wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์

Total questions: 76

Worksheet time: 3hrs 8mins

Name
Class
Date
1.

ผีเสื้อที่เติบโตเต็มที่แล้วจะออกไข่ภายใน 23 วัน ผีเสื้อเจริญจากไข่กลายเป็นตัวหนอนในเวลา 4 วัน ตัวหนอนจะกลายเป็นดักแด้ใช้เวลา 35 – 42 วัน ดักแด้จะกลายเป็นผีเสื้อในเวลา 7 – 13 วัน ผีเสื้อที่เจริญเต็มที่จะออกไข่ วงชีวิตจะหมุนเวียนเช่นนี้เรื่อยไป จากข้อมูลดังกล่าวจะมีวิธีการนำเสนอข้อมูลอย่างไรให้เข้าใจง่ายขึ้น

4 lines
2.

ความสูงของนักเรียน 15 คน คือ 126 125 129 130 126 124 154 124 126 124 129 130 128 126 127 เซนติเมตร ตามล าดับ จากข้อมูลดังกล่าวจะมีวิธีการน าเสนอข้อมูลอย่างไรให้เข้าใจง่ายขึ้น

4 lines
3.

ให้นักเรียนวาดภาพเหมือนจากภาพที่ก าหนดให้ลงในตาราง

4 lines
4.

สเปซกับสเปซ คือ การครอบครองพื้นที่ของวัตถุบนที่ว่างและสามารถพิจารณาว่าวัตถุนั้น ๆ จะมีพื้นที่หรือขนาดพอดีกับที่ว่างที่มีอยู่หรือไม่

4 lines
5.

ให้นักเรียนวาดต าแหน่งเงาของวัตถุและวาดภาพไข่นกเมื่อเวลาผ่านไปให้วาดต าแหน่งเงาของลูกฟุตบอล

4 lines
6.

สเปซกับเวลา คือ การครอบครองพื้นที่ของวัตถุเมื่อเวลาผ่านไป และสามารถพิจารณาว่าวัตถุนั้น ๆ จะมีพื้นที่หรือขนาดครอบครองเปลี่ยนไปอย่า

4 lines
7.

เมื่อผ่านไป 1 เดือน ไข่นกจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร

4 lines
8.

สร้างแบบจ าลองระบบนิเวศของปลา

4 lines
9.

คือแก๊ส..................................

a)

ออกซิเจน

b)

คาร์บอนไดออกไซด์

10.

ประโยชน์ของแก๊สชนิดนี้...........................................

4 lines
11.

ระบุส่วนประกอบของอากาศบรรยายความส าคัญของอากาศและผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต จากข้อมูลที่รวบรวมได้

4 lines
12.

จงระบุสาเหตุของการเกิดมลพิษทางอากาศ

4 lines
13.

ตระหนักถึงความส าคัญของอากาศ โดยน าเสนอแนวทางการปฏิบัติ

4 lines
14.

ให้นักเรียนระบุวิธีแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดมลพิษทางอากาศ

4 lines
15.

ให้นักเรียนระบุความส าคัญของอากาศต่อการด ารงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

4 lines
16.

ให้นักเรียนระบุความส าคัญของอากาศต่อการด ารงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

4 lines
17.

ให้นักเรียนอธิบายการเกิดลม

4 lines
18.

ให้นักเรียน  ใน O หน้าข้อความที่ถูกต้อง และ X ใน O หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง

4 lines
19.

อากาศเคลื่อนที่จากบริเวณที่มีอุณหภูมิต่ าไปยังบริเวณที่มีอุณหภูมิสูงกว่า ท าให้เกิดลม

a)

ถูกต้อง

b)

ไม่ถูกต้อง

20.

ชาวประมงอาศัยหลักการของลม ในการเข้าและออกจากฝั่งเพื่อหาปลา

a)

ถูกต้อง

b)

ไม่ถูกต้อง

21.

บริเวณที่อากาศสองที่ มีอุณหภูมิเท่ากัน ท าให้ อากาศเคลื่อนที่เร็ว เกิดพายุ

a)

ถูกต้อง

b)

ไม่ถูกต้อง

22.

ลมน ามาใช้เป็นพลังงานทดแทนในการผลิตกระแสไฟฟ้าได้

a)

ถูกต้อง

b)

ไม่ถูกต้อง

23.

ลมช่วยให้น้ าในเขื่อนมีปริมาณมากขึ้น

a)

ถูกต้อง

b)

ไม่ถูกต้อง

24.

ลมเป็นปัจจัยหนึ่งที่สัตว์ใช้ในการเจริญเติบโตและด ารงชีวิต

a)

ถูกต้อง

b)

ไม่ถูกต้อง

25.

ลมช่วยให้น้ าที่อยู่ในผ้ากลายเป็นไอได้เร็วขึ้น ท าให้ผ้าที่ตากแห้งเร็ว

a)

ถูกต้อง

b)

ไม่ถูกต้อง

26.

ลมพัดแรง ๆ ท าให้เกิดความเสียหายและอันตรายต่อมนุษย์ สัตว์ และพืช

a)

ถูกต้อง

b)

ไม่ถูกต้อง

27.

อธิบายปัจจัยที่จ าเป็นต่อการเจริญเติบโตและการด ารงชีวิตของมนุษย์และสัตว์

4 lines
28.

ปัจจัยที่จ าเป็นต่อการเจริญเติบโตและการด ารงชีวิต

a)

น้ำ

b)

อาหาร

c)

อากาศ

29.

ปัจจัยที่จ าเป็นต่อการด ารงชีวิตของสัตว์มี 3 อย่าง ได้แก่.................... ,..................และ.........................

4 lines
30.

สัตว์กิน.........................เพื่อเป็นอาหาร ดับกระหายร้อนและเป็นส่วนประกอบหลักของเลือด

4 lines
31.

หากสัตว์ไม่มี..............................ในการหายใจ สัตว์อาจตายได้

4 lines
32.

............................เป็นแหล่งที่อยู่ของสัตว์น้ าและปลาชนิดต่าง ๆ

4 lines
33.

ปลาโผล่ขึ้นมาเหนือน้ าเพื่อเอา................................บนผิวน้ า

4 lines
34.

มนุษย์และสัตว์กิน....................................เพื่อให้ร่างกายเจริญเติบโต

4 lines
35.

สุนัขและแมวหายใจสูด.................................ทางจมูก

4 lines
36.

มนุษย์ควรได้รับประทาน.............................ให้ครบ 5 หมู่

4 lines
37.

มนุษย์และสัตว์ต้องหายใจตลอดเวลาเพื่อให้ร่างกายได้รับแก๊สออกซิเจนจาก..................เข้าสู่ร่างกายอย่างเพียงพอ

4 lines
38.

การด ารงชีวิตอย่างปกติร่างกายจะได้รับ.........................จาก......................ที่รับประทานเข้าไปและจากการดื่ม..............................สะอาดอย่างเพียงพอ วันละ 2 ลิตร หรือ 6-8 แก้ว

4 lines
39.

................................ช่วยให้ร่างกายเจริญเติบโต แข็งแรง ซ่อมแซมส่วนที่สึกหรอ ให้พลังงานและช่วยให้ร่างกายท างานปกติ

4 lines
40.

จากเหตุการณ์ทีมฟุตบอลหมูป่าติดถ้ า พวกเขาติดอยู่ในถ้ าเป็นเวลา 10 วัน โดยไม่ได้รับประทาน....................... ท าให้ร่างกายอ่อนแอและซูบผอม สิ่งแรกในการช่วยเหลือพวกเขาคือการส่ง..........................และ........................ เข้าไปให้ ขณะเดียวกันต้องรีบน าพวกเขาออกจากถ้ า

4 lines
41.

สัตว์แต่ละชนิดกินอะไรเป็นอาหาร ให้นักเรียนวงกลมล้อมรอบภาพ

4 lines
42.

ให้นักเรียนเติมคำตอบวัฏจักรชีวิตสัตว์ให้ถูกต้อง

4 lines
43.

ให้นักเรียนเติมคำตอบวัฏจักรชีวิตกบให้ถูกต้อง

4 lines
44.

กบเป็นสัตว์จำพวก “สะเทินน้ำสะเทินบก” (Amphibian) หรือที่นิยมเรียกกันว่า “สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ” ผิวหนังของกบจะขรุขระ ไม่มีขนหรือเกล็ด และจะมีต่อมเมือกและน้ำใส ๆ เพื่อช่วยให้ผิวหนังของกบมีความชุ่มชื่นอยู่ตลอดเวลา กบอาศัยอยู่ในบริเวณแหล่งน้ำตื้น ๆ หรือ

4 lines
45.

ที่นิยมเรียกกันว่า “สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ” ผิวหนังของกบจะขรุขระ ไม่มีขนหรือเกล็ด และจะมีต่อมเมือกและน้ำใส ๆ เพื่อช่วยให้ผิวหนังของกบมีความชุ่มชื่นอยู่ตลอดเวลา กบอาศัยอยู่ในบริเวณแหล่งน้ำตื้น ๆ หรือแอ่งน้ำขนาดเล็ก กบวาง .................ในน้ำ ตัวอ่อนของกบเรียกว่า “....................” ซึ่งอาศัยอยู่ในน้ำ โดยมีหางและมีรูปร่างคล้ายปลา พร้อมทั้งหายใจด้วยเหงือก ระยะนี้เรียกว่า “........................” ในระยะต่อมาจะมีการเปลี่ยนแปลงรูปร่าง โดยเหงือกจะค่อย ๆ หายไป และจะมีการใช้ปอดหายใจแทน พร้อมกับรับออกซิเจนผ่านทางผิวหนังร่วมด้วย หางจะหดสั้นลง ขาเริ่มงอก ระยะนี้คือ”............................” สามารถใช้ชีวิตได้ทั้งในน้ำและบนบก

4 lines
46.

ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าตอบวัฏจักรชีวิตผีเสื้อให้ถูกต้อง ใบงานเรื่อง วัฏจักรชีวิตผีเสื้อ คะแนน วัฏจักรชีวิตผีเสื้อ 1. 2. 3. 4. ไข่ หนอน ดักแด้ ตัวเต็มวัย ท าความรู้จักกับผีเสื้อและวงจรชีวิตของผีเสื้อ (butterfly Life Cycle) ผีเสื้อจะมีการเปลี่ยนแปลงรูปร่างลักษณะ การกินอาหาร และแหล่งที่อยู่ตั้งแต่แรกเกิดจนเป็นตัวเต็มวัย โดยตัวเต็มวัยจะวาง....................... ต่อมา....................จะฟักออกมาจากไข่ กินใบหม่อนเป็นอาหาร เมื่อหนอนเจริญเติบโตเป็น......................อยู่ในรังไหมจะไม่กินอาหาร เมื่อดักแด้เจริญเติบโตต่อไปจนเป็น.............................ก็จะออกจากรังไหม ไม่กินอาหารพร้อมจะสืบพันธุ์และวางไข่ต่อไป วนเวียนเป็นวัฏจักรชีวิตแบบนี้ไปเรื่อย ๆ

4 lines
47.

ถ้ามนุษย์จับปลาในฤดูวางไข่เป็นจ านวนมาก จะมีผลต่อวัฏจักรชีวิตของปลาอย่างไร

4 lines
48.

เราจะมีแนวทางอย่างไรที่ไม่ท าให้วัฏจักรของปลาเกิดการเปลี่ยนแปลง

4 lines
49.

หากนกกระสามีจ านวนมากขึ้น จะส่งผลต่อวัฏจักรชีวิตของกบอย่างไร

4 lines
50.

หากนกกระสามีจ านวนน้อยลง จะส่งผลต่อวัฏจักรชีวิตของกบอย่างไร

4 lines
51.

ให้นักเรียนสร้างวัตถุชิ้นใหม่จากวัตถุชิ้นเดิม

4 lines
52.

วัตถุในภาพท าจากวัสดุชนิดใด

a)

ไม้

b)

กระดาษ

c)

โลหะ

53.

ถ้าแยกชิ้นส่วนย่อย ๆ ของวัตถุในภาพ ชิ้นส่วนนั้นสามารถน ามาประกอบเป็นสิ่งของชนิดใดได้บ้าง

4 lines
54.

วัตถุในภาพท าจากวัสดุชนิดใด

a)

ไม้

b)

ยาง

c)

โลหะ

55.

ถ้าแยกชิ้นส่วนย่อย ๆ ของวัตถุในภาพ ชิ้นส่วนนั้นสามารถน ามาประกอบเป็นสิ่งของชนิดใดได้บ้าง

4 lines
56.

วัตถุในภาพท าจากวัสดุชนิดใด

a)

ไม้

b)

ยาง

c)

โลหะ

57.

ถ้าแยกชิ้นส่วนย่อย ๆ ของวัตถุในภาพ ชิ้นส่วนนั้นสามารถน ามาประกอบเป็นสิ่งของชนิดใดได้บ้าง

4 lines
58.

วัตถุในภาพท าจากวัสดุชนิดใด

a)

ไม้

b)

โลหะ

c)

กระดาษ

59.

ถ้าแยกชิ้นส่วนย่อย ๆ ของวัตถุในภาพ ชิ้นส่วนนั้นสามารถน ามาประกอบเป็นสิ่งของชนิดใดได้บ้าง

4 lines
60.

ให้นักเรียนน าค าที่ก าหนดให้เติมลงในช่องว่างที่ท าให้วัตถุเกิดการเปลี่ยนแปลง

a)

น้ าแข็งตัวเป็นน้ าแข็ง

b)

น้ าแข็งละลายเป็นน้ า

c)

ฝนตก

d)

เทียนไขละลาย

e)

หิมะตก

61.

สถานการณ์

4 lines
62.

สาเหตุที่ท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลง

4 lines
63.

ลักษณะของวัตถุที่เปลี่ยนแปลง

4 lines
64.

ในทางวิทยาศาสตร์ ค าว่า แรง มีความหมายว่าอย่างไร

4 lines
65.

แรงชนิดใดที่สามารถดึงทุกสิ่งทุกอย่างลงสู่พื้นโลก

4 lines
66.

นักวิทยาศาสตร์ท่านใดเป็นผู้ค้นพบแรงโน้มถ่วงของโลก

4 lines
67.

ขณะที่นักวิทยาศาสตร์ค้นพบแรงโน้มถ่วงของโลก นักวิทยาศาสตร์นั่งอยู่ใต้ต้นไม้ชนิดใด

4 lines
68.

แรงโน้มถ่วงของโลก เรียกอีกอย่างว่าแรงอะไร

4 lines
69.

ปริมาณของแรงดึงดูดของโลกที่กระท าต่อวัตถุ เรียกว่า อะไร

4 lines
70.

เครื่องมือใดใช้วัดแรงดึงดูดของโลก

4 lines
71.

หน่วยของ แรง มีหน่วยเป็นอะไร

4 lines
72.

หน่วยของ แรง มีหน่วยเป็นอะไร

4 lines
73.

หน่วยของมวล มีหน่วยเป็นอะไร

4 lines
74.

ดวงจันทร์มีมวลน้อยกว่าโลก แรงดึงดูดของดวงจันทร์จึงน้อยกว่าโลกที่เท่า

4 lines
75.

ให้นักเรียนพิจารณารูปภาพต่อไปนี้ ว่ารูปภาพใดเกิดจากเรื่องโน้มถ่วงของโลก และระบายสีภาพ รูปภาพที่เกิดจากแรงโน้มถ่วงของโลก เท่านั้น

4 lines
76.

ให้นักเรียนพิจารณารูปภาพต่อไปนี้ ว่าเป็นการเกิดจากแรงประเภทใดจากสิ่งที่ครูก าหนดให้

a)

แรงจากมนุษย์หรือสัตว์

b)

แรงจากธรรมชาติ

c)

ม้าลากจูง

d)

แรงจากมนุษย์ประดิษฐ์ขึ้น

e)

แรงแม่เหล็ก