NEW
Font size
Worksheetsข้อสอบภาษาไทย ม.2 2568 ชุดที่ 2
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
หากนักเรียนอ่านร้อยแก้วโดยไม่เว้นวรรคตอนตามเครื่องหมาย จะเกิดผลเสียอย่างไรมากที่สุด
ความหมายของเรื่องเพี้ยนไป
เสียงอ่านไม่น่าฟัง
เสียงอ่านช้าเกินไป
ผู้อ่านเหนื่อยง่าย
การอ่านร้อยกรองตอนที่บรรยายความเศร้า ควรใช้วิธีอ่านอย่างไร
ใช้น้ำเสียงหนักแน่น
ใช้น้ำเสียงราบเรียบและช้าลง
ใช้น้ำเสียงเร่งเร้า
ใช้น้ำเสียงสั้น กระแทก
“ดวงอาทิตย์โบกมือลาโลก” เป็นการใช้โวหารแบบใด และให้ผลทางอารมณ์อย่างไร
อุปมาโวหาร – ทำให้เห็นภาพชัด
บุคลาธิษฐาน – ทำให้ธรรมชาติมีชีวิตและน่าสัมผัส
เทศนาโวหาร – สอนให้ตระหนักถึงความจริง
บรรยายโวหาร – บอกเล่าตามจริง
หากต้องการเขียนบทความโน้มน้าวให้เยาวชนลดการใช้สื่อออนไลน์ ควรเลือกใช้โวหารหลักใด และเพราะเหตุใด
อธิบายโวหาร เพราะให้เหตุผลชัดเจน
พรรณนาโวหาร เพราะทำให้เกิดความรู้สึกสะเทือนใจ
บรรยายโวหาร เพราะเล่าตามลำดับเหตุการณ์
เทศนาโวหาร เพราะสอดแทรกคำสอนโดยตรง
หากนิทานพื้นบ้านสะท้อนให้เห็นความเชื่อเรื่อง “บาปบุญ” สิ่งนี้แสดงให้เห็นคุณค่าใดเด่นชัด
คุณค่าด้านวรรณศิลป์
คุณค่าด้านสังคม
คุณค่าด้านศาสนา
คุณค่าด้านบันเทิง
หากกาพย์ยานี 11 มีการใช้คำที่ไม่สัมพันธ์กับความหมายของวรรค จะส่งผลต่อสิ่งใดมากที่สุด
ความถูกต้องของฉันทลักษณ์
ความสละสลวยและความเข้าใจ
ความยาวของบทประพันธ์
ความหมายของสัมผัสใน
กลอนสุภาพที่ดีควรสะท้อนคุณลักษณะใดของผู้เขียนมากที่สุด
ความรู้ด้านวิชาการ
ความสามารถด้านการใช้ภาษาและจินตนาการ
ความรู้ด้านประวัติศาสตร์
ความเชี่ยวชาญด้านดนตรีไทย
พระสุริโยทัยขาดคอช้างสะท้อนค่านิยมใดในสังคมไทยสมัยอยุธยา
การยกย่องความซื่อสัตย์
การยกย่องความกตัญญู
การยกย่องความกล้าหาญเสียสละเพื่อบ้านเมือง
การยกย่องความรู้วิชาการ
หากเปรียบเทียบพันท้ายนรสิงห์กับพระสุริโยทัย คุณธรรมที่เหมือนกันคือข้อใด
ความเมตตา
ความเสียสละเพื่อผู้อื่น
ความซื่อสัตย์ต่อหน้าที่
ความรอบรู้ในวิชาการ
วรรณคดีเรื่องพันท้ายนรสิงห์ให้คุณค่าด้านใดต่อเยาวชนไทยมากที่สุด
สอนให้มีความซื่อสัตย์และเสียสละ
สอนให้รู้จักอ่อนน้อมถ่อมตน
สอนให้มีความสุขุมเยือกเย็น
สอนให้มีความขยันหมั่นเพียร
การคัดลายมือที่สวยงามและถูกต้องสามารถพัฒนาอะไรได้มากที่สุด
สมาธิและความรอบคอบ
ความจำและการคิดวิเคราะห์
ความเร็วในการอ่านออกเสียง
ความสามารถในการเล่นดนตรี
หากนักเรียนต้องการเลือกอ่านหนังสือพิมพ์เพื่อประโยชน์สูงสุด ควรพิจารณาจากข้อใด
เลือกอ่านข่าวที่มีรูปภาพมาก
เลือกอ่านจากแหล่งที่เชื่อถือได้
เลือกอ่านเฉพาะหัวข้อที่ชอบ
เลือกอ่านเฉพาะบทความบันเทิง
การย่อความผิดพลาดข้อใดทำให้ความหมายเปลี่ยนไปมากที่สุด
ตัดคำที่ซ้ำซ้อน
ตัดใจความสำคัญออก
ลดจำนวนประโยคลง
เปลี่ยนคำบางคำให้กระชับ
“สมเด็จพระนเรศวรประกาศอิสรภาพแก่กรุงศรีอยุธยา” จัดเป็นข้อใด
ข้อเท็จจริง
ข้อคิดเห็น
คำอุปมา
คำพรรณนา
“ฉันเชื่อว่าการอ่านทุกวันทำให้ฉลาดขึ้น” จัดเป็นข้อใด
ข้อเท็จจริง
ข้อคิดเห็น
คำอธิบาย
คำบอกเล่า
“ฉันเชื่อว่าการอ่านทุกวันทำให้ฉลาดขึ้น” จัดเป็นข้อใด
ข้อเท็จจริง
ข้อคิดเห็น
คำอธิบาย
คำบอกเล่า
หากงานเขียนร้อยแก้วมีใจความชัดเจนแต่ใช้ถ้อยคำไม่เหมาะสม ผลเสียคือข้อใด
ผู้อ่านเข้าใจความหมายผิดเพี้ยน
ผู้อ่านไม่เข้าใจเลย
ผู้อ่านเพลิดเพลิน
ผู้อ่านจำง่ายขึ้น
หากร้อยกรองขาดสัมผัสนอก ผลกระทบสำคัญคือข้อใด
ไม่สามารถสื่ออารมณ์ได้
ขาดความไพเราะและความสมบูรณ์
ขาดความถูกต้องของเนื้อหา
ขาดความยาวเพียงพอ
หากต้องการโน้มน้าวให้เพื่อนร่วมชั้นเลิกทิ้งขยะไม่เป็นที่ ควรเน้นวิธีใด
ให้เหตุผลและชี้ผลเสียที่ชัดเจน
พูดตามความรู้สึกส่วนตัว
ใช้คำพูดขู่ให้กลัว
พูดเร็วและเสียงดัง
การพูดสรุปจากสิ่งที่ฟังและดูแตกต่างจากการเล่าเรื่องตรงที่เน้นอะไร
เล่าทุกเหตุการณ์โดยละเอียด
เน้นเฉพาะใจความสำคัญ
ใช้ถ้อยคำยาว ๆ
เติมความคิดเห็นส่วนตัวมาก
หากต้องการให้โฆษณาน่าสนใจและน่าเชื่อถือ ควรมีองค์ประกอบใดมากที่สุด
ข้อความยาวและละเอียด
ใช้เหตุผล ข้อมูล และถ้อยคำกระชับ
ใช้ถ้อยคำซ้ำ ๆ ให้จำได้
ใช้เสียงดังอย่างเดียว
“แม่ซื้อผักและผลไม้มา” เป็นประโยคชนิดใด
สามัญ
ความรวม
ความซ้อน
ไม่สมบูรณ์
“ครูชมเพราะนักเรียนตั้งใจเรียน” เป็นประโยคชนิดใด
สามัญ
ความรวม
ความซ้อน
ไม่สมบูรณ์
“นักเรียนที่สอบได้ที่หนึ่งได้รับรางวัล” เป็นประโยคชนิดใด
สามัญ
ความรวม
ความซ้อน
ไม่สมบูรณ์
หากเขียนเรียงความโดยไม่มีการวางโครงเรื่องก่อน มักส่งผลเสียอย่างไร
เรียงความสั้นเกินไป
เรียงความขาดความต่อเนื่องและลำดับความคิดไม่ดี
เรียงความเต็มไปด้วยศัพท์ยาก
เรียงความสวยงาม
หากเขียนเรียงความโดยไม่มีการวางโครงเรื่องก่อน มักส่งผลเสียอย่างไร
เรียงความสั้นเกินไป
เรียงความขาดความต่อเนื่องและลำดับความคิดไม่ดี
เรียงความเต็มไปด้วยศัพท์ยาก
เรียงความสวยงาม
การเขียนแผนผังความคิดที่ดีควรแสดงลักษณะใด
ใช้คำมาก ๆ เพื่อให้ละเอียด
มีจุดศูนย์กลางและแตกกิ่งก้านตามประเด็น
มีการวาดภาพประกอบเสมอ
ไม่มีการลำดับความสำคัญ
ข้อใดสะท้อนการใช้บรรยายโวหาร
เล่าเหตุการณ์น้ำท่วมเรียงตามลำดับเวลา
อธิบายประโยชน์ของน้ำ
พรรณนาความงดงามของแม่น้ำ
เปรียบเทียบน้ำกับชีวิต
“ฟ้าร้องครืนเหมือนโกรธเกรี้ยว” ใช้โวหารใด และสร้างความรู้สึกอย่างไร
อุปมา – ทำให้ผู้อ่านเห็นภาพเปรียบเทียบชัด
บุคลาธิษฐาน – ทำให้ฟ้าดูมีชีวิต
อติพจน์ – ทำให้รู้สึกเกินจริง
พรรณนา – ทำให้เกิดความงามทางภาษา
หากต้องการย่อความข่าวเหตุการณ์อุทกภัย ข้อใดควรเก็บไว้
สถานที่เกิดเหตุและผลกระทบหลัก
รายละเอียดทุกบ้านที่เสียหาย
ความเห็นของผู้เขียนข่าว
คำพูดประชาชนทุกคน
หากนักเรียนเลือกอ่านนิทาน “ปลาบู่ทอง” เพื่อศึกษา คุณค่าที่ได้มากที่สุดคือข้อใด
คุณค่าด้านศาสนา
คุณค่าด้านศีลธรรมและสังคม
คุณค่าด้านวิทยาศาสตร์
คุณค่าด้านเศรษฐกิจ
การเขียนเรียงความที่ดีควรลงท้ายอย่างไร
สรุปประเด็นสำคัญและฝากข้อคิด
เปิดประเด็นใหม่ให้คิดต่อ
เขียนคำคมเท่านั้น
เข
การเขียนเรียงความที่ดีควรลงท้ายอย่างไร
สรุปประเด็นสำคัญและฝากข้อคิด
เปิดประเด็นใหม่ให้คิดต่อ
เขียนคำคมเท่านั้น
เขียนตามใจผู้เขียน
หากพิจารณาคุณค่าของโคลงพระราชพงศาวดาร จะพบว่ามีคุณค่าเด่นด้านใด
ถ่ายทอดประวัติศาสตร์และคุณธรรมความเสียสละ
ถ่ายทอดวิทยาศาสตร์การสงคราม
ถ่ายทอดการพัฒนาเศรษฐกิจ
ถ่ายทอดการเมืองร่วมสมัย
การเขียนแผนผังความคิดช่วยนักเรียนอย่างไรเมื่อทำการบ้านเรียงความ
ทำให้เขียนได้เร็วขึ้นโดยไม่คิด
ช่วยจัดลำดับความคิดเป็นระบบก่อนลงมือเขียน
ช่วยทำให้ภาษาไพเราะขึ้น
ช่วยทำให้เรื่องสั้นลง
“เด็กชายเอ็กซ์อ่านหนังสือทุกวันจนสอบได้ที่หนึ่ง” เป็นประโยคชนิดใด
ประโยคสามัญ
ประโยคความรวม
ประโยคความซ้อน
ประโยคเชิงเดี่ยว
“เด็กชายเอ็กซ์อ่านหนังสือทุกวันจนสอบได้ที่หนึ่ง” เป็นประโยคชนิดใด
ประโยคสามัญ
ประโยคความรวม
ประโยคความซ้อน
ประโยคไม่สมบูรณ์
หากต้องการพูดโน้มน้าวใจให้เพื่อนรักการอ่าน ควรใช้วิธีใด
บอกประโยชน์ของการอ่าน พร้อมยกตัวอย่างจริง
พูดเสียงดังให้ฟัง
อ่านกลอนสุภาพให้ฟัง
ใช้คำศัพท์ยากเพื่อดูมีความรู้
“พระสุริโยทัยเป็นตัวแทนของความกล้าหาญหญิงไทย” จัดเป็นข้อความแบบใด
ข้อเท็จจริง
ข้อคิดเห็น
คำพรรณนา
คำอุปมา
หากนักเรียนเขียนเรียงความแล้วมีแต่ความรู้สึกส่วนตัวโดยไม่เรียงลำดับความคิด ข้อบกพร่องคือข้อใด
ขาดความสมบูรณ์ของโครงสร้างและการสื่อสาร
ขาดการใช้คำยาก
ขาดการใช้โวหาร
ขาดการใช้ข้อเท็จจริง
