระดับจิตใจให้สูง
ข้อใดไม่ใช่หนังสือที่ได้รับยกย่องจากวรรณคดีสโมสร
มหาชาติกลอนเทศน์
บทละครเรื่องอิเหนา
พระราชพิธีสิบสองเดือน
คู่กรรม
จากคำประพันธ์ มีกลวิธีการแต่งแบบใด
การเล่นคำซ้ำ
การใช้ภาพพจน์
การเล่นเสียสระ
ไม่มีข้อใดถูก
บทประพันธ์ข้างต้น
ปรากฏภาพพจน์ใด
อุปมา
อุปลักษณ์
บุคคลวัต
อติพจน์
เสียงในภาษาไทยเกิดขึ้นได้อย่างไร
ลมจากปอดผ่านออกไปทางช่องปากหรือจมูก
ลมจากปอดผ่านสายเสียงออกไปทางช่องปากหรือจมูก
ลมจากปอดผ่านหลอดลมถูกอวัยวะในช่องปากกล่อมเกลาแล้วออกไปทางปากหรือจมูก
ลมจากปอดผ่านสายเสียงถูกอวัยวะในช่องปากกล่อมเกลาหรือสกัดกั้นแล้วออกไปทางปากหรือจมูก
คำในข้อใดประกอบด้วยสระเสียงยาวทุกคำ
มหา เจรจา นิยม
บราลี นิยม บรรยาย
ฉันท์ ธรรมชาติ วัฒนธรรม
สื่อสาร อารมณ์ มีนา
ข้อใดมีเสียงวรรณยุกต์ทั้งหมด
ใครไปลำปาง
นกเกาะปลายไม้
ย่ากิ่งไม่ร้อนหรือ
เสือเดินมาทางนู้นแล้ว
ข้อใดใช้สระ ไอ ไม่ถูกต้อง
น้ำแข็งไส
ลำไย
เหล็กไน
เหลวไหล
รูปสระ -ะ
สระนี้มีชื่อเรียกว่าอะไร
ไม้หน้า
วิสรรชนีย์
ฟันหนู
ตีนเหยียด
_______ เป็นขนมที่ทำมาจากเมือกที่ได้รับจากการต้มเคี่ยวพรรณไม้ชนิดหนึ่ง
ข้อใดเติมคำในช่องว่างได้ถูกต้อง
เชาก๋วย
เฉาก๊วย
เชาก๊วย
เฉาก๋วย
รูปสระ อุ
สระนี้มีชื่อเรียกว่าอะไร
ไม้หน้า
วิสรรชนีย์
ฟันหนู
ตีนเหยียด
ข้อใดมีเสียงวรรณยุกต์ครบห้าเสียง
ไปเที่ยวกันนะจ๊ะ
คุณแม่อยู่ไหมคะ
ดูหนังฟังเพลงกัน
ปรานีชวนพรไปนา
ลักษณะการแต่งของวรรณคดีและวรรณกรรมแบ่งออกกี่ประเภท อะไรบ้าง
๑ ประเภท
ร้อยกรอง
๒ ประเภท
ร้อยแก้ว ร้อยกรอง
๓ ประเภท
เรื่องสั้น ร้อยแก้ว ร้อยกรอง
๔ ประเภท
เรื่องสั้น เรื่องยาว ร้อยแก้ว ร้อยกรอง
ข้อใดเป็น “วรรณคดีมุขปาฐะ คืออะไร
เรื่องผีในเดอะโกสเรดิโอ
บทละครเรื่องเห็นแก่ลูก
บันทึกในสมุดข่อย
นิตยสาร
ข้อใดเป็นเรื่องเล่าตามจินตนาการ
ไกรทอง
พจนานุกรมไทย
สารคดีปลาโลมา
หนังสือภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
สุภาษิตพระร่วงจารึกอยู่ที่วัดใด
วัดพระแก้ว
วัดอรุณราชวราราม
วัดพระศรีมหาโพธิ์
วัดเชตุพนวิมลมังคลาราม
ลักษณะคำประพันธ์มีลักษณะเป็นอย่างไร
โคลง
กาพย์
กาพย์/โคลง
ร่ายสุภาพ/โคลงสองสุภาพ
ใครเป็นผู้ประพันธ์วรรณคดีเรื่องสุภาษิตพระร่วง
สุนทรภู่
พ่อขุนรามคำแหงมหาราช
พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว
ไม่ปรากฏผู้แต่ง
สุภาษิตในข้อใดสอนเรื่องการคบมิตร
ปลูกไมตรีอย่ารู้ร้าง
สร้างกุศลอย่ารู้โรย
ไปเรือนท่านอย่านั่งนาน
การเรือนตนเร่งคิด
อาสาเจ้าจนตัวตาย
อาสานายจนพอแรง
ยอครูยอต่อหน้า
ยอข้าเมื่อแล้วกิจ
“สุวานขบอย่าขบตอบ” สุภาษิตนี้ให้ข้อคิดอย่างไร
เห็นสุนัขให้วิ่งหนี
อย่าต่อสู่กับคนพาล
อย่าต่อสู้กับสัตว์ดุร้าย
ไม่ต่อสู้กับคนที่กำลังโกรธ
“สุวานขบ อย่าขบตอบ”
คำที่เป็นตัวหนามีความหมายตรงกับข้อใด
สุนัข
แมว
หมู
งูพิษ
“ช้างไล่แล่นเลี่ยงหลบ” สุภาษิตนี้ให้ข้อคิดอย่างไร
รู้จักกลัวผู้ใหญ่
อย่ากัดตอบสุนัข
เห็นช้างให้เดินหลบ
รู้จักหลบหลีกผู้มีอำนาจ
โคลงโลกนิติ อ่านว่าอะไร
โคลง-โลก-นิด
โคง-โลก-กะ-นิด
โคลง-โลก-นิด-ติ
โคลง-โลก-กะ-นิด
ข้อใดเป็นลักษณะคำประพันธ์ของ
"โคลงโลกนิติ"
กลอนสุภาพ
กาพย์ยานี ๑๑
โคลงสี่สุภาพ
กาพย์ฉบัง ๑๖
จุดประสงค์ของโคลงโลกนิติคืออะไร
เป็นการสรรเสริญพระมหากษัตริย์
สอนและให้คติเตือนใจ
บันทึกเหตุการณ์สำคัญ
เป็นพุทธบูชา ถวายพระสงฆ์
จากบทประพันธ์บทนี้ผู้แต่งต้องการสอนเรื่องอะไร
สอนให้ทำความดี ละเว้นความชั่ว
สอนให้รู้จักพิจารณาคนและรู้จักคบเพื่อน
สอนให้รู้จักประมาณตน
สอนไม่ให้ทำตามอย่างผู้อื่น
โคลงโลกนิติบทข้างต้นต้องการสอนเรื่องอะไร
สอนให้ทำความดี
สอนให้สามี-ภรรยารักกัน
สอนให้รู้จักประมาณตน
สอนว่าอย่ายอมให้คนมาดูถูก
จากบทข้างต้นตรงกับสำนวนในข้อใด
ข้างนอกสุกใสข้างในเป็นโพรง
ข้างนอกขรุขระ ข้างในต๊ะติ๊งโหน่ง
คบคนพาล พาลพาไปหาผิด
คบบัณฑิต บัณฑิตพาไปหาผล
กวีท่านใดเป็นผู้แต่งโคลงโลกนิติ
พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว
สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร
สุนทรภู่
ศรีปราชญ์
เหตุการณ์ในข้อใดสอดคล้องกับบทประพันธ์ดังต่อไปนี้
อนงค์ชวนคุณพระไปอ่านหนังสือที่หอสมุดเป็นประจำทุกวัน จึงทำให้คุณพระหลงใหลในตัวอนงค์ยิ่งนัก
แม่หยัวศรีสุดาจันทร์ร่วมกันคิดวางแผนกับสนมเอกตันหยงเพื่อลอบทำร้ายสนมเอกละอองคำ
ปุริมเห็นมาตาลดาได้รับบาดเจ็บจึงเข้าไปช่วยรักษา มาตาลดาตกลงเป็นเพื่อนกับปุริม เขาทั้งสองคนชอบไปทำบุญทำทานที่วัดอยู่เสมอ
อรุณรัศมีชอบใช้จ่ายสุรุ่ยสุร่ายจนทำให้ใบแจ้งหนี้ส่งไปถึงพ่อของเขา พ่อของเขาจึงลงโทษไม่ให้ใช้บัตรเครดิต
"พระคุณพี่พ่างศิขรา เมรุมาศ"
ในที่นี้เปรียบพระคุณพี่กับสิ่งใด
แผ่นดิน
แม่น้ำ
ยอดเขา
ยอดเขาสูง
โคลงข้างต้นมีความหมายใกล้เคียงกับโคลงบทใด
โคลงข้างต้นสอนคติธรรมเรื่องอะไร
สอนให้มีความกตัญญูกตเวทีรู้จักบุญคุณ
สอนให้มีการเอาใจเขามาใส่ใจเรา
สอนให้มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง
สอนให้มีการรับฟังความเห็นของผู้อื่น
“โลกนิติ” หรือ “โลกนิติ” มีความหมายว่าอย่างไร
กำเนิดของโลก
บทลงโทษของชาวโลก
กฎหมายที่สังคมกำหนดใช้ร่วมกัน
แนวทางในการดำเนินชีวิตของมนุษย์
ข้อใดไม่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำ
เหมือนขอบฟ้ามาป้อง ป่าไม้มาบัง
พระสมุทรสุดลึกล้น คณนา
ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร
กลอุทกในตระกร้า เปี่ยมล้นฤามี
"คุณแม่หนาหนักเพี้ยง พสุธา
คุณบิดรดุจอา- กาศกว้าง"
โคลงโลกนิติบทนี้ใช้วรรณศิลป์ใดเด่นชัดที่สุด
ภาพพจน์อุปมา
สร้างจินตภาพ
การเล่นเสียง
การเล่นคำ
ถึงจนทนสู้กัด กินเกลือ
อย่าเที่ยวแล่เนื้อเถือ พวกพ้อง
อดอยากเยี่ยงอย่างเสือ สงวนศักดิ์
โซก็เสาะใส่ท้อง จับเนื้อกินเอง
โคลงโลกนิติข้างต้นสอนตรงกับข้อใดมากที่สุด
ให้รู้จักประมาณตน
ให้รู้จักรักศักดิ์ศรี
ให้รู้จักมีไมตรี
ให้รู้จักพึ่งพาตนเอง
ข้อใด กล่าวถูกต้องเกี่ยวกับโคลงโลกนิติ
แต่งด้วยโคลงดั้น
มีที่มาจากคัมภีร์เขมร
เป็นวรรณคดีเพื่อการแสดง
ร.๓ โปรดเกล้าฯ ให้กรมพระยาเดชาดิศรทรงชำระ
