NEW
Font size
WorksheetsBÀI TẬP ĐẦU GIỜ ĐGNL
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Câu 1. Theo ông, sau Covid-19, tình trạng "anti vaccine" vẫn tồn tại do một số người cho rằng "tiêm hay không tiêm cũng như nhau", lo ngại về mức độ an toàn của vaccine hoặc sợ con gặp phản ứng phụ, bên cạnh những nguyên nhân khách quan khác.
Cụm từ “Theo ông” đóng vai trò là thành phần gì ở trong câu:
Trạng ngữ
Khởi ngữ
Chêm xen
Chủ ngữ
Câu 2. Theo ông, sau Covid-19, tình trạng "anti vaccine" vẫn tồn tại do một số người cho rằng "tiêm hay không tiêm cũng như nhau", lo ngại về mức độ an toàn của vaccine hoặc sợ con gặp phản ứng phụ, bên cạnh những nguyên nhân khách quan khác.
Từ “vẫn” thuộc từ loại gì?
Trợ từ
Tình thái từ
Trạng từ
Phó từ
Việc ai đó nhìn thấy thứ không tồn tại gọi là ảo giác, các công nghệ dựa trên trí tuệ nhân tạo (AI) cũng có thể gặp hiện tượng này. Khi một hệ thống thuật toán tạo ra thông tin nghe có vẻ hợp lý nhưng thực chất không chính xác hoặc gây hiểu lầm, các nhà khoa học máy tính gọi đó là ảo giác AI. Họ đã phát hiện hành vi này trong nhiều loại hệ thống AI khác nhau, từ chatbot như ChatGPT, công cụ tạo hình ảnh như Dall-E đến xe tự lái. Ảo giác và tác động của chúng phụ thuộc vào loại hệ thống AI. Với các mô hình ngôn ngữ lớn (LLM) - công nghệ nền tảng của chatbot AI - ảo giác là những thông tin nghe có vẻ thuyết phục nhưng không chính xác, được bịa đặt hoặc không liên quan. Chatbot AI có thể đề cập đến một nghiên cứu khoa học không tồn tại hoặc cung cấp sự kiện lịch sử sai, nhưng lại khiến chúng nghe có vẻ đáng tin.
Câu 3. Thao tác lập luận chính trong trích đoạn trên là:
Khoa học
Thuyết minh
Phân tích
Giải thích
Mẹ Ninh chết sau ngày giỗ ông nội Ninh có hai ngày. Ninh nhớ rõ thế, bởi vì ngày giỗ ông năm ấy, hai mẹ con đã khóc lóc với nhau từ non trưa cho đến tối. Sáng dậy thầy Ninh hâm thuốc cho bu Ninh uống rồi thầy quét nhà, quét sân, giặt quần áo cho bu. Rồi lại còn phải lấy gạo thổi một niêu cơm để đấy cho Ninh nữa. Xong đâu đấy thầy cõng Đật đi ăn giỗ. Ninh phải ở nhà coi mẹ. Thầy Ninh bảo: "Con chịu khó ở nhà với bu kẻo bu buồn, thầy cho em đi một lát, lúc về thầy lấy phần cho một nắm xôi, vài miếng thịt, tính con thịt mỡ chỉ ba miếng là chán ứ. Đi, con cũng chả ăn được mấy, mà ở nhà thì thầy cũng đem về cho con. Đằng nào con cũng được ăn, nhưng bu con ốm thế, để bu ở nhà một mình thì thầy lo lắm". "Con ở nhà với bu...". Việc gì mà thầy phải nói nhiều đến thế? Ninh có đòi đi đâu? Thịt mỡ thì Ninh không thích thật. Nhưng dù có thích, Ninh cũng không đi cơ mà! Đi cũng khó mà nuốt được. Ninh thương bu lắm. Ninh thích ở nhà với bu. Thầy Ninh còn phải cúng ông, thì thầy Ninh phải đi. Thằng Đật còn bé, dở người, không cho nó đi thì nó khóc. Chẳng lẽ Ninh to đầu rồi mà cũng bắt chước em? Có mà đồ hư? Không, Ninh không đi đâu, thầy ạ. Ninh không muốn đi đâu, thầy ạ! Thầy cứ cõng thằng Đật đi kẻo muộn. Ninh ở nhà thích lắm. Thầy đừng thương Ninh...
(Nam Cao, Từ ngày mẹ chết)
Câu 4. Diễn đạt nào miêu tả đúng nhất điểm nhìn trong đoạn trích trên?
Điểm nhìn từ phía nhân vật, thiên về điểm nhìn bên trong.
Điểm nhìn từ phía người kể chuyện, mang tính chất toàn tri.
Điểm nhìn từ phía người kể chuyện, cả bên trong lẫn bên ngoài.
Điểm nhìn luân phiên (di động).
Mẹ Ninh chết sau ngày giỗ ông nội Ninh có hai ngày. Ninh nhớ rõ thế, bởi vì ngày giỗ ông năm ấy, hai mẹ con đã khóc lóc với nhau từ non trưa cho đến tối. Sáng dậy thầy Ninh hâm thuốc cho bu Ninh uống rồi thầy quét nhà, quét sân, giặt quần áo cho bu. Rồi lại còn phải lấy gạo thổi một niêu cơm để đấy cho Ninh nữa. Xong đâu đấy thầy cõng Đật đi ăn giỗ. Ninh phải ở nhà coi mẹ. Thầy Ninh bảo: "Con chịu khó ở nhà với bu kẻo bu buồn, thầy cho em đi một lát, lúc về thầy lấy phần cho một nắm xôi, vài miếng thịt, tính con thịt mỡ chỉ ba miếng là chán ứ. Đi, con cũng chả ăn được mấy, mà ở nhà thì thầy cũng đem về cho con. Đằng nào con cũng được ăn, nhưng bu con ốm thế, để bu ở nhà một mình thì thầy lo lắm". "Con ở nhà với bu...". Việc gì mà thầy phải nói nhiều đến thế? Ninh có đòi đi đâu? Thịt mỡ thì Ninh không thích thật. Nhưng dù có thích, Ninh cũng không đi cơ mà! Đi cũng khó mà nuốt được. Ninh thương bu lắm. Ninh thích ở nhà với bu. Thầy Ninh còn phải cúng ông, thì thầy Ninh phải đi. Thằng Đật còn bé, dở người, không cho nó đi thì nó khóc. Chẳng lẽ Ninh to đầu rồi mà cũng bắt chước em? Có mà đồ hư? Không, Ninh không đi đâu, thầy ạ. Ninh không muốn đi đâu, thầy ạ! Thầy cứ cõng thằng Đật đi kẻo muộn. Ninh ở nhà thích lắm. Thầy đừng thương Ninh...
(Nam Cao, Từ ngày mẹ chết)
Câu 5. Đoạn văn bôi đen là:
Lời đối thoại của Ninh với bố.
Độc thoại của Ninh.
Độc thoại nội tâm của Ninh.
Lời văn nửa trực tiếp diễn tả nội tâm của Ninh.
Mẹ Ninh chết sau ngày giỗ ông nội Ninh có hai ngày. Ninh nhớ rõ thế, bởi vì ngày giỗ ông năm ấy, hai mẹ con đã khóc lóc với nhau từ non trưa cho đến tối. Sáng dậy thầy Ninh hâm thuốc cho bu Ninh uống rồi thầy quét nhà, quét sân, giặt quần áo cho bu. Rồi lại còn phải lấy gạo thổi một niêu cơm để đấy cho Ninh nữa. Xong đâu đấy thầy cõng Đật đi ăn giỗ. Ninh phải ở nhà coi mẹ. Thầy Ninh bảo: "Con chịu khó ở nhà với bu kẻo bu buồn, thầy cho em đi một lát, lúc về thầy lấy phần cho một nắm xôi, vài miếng thịt, tính con thịt mỡ chỉ ba miếng là chán ứ. Đi, con cũng chả ăn được mấy, mà ở nhà thì thầy cũng đem về cho con. Đằng nào con cũng được ăn, nhưng bu con ốm thế, để bu ở nhà một mình thì thầy lo lắm". "Con ở nhà với bu...". Việc gì mà thầy phải nói nhiều đến thế? Ninh có đòi đi đâu? Thịt mỡ thì Ninh không thích thật. Nhưng dù có thích, Ninh cũng không đi cơ mà! Đi cũng khó mà nuốt được. Ninh thương bu lắm. Ninh thích ở nhà với bu. Thầy Ninh còn phải cúng ông, thì thầy Ninh phải đi. Thằng Đật còn bé, dở người, không cho nó đi thì nó khóc. Chẳng lẽ Ninh to đầu rồi mà cũng bắt chước em? Có mà đồ hư? Không, Ninh không đi đâu, thầy ạ. Ninh không muốn đi đâu, thầy ạ! Thầy cứ cõng thằng Đật đi kẻo muộn. Ninh ở nhà thích lắm. Thầy đừng thương Ninh...
(Nam Cao, Từ ngày mẹ chết)
Câu 6: Đoạn văn tô đậm cho thấy điều gì trong tâm trạng Ninh?
Ý chí mách bảo Ninh phải ở nhà với mẹ nhưng thẳm sâu trong trái tím, cô bé cũng tủi thân và muốn đi ăn cỗ. Đoạn văn thể hiện sự tự đấu tranh để trấn an chính mình.
Ninh thấy giận bố vì bố không hiểu tấm lòng của Ninh dành cho mẹ.
Ninh tủi thân vì phải ở nhà chăm mẹ nhưng vì không muốn bố áy náy nên cố gắng tỏ ra cứng cỏi.
Ninh thấy thoải mái và yên tâm vì được ở nhà trông mẹ. Tình thương mẹ giúp em quên đi sở thích đi chơi vốn đứa trẻ nào cũng có.
Câu 7: Tìm lỗi sai về ngữ pháp, ngữ nghĩa, phong cách, logic:
Điều đó nói lên rằng tần suất rủi ro chết vì tai nạn giao thông đối với mỗi người dân Việt Nam chúng ta là 0,012%, có nghĩa là cứ 10000 người lưu thông sẽ có 1,2 người gặp rủi ro chết vì tai nạn giao thông. Con số thật kinh khủng.
nói lên
tần suất
chúng ta
kinh khủng
Câu 8: Tìm lỗi sai về ngữ pháp, ngữ nghĩa, phong cách, logic:
Mục tiêu đạt được phát thải ròng bằng 0 nhằm giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu theo Thỏa thuận Paris, với hy vọng giữ mức giảm nhiệt độ toàn cầu dưới 2°C và nỗ lực hạn chế sự tăng nhiệt dưới mức 1.5°C so với mức trước thời kỳ công nghiệp. Để đạt được điều này, cả chính phủ, doanh nghiệp và cá nhân đều cần cam kết giảm phát thải và hỗ trợ các giải pháp cho khả năng hấp thụ carbon, tạo ra một nền kinh tế toàn cầu ít carbon hơn và bền vững hơn.
phát thải ròng
giảm
kinh tế
carbon
Câu 9: Tìm lỗi sai về ngữ pháp, ngữ nghĩa, phong cách, logic:
Từ chiến trường trở về, gia đình đã mai mối cho anh với một cô gái cùng làng. Đám cưới của họ được tổ chức không lâu sau đó. Và bi kịch chiến tranh lần lượt đến cùng sự ra đời của những đứa con.
Từ chiến trường trở về
mai mối
bi kịch
lần lượt
Bắc Bling (Bắc Ninh) trở thành hiện tượng mạng ngay sau thời điểm ra mắt và kịp cán mốc 60 triệu lượt xem sau 15 ngày. Bắc Bling cũng chỉ cần hai ngày để đứng đầu bảng xếp hạng Music Video Trending in Vietnam và vươn lên vị trí số 1 toàn cầu chỉ sau 10 ngày kế tiếp. Sức lan tỏa mạnh mẽ của MV đậm sắc màu quan họ cho thấy, mạch nguồn nghệ thuật truyền thống đã trở thành nguồn năng lượng dồi dào vô tận giúp người trẻ hôm nay thăng hoa. Và cũng chính họ, với nỗ lực không ngừng làm mới tinh hoa vốn cổ cha ông, đang bắc những nhịp cầu dẫn lối giới trẻ tìm về nguồn cội.
Câu 10. Đoạn trích trên sử dụng thành phần phụ chú mấy lần
1
2
3
Không có
