NEW
Font size
WorksheetsПед психология
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Предмет педагогической психологии
внутренняя жизнь человека – его мысли, чувства, переживания, бессознательные процессы и поведение
закономерности и условия целостного педагогического процесса, направленного на воспитание, обучение и развитие личности
изучение психологических закономерностей обучения и воспитания
изучение связи психических, телесных и социальных факторов в норме и патологии
теории поэтапного формирования умственных действий и типов учения
Л.С. Выготский
С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев
П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина и др
Джон Уотсон
факт приобретения человеком новых психологических качеств и свойств в учебной деятельности
Научение
Учебная деятельность
Созревание
Обучение
Обучаемость как способность к осознанному, целенаправленному приобретению знаний, умений и навыков появляется у ребенка
около 7-8 лет
к 4-5 годам
около 9-10 лет
к 3-4 годам
процесс приобретения знаний, навыков и моделей поведения путём наблюдения за действиями других людей (или животных) и за последствиями их действий
оперантное научение
условно-рефлекторное научение
вербальное научение
викарное научение
оперантное научение
научение по механизму импринтинга
приобретение знаний, умений и навыков методом проб и ошибок
приобретение человеком нового опыта через язык
возникновение новых форм поведения как условных реакций на первоначально нейтральный стимул, который раньше специфической реакции не вызывал (слово как некоторое сочетание звуков)
усмотрение человеком чего-то неизвестного в уже известном, знакомом по прошлому опыту
обобщение
подражание
творчество
инсайт (догадка)
Кто считал, что развитие психики идет постепенно, по мере возрастного биологического развития организма ребенка?
Ж. Пиаже
Н.Ф. Талызина
З.Фрейд
А.Маслоу
обучение, в ходе которого вместе с приобретением знаний, умений и навыков развиваются все психические функции, и формируется личность в целом
Викарное научение
Условно-рефлекторное научение
Оперантное научение
Развивающее обучение
принципа единства психики и деятельности
С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
Э. Торндайк
Ж. Пиаже
