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WorksheetsERCE TRES LECTURA 17 DE SEPTIEMBRE
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
En la plaza del pueblo, una niña tocaba la guitarra mientras cantaba. No tenía micrófono ni escenario, pero su voz emocionaba a quienes pasaban. Muchos se detuvieron a escuchar y aplaudir. ¿Qué provocó la niña en la plaza?
Emocionó a quienes pasaban con su canto.
Hizo que la gente se fuera.
Logró vender guitarras.
Asustó a los vecinos.
Al caer la tarde, las luciérnagas comenzaron a iluminar el jardín. Camilo se quedó sorprendido, parecía un cielo lleno de estrellas en miniatura. Nunca había visto un espectáculo tan sencillo y tan hermoso. ¿Qué sintió Camilo al ver las luciérnagas?
Admiración y sorpresa.
Tristeza y miedo.
Enfado por el ruido.
Deseo de atraparlas a todas.
En la clase de educación física, los alumnos tenían que correr en parejas llevando una pelota sin usar las manos. Al principio fue difícil, pero con coordinación lograron cumplir el reto y se divirtieron mucho. ¿Qué aprendieron los alumnos en la actividad?
Que la coordinación es importante para lograr un reto.
Que correr siempre es aburrido.
Que las pelotas no sirven para juegos.
Que los retos no deben intentarse.
Un pintor observaba la puesta de sol. Decía que ningún cuadro podía igualar la belleza del cielo en ese instante. Aunque tratara de pintarlo, sabía que la naturaleza siempre tendría más colores que su paleta. ¿Qué pensaba el pintor sobre la naturaleza?
Que era más hermosa que cualquier cuadro.
Que no valía la pena observarla.
Que siempre necesitaba mejorar.
Que era aburrida de mirar.
En el recreo, una niña compartió sus galletas con un compañero que no tenía nada para comer. Él se lo agradeció con una sonrisa que valía más que cualquier palabra. ¿Qué valor demostró la niña?
Solidaridad.
Egoísmo.
Orgullo.
Indiferencia.
En el bosque, un guardabosques mostró a los visitantes un árbol enorme de más de 200 años. Explicó que había sobrevivido tormentas y sequías, y aún seguía dando sombra y vida. ¿Qué enseñó el guardabosques con el árbol?
La importancia de la resistencia y la vida.
Que los árboles siempre se caen rápido.
Que los bosques no sirven para nada.
Que todos los árboles viven poco.
Durante una caminata escolar, los niños vieron un río contaminado con botellas y bolsas. La maestra les explicó que cada basura arrojada ahí dañaba a los peces y a la comunidad. ¿Qué aprendieron los niños sobre la basura?
Que contamina y daña la vida del río.
Que sirve para alimentar peces.
Que desaparece sola.
Que no tiene consecuencias.
Un escritor contó que las mejores ideas para sus cuentos las encontraba observando a la gente en los mercados, las plazas y los autobuses. Decía que cada persona era una historia esperando ser contada. ¿De dónde obtenía el escritor sus ideas?
De observar a la gente en la vida diaria.
De libros antiguos.
De películas extranjeras.
De la televisión.
En un torneo de ajedrez, Paula perdió contra su mejor amigo. Aunque se sintió triste, lo felicitó con sinceridad. Descubrió que la amistad estaba por encima de la competencia. ¿Qué comprendió Paula?
Que la amistad vale más que ganar.
Que nunca debía volver a jugar.
Que competir siempre arruina todo.
Que su amigo había hecho trampa.
En el zoológico, un guía explicó que los pingüinos no solo viven en lugares fríos. También hay especies que habitan en climas templados y cerca de playas rocosas. ¿Qué enseñó el guía sobre los pingüinos?
Que no todos viven en lugares fríos.
Que solo comen nieve.
Que vuelan largas distancias.
Que viven en cuevas subterráneas.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: Un niño colocó un espejo frente a su planta favorita para que recibiera más luz. Pasados los días, vio que la planta crecía más hacia ese lado. ¿Qué descubrió el niño con su experimento?
Que la planta buscaba la luz.
Que el espejo dañaba las hojas.
Que la planta no necesitaba nada.
Que las plantas crecen solas sin cambios.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: En una biblioteca moderna, cada libro tenía un código QR que llevaba a videos explicativos. Los estudiantes podían leer y al mismo tiempo ampliar la información con sus celulares. ¿Qué innovación tenían los libros de la biblioteca?
Códigos QR con videos explicativos.
Páginas con dibujos escondidos.
Historias sin palabras.
Cadenas para que no se los llevaran.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: Durante una tormenta eléctrica, los animales del campo buscaron refugio. Las vacas se acercaron al establo y los pájaros se escondieron en los árboles. Todo parecía coordinarse en silencio. ¿Qué hicieron los animales durante la tormenta?
Buscaron refugio.
Se quedaron quietos en el campo.
Se pelearon entre ellos.
Salieron a jugar bajo la lluvia.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: En el aula de música, los alumnos formaron una orquesta escolar. Aunque no todos tocaban perfecto, la maestra destacó que juntos sonaban mejor que solos. ¿Qué destacó la maestra sobre la orquesta?
Que juntos sonaban mejor que solos.
Que nadie sabía tocar.
Que debían dejar de practicar.
Que cada uno debía tocar aparte.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: Una familia decidió sembrar árboles en su comunidad cada fin de semana. Después de varios meses, la calle estaba llena de sombra y frescura. ¿Qué lograron con su esfuerzo?
Transformar la calle con árboles y sombra.
Vender madera para ganar dinero.
Evitar que crecieran flores.
No cambiar nada en la calle.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: En la clase de arte, Carla hizo una escultura con materiales reciclados. Sus compañeros comprendieron que incluso la basura podía convertirse en algo valioso. ¿Qué enseñanza dejó la escultura de Carla?
Que lo reciclado puede ser valioso.
Que solo sirven los materiales caros.
Que el arte es una pérdida de tiempo.
Que las esculturas deben ser de piedra.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: Al amanecer, los campesinos encendían fogatas para calentarse antes de trabajar en el campo. El humo se mezclaba con el canto de los gallos y el olor a tierra húmeda. ¿Qué muestra el texto sobre los campesinos?
Que madrugan y trabajan con esfuerzo.
Que no les gusta el campo.
Que prefieren dormir tarde.
Que nunca usan fuego.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: Un tren antiguo fue restaurado para llevar turistas por un valle lleno de flores. Aunque no era rápido, todos disfrutaban el paisaje y la experiencia de viajar como en el pasado. ¿Qué hacía especial al tren antiguo?
Que ofrecía una experiencia de viaje diferente.
Que competía en carreras.
Que viajaba más rápido que otros.
Que no tenía pasajeros.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: En una isla, los niños jugaban a enviar mensajes dentro de botellas que arrojaban al mar. Soñaban con que alguien en otro país los leyera. ¿Qué hacían los niños con las botellas?
Enviaban mensajes soñando que alguien los leyera.
Guardaban agua de mar.
Pescaban con ellas.
Las usaban de juguetes para romper.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE: Un abuelo enseñó a su nieto a observar el cielo nocturno. Le explicó cómo la luna cambiaba de forma y por qué aparecían las fases. ¿Qué aprendió el nieto de su abuelo?
Cómo cambian las fases de la luna.
Que la luna es un planeta.
Que la luna nunca se mueve.
Que la luna solo aparece en verano.
