Font size
WorksheetsЕПТ и Этика
Total questions: 13
Worksheet time: 7mins
Почему вожатому категорически запрещено лишать ребенка пищи в качестве наказания?
Это запрещено Уголовным кодексом РФ.
Это наносит прямой вред физическому здоровью ребенка и противоречит базовым принципам гуманистической педагогики
Это слишком мягкое наказание, которое не возымеет эффекта.
Это может привести к жалобам родителей директору лагеря.
Какой элемент внешнего вида вожатого, согласно нормам профессиональной этики, имеет наименьшее значение?
Чистота и опрятность одежды.
Дороговизна и брендовость костюма.
Соответствие одежды правилам лагеря и роду деятельности (спорт, прогулка, торжество).
Отсутствие резких и неуместных запахов (табак, алкоголь, излишки парфюма).
Конфликт между двумя детьми в отряде лучше всего разрешать
Немедленно наказав обоих, чтобы пресечь подобное на корню.
Прилюдно, на общем сборе отряда, чтобы все усвоили урок.
Отдельно поговорив с каждым из участников конфликта, а затем организовав совместную беседу для поиска решения
Передав решение проблемы старшему вожатому
Почему «установление двойных стандартов в работе с напарником» считается ошибкой?
Это создает путаницу в расписании дежурств
Это подрывает единство требований, создает несправедливую среду и разрушает авторитет вожатых в глазах детей
Это нарушает трудовой договор вожатого
Это приводит к излишней конкуренции между вожатыми.
Какое из следующих действий вожатого считается грубым нарушением этических норм?
Прилюдное обсуждение с напарником планов на предстоящий день
Курение на территории лагеря, даже в отдаленных местах.
Использование чувства юмора для разрядки напряженной обстановки.
Изменение тона голоса в зависимости от ситуации (строгий/добрый).
Вожатый заметил, что ребенок систематически нарушает правила лагеря. Какой способ воздействия будет НАИМЕНЕЕ эффективным и профессионально неприемлемым?
Провести личную беседу с ребенком наедине, чтобы выяснить причины его поведения
Обсудить проступок ребенка со всем отрядом, чтобы он усвоил урок
Вместе с ребенком обсудить последствия его поступков для всего коллектива.
Обратиться за советом к психологу лагеря
Какое из перечисленных действий вожатого является прямым нарушением одного из основных педагогических требований
Обсуждение с напарником плана эвакуации на случай чрезвычайной ситуации при детях.
Ответ грубостью на грубость ребенка.
Использование разных форм поощрения (одобрение, благодарность).
Изменение громкости и тона голоса в зависимости от педагогической задачи.
Какие из ситуаций считаются неприемлемыми в работе вожатого в детском лагере.
Во время проведения отрядного дела высказал своё негодование по поводу отношения директора лагеря к своей напарнице.
Поговорил с ребёнком наедине по поводу его ситуации в семье.
Заранее договорились с напарником поделить обязанности, один будет отвечать за дисциплину, строгим, второй за поощрения.
Строго поговорил с ребёнком по поводу его поведения во время похода в бассейн
Какое поведение вожатого может негативно сказаться на атмосфере в отряде?
Регулярное поощрение детей за достижения.
Игнорирование мнения детей при принятии решений.
Проведение совместных мероприятий для сплочения коллектива.
Обсуждение успехов детей с родителями.
Какой подход к обучению детей в лагере считается наиболее эффективным?
Использование только традиционных методов обучения.
Четкое следование заранее установленному плану без изменений.
Гибкость в подходах и адаптация к интересам детей.
Проведение занятий только в теории, без практических примеров.
Какое из следующих действий вожатого может привести к ухудшению доверительных отношений с детьми?
Частое общение с детьми на равных.
Игнорирование личных проблем детей.
Проведение открытых обсуждений на общих собраниях.
Поддержка инициатив детей в организации досуга.
Какой стиль общения вожатого с детьми считается наиболее эффективным?
Непосредственный, без учета мнения детей.
Пассивный, с минимальным взаимодействием.
Демократический, с вовлечением детей в процесс принятия решений.
Авторитарный, с акцентом на дисциплину.
Какое поведение вожатого может способствовать развитию лидерских качеств у детей?
Частое вмешательство в их дела.
Поощрение инициативы и самостоятельности детей.
Установление жестких правил без объяснений.
Игнорирование их предложений.
