Agar guru bisa menjalankan peran barunya sebagai activator, collaborator dan builder learning culture, kemampuan untuk mendorong orang berubah dari Pola Pikir Tetap menjadi Pola Pikir Bertumbuh dengan cara ....

Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PBB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah terkait dengan ....

Mengapa Pola Pikir disebut adalah "segalanya"?

Prinsip Pola Pikir Bertumbuh paling banyak berperan di dalam Pengalaman Belajar khususnya pada tahap ....

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah ....

Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah ....

Berikut ini merupakan karakteristik pengalaman belajar mengaplikasikan adalah ....

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan ....

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ....

Asesmen yang biasa dilakukan guru secara informal dan didasarkan pada berbagai macam informasi seperti pertanyaan-pertanyaan di kelas, pengamatan terhadap peserta didik, keaktifan mengerjakan kuis, dan mengerjakan pekerjaan rumah merupan ciri dari asesmen ....

Pak Herman berperan sebagai walikelas pada KelasVIII di SMP. Ia aktif membangun komunikasi dengan orang tua peserta didik. Pada kesempatan itu Pak Herman selalu menyampaikan kepada orang tua tantang capaian belajar anaknya di seluruh mata pelajaran. Ia menyampaikan hal-hal apa saja yang perlu dilakukan oleh anak untuk meningkatkan capaian belajarnya. Disaat yang sama Pak Herman sebagai guru agama menggunakan hasil asesmen yang sudah dilakukan terhadap peserta didik dikelas untuk menilai sejauh mana pembelajaran sejarah berlangsung secara efektif. Apa yang dilakukan oleh Pak Herman dengan prinsip asesmen yaitu ....

Wicha yang mengajar IPS di SMP sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assesment, peer assesment, dan form checklist yang digunakan untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi diri peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari ....

Tujuan utama dari asesmen sumatif yaitu ....

Heri seorang guru di SMP melakukan asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran, baik sebagai umpan balik yang membantu peserta didik dalam belajar maupun refleksi guru mengajar. Apa yang dilakukan guru tersebut sejalan dengan prinsip asesmen ....

Mengapa penting melakukan refleksi setelah menyelesaikan proyek Deep Learning?

Dalam pembelajaran mendalam, peran guru yang paling tepat adalah ....

Apa yang menjadi ciri utama dari pembelajaran mendalam adalah ....

Refleksi pembelajaran dalam pembelajaran mendalam (Deep Learning) bertujuan untuk ....

Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi instrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreatvitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran ....