wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kuis Kelas D

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Dina carita wayang, tokoh Panakawan sering dianggap tokoh sampingan. Tapi naha tokoh ieu penting pikeun kahirupan sosial kiwari?

a)

Panakawan sok lucu tapi henteu bermakna

b)

Panakawan jadi panyampai kritik sosial jeung hikmah

c)

Panakawan ngan ukur hiburan pementasan

d)

Panakawan henteu boga ajén moral

e)

Panakawan ngan ukur ngalawak

2.

Arjuna sok digambarkeun wijaksana jeung gagah. Kumaha sipat ieu tiasa dilarapkeun dina kapamingpinan di jaman ayeuna?

a)

Ngagunakeun kakawasaan pikeun ngancam

b)

Nolong batur sarta adil dina kaputusan

c)

Ngandelkeun kasaktén pribadi

d)

Milih kapentingan sorangan

e)

Ngabohong pikeun meunang dukungan

3.

Lamun dalang henteu ngan ukur maénkeun wayang, tapi ogé nyebarkeun pesen moral, naon anu bisa dipetik pikeun cara ngajar guru kiwari?

a)

Ngajarkeun ku nyatet di papan tulis wungkul

b)

Ngahibur bari ngalebetkeun ajén-inajén moral

c)

Ngan ukur méré tugas tanpa pedaran

d)

Ngahindarkeun conto kahirupan nyata

e)

Ngajarkeun ku cara monoton

4.

Dina pagelaran wayang, musik gamelan miboga fungsi pikeun …

a)

Hiburan wungkul

b)

Ngahudangkeun suasana jeung nambah rasa carita

c)

Ngagantikeun dialog tokoh

d)

Ngahapus rasa sedih

e)

Nyieun pagelaran jadi panjang

5.

Naha tokoh jahat dina wayang teu salawasna kudu dihapus, tapi malah penting?

a)

Supaya pementasan rame

b)

Supaya aya lawan pikeun tokoh utama jeung ajén moral leuwih katingali

c)

Supaya dalang bisa loba ngomong

d)

Supaya musikna leuwih rame

e)

Supaya panonton sieun

6.

Kumaha lamun tokoh wayang dipaké pikeun ngajarkeun pendidikan karakter di sakola?

a)

Nyaeta salah, sabab wayang ukur hiburan

b)

Leres, sabab tokoh miboga sipat nu bisa dijadikeun conto

c)

Henteu perlu, sabab murid geus boga conto séjén

d)

Henteu luyu, sabab caritana heubeul

e)

Teu aya hubungan jeung pendidikan

7.

Dina carita Mahabarata, Pandawa ngalawan Kurawa. Lamun disaruaikeun jeung kahirupan ayeuna, naon pesen anu bisa dicokot?

a)

Unggal masalah kudu dilawan ku kakerasan

b)

Pertentangan sering asalna tina kahayang pribadi

c)

Henteu perlu aya adu adil

d)

Unggal jalma kudu boga musuh

e)

Henteu kudu ngurus kaadilan

8.

Saha tokoh anu bisa dijadikeun lambang kapinteran dina strategi perang?

a)

Arjuna

b)

Bima

c)

Nakula

d)

Kresna

e)

Gatotkaca

9.

Naon hartina lamun carita wayang biasana dituturkeun ku pupuh jeung sinden?

a)

Ngahudangkeun suasana émosional jeung ngajantenkeun seni leuwih jero

b)

Supaya pementasan leuwih mahal

c)

Supaya dalang henteu capé

d)

Supaya penonton teu bosen

e)

Supaya henteu sepi

10.

Dina kahirupan kiwari, kumaha carita wayang bisa jadi média pikeun ngajarkeun demokrasi?

a)

Ku ngagunakeun tokoh anu pinter ngomong

b)

Ku ngajarkeun yén unggal tokoh boga peran jeung pendapatna kudu dihargaan

c)

Ku nembongkeun perang terus

d)

Ku ngajarkeun jalmi kudu jadi dalang

e)

Ku ngajarkeun hirup mewah

11.

Lamun murid diajak nalungtik unsur carita wayang, naon kaparigelan berpikir nu dikembangkeun?

a)

Mémorisasi

b)

Analisis jeung sintésis

c)

Nulis ulang carita

d)

Ngahapal tokoh

e)

Nonton wungkul

12.

Dina filsafat wayang, "hadé jeung goréng" sok nyampur dina hiji tokoh. Naon pelajaran anu bisa dipetik?

a)

Jalma sok hadé sadayana

b)

Jalma bisa goréng wungkul

c)

Jalma miboga dua sisi, kudu wijaksana milih lampah

d)

Jalma teu boga tanggung jawab

e)

Jalma kudu nuturkeun tokoh jahat

13.

Upama dalang nyaritakeun carita wayang dina basa Sunda kiwari, naon kauntunganna?

a)

Teu dipikaresep ku nonoman

b)

Ngarojong pelestarian basa jeung budaya

c)

Ngarugikeun budaya séjén

d)

Ngahambat modérnisasi

e)

Ngaruksak tradisi

14.

Lamun hiji sakola ngagunakeun pagelaran wayang pikeun peringatan HUT RI, naon nilai integrasi nu bisa dicontokeun?

a)

Seni jeung politik

b)

Seni jeung pendidikan karakter

c)

Seni jeung hiburan wungkul

d)

Seni jeung ékonomi

e)

Seni jeung perdagangan

15.

Upama carita wayang ditulis deui jadi novel Sunda modern, naon léngkah awal anu kudu dipigawé?

a)

Miceun sakabéh tokoh jahat

b)

Ngarti heula alur jeung ajén moralna

c)

Ngalakukeun terjemahan langsung

d)

Ngadamel tokoh anyar tanpa dasar

e)

Ngalakukeun adaptasi tanpa mikir ajén

16.

Carita pantun biasana ngajarkeun silih hormat jeung silih asih. Kumaha ieu bisa diterapkeun dina budaya digital ayeuna?

a)

Ngahina batur di media sosial

b)

Silih hargaan dina komunikasi digital

c)

Nyebarkeun hoaks

d)

Ngadoktrin pamadegan pribadi

e)

Ngahaja nyingkahan batur

17.

Upama pantun nyaritakeun ngeunaan asal-usul hiji lembur, naon mangpaatna pikeun warga?

a)

Nyiptakeun kapercayaan palsu

b)

Nambahan rasa cinta kana lembur sorangan

c)

Ngahapus identitas lokal

d)

Nyieun panalungtikan ékonomi

e)

Ngagantikeun budaya séjén

18.

Kumaha carana supaya pantun henteu dianggap jadul ku nonoman ayeuna?

a)

Dipedar ku guru sakali wae

b)

Dijadikeun kontén digital nu interaktif

c)

Dipiceun tina pelajaran

d)

Diterjemahkeun kana basa asing

e)

Ngan dipidangkeun ku kolot

19.

Pantun biasana dipaké pikeun nyaritakeun perjuangan tokoh anu sabar. Kumaha murid bisa ngalarapkeun ieu dina kahirupan sakola?

a)

Ngabales kabiasaan goréng ku goréng deui

b)

Ngalakukeun kahadean sanajan ditalian ku masalah

c)

Ngahindarkeun sakabéh tanggung jawab

d)

Ngabohong pikeun meunang nilai alus

e)

Ngabales dendam ka rerencangan

20.

Kumaha lamun pantun ditulis deui dina wangun novel Sunda modern?

a)

Eusina kudu dirubah sadayana

b)

Ajén moral tetep dijaga bari gaya basa disaluyukeun

c)

Ngahapus unsur budaya lokal

d)

Diganti ku carita asing

e)

Diterjemahkeun kana basa Inggris

21.

Naon nu jadi ajén penting dina carita pantun?

a)

Kamewahan

b)

Kasatiaan jeung kesabaran

c)

Kabohongan

d)

Kakayaan

e)

Kabodoan

22.

Pantun sok jadi bahan pintonan. Kumaha cara ngajadikeun éta sarua penting jeung drama modern?

a)

Nyampurkeun musik jeung teknologi

b)

Dipintonkeun tanpa ngarobah nanaon

c)

Dilarang dipintonkeun

d)

Dipiceun tokohna

e)

Dijadikeun wungkul hiburan

23.

Lamun hiji pantun ngandung ajén hormat ka kolot, kumaha éta ajén bisa ngajawab masalah degradasi moral ayeuna?

a)

Murid bisa ngabohong kolot

b)

Murid leuwih hormat jeung ngahargaan batur anu leuwih sepuh

c)

Murid teu nganggap penting ajén

d)

Murid leuwih pilih ngikut modérenitas

e)

Murid ngajauhan kulawarga

24.

Dina carita pantun sok aya lalampahan tokoh pikeun neangan kabeneran. Ieu lambang tina naon dina kahirupan manusa ayeuna?

a)

Perjalanan élmu jeung pangalaman pikeun manggihan hikmah

b)

Perjalanan bisnis

c)

Perjalanan wisata

d)

Perjalanan nu teu boga tujuan

e)

Perjalanan nu sia-sia

25.

Lamun pantun ditarjamahkeun kana film animasi, naon risiko jeung kauntunganna?

a)

Risiko: ajén moral leungit; Kauntungan: bisa nyampeurkeun nonoman

b)

Risiko: jadi teuing panjang; Kauntungan: henteu aya

c)

Risiko: ngajadikeun boring; Kauntungan: nambahan biaya

d)

Risiko: henteu pikaresepeun; Kauntungan: gampang poho

e)

Risiko: bisa kabobolan hoaks; Kauntungan: hésé dipikaharti

26.

Wawacan biasana dikarang ku pupuh. Kumaha carana ngajarkeun wawacan ka nonoman supaya leuwih pikaresepeun?

a)

Ngabacakeun ku gaya teater modern

b)

Dilarang di sakola

c)

Disumputkeun dina perpustakaan

d)

Dipiceun tina buku

e)

Diterjemahkeun kana basa Inggris

27.

Naon ajén anu bisa dicokot tina wawacan ngeunaan kasatiaan?

a)

Setaia kana prinsip nu bener sanajan aya godaan

b)

Setaia ku kabohongan

c)

Setaia kana hal-hal goréng

d)

Setaia ku ngahianat

e)

Setaia ngan saukur ka harta

28.

Dina wawacan, lalampahan tokoh biasana panjang jeung loba cobaan. Naon hartina pikeun kahirupan manusa ayeuna?

a)

Hirup pinuh ku tantangan jeung kudu sabar

b)

Hirup ngan ukur keur senang-senang

c)

Hirup henteu kudu boga tujuan

d)

Hirup ngan ukur keur harta

e)

Hirup tanpa perjuangan

29.

Lamun wawacan dipaké pikeun nyanghareupan masalah degradasi moral, kumaha pangaruhna?

a)

Nambah kasadaran murid pikeun mikir kritis ngeunaan nilai

b)

Ngaruksak moral leuwih jauh

c)

Henteu boga pangaruh nanaon

d)

Ngarojong kabohongan

e)

Nambah rasa malas

30.

Naon léngkah anu kudu dipigawé lamun murid diminta ngarobah wawacan jadi carita pondok modern?

a)

Ngarti heula pesen moralna

b)

Miceun sadaya unsur lokal

c)

Ngahapus tokoh utama

d)

Nganggo basa asing

e)

Ngadamel carita anyar tanpa ajén

31.

murid diminta ngarobah wawacan jadi carita pondok modern?

a)

Ngarti heula pesen moralna

b)

Miceun sadaya unsur lokal

c)

Ngahapus tokoh utama

d)

Nganggo basa asing

e)

Ngadamel carita anyar tanpa ajén moral

32.

Wawacan miboga bentuk pupuh anu teratur. Naon kauntunganna pikeun pangajaran basa?

a)

Ngajarkeun disiplin dina nulis jeung maca

b)

Ngahambat kreativitas

c)

Ngajarkeun kabodoan

d)

Ngajarkeun ékonomi

e)

Ngajarkeun matematika

33.

Upama wawacan dipidangkeun dina panggung seni modern, naon hasilna?

a)

Budaya lokal leuwih dipikaresep

b)

Budaya lokal leungit

c)

Henteu aya nu nonton

d)

Henteu aya ajén moral

e)

Jadi hiburan biasa

34.

Wawacan nyaritakeun lalampahan tokoh pikeun néangan hikmah. Naon nu bisa disaruaikeun jeung pendidikan formal?

a)

Murid ngalakukeun lalampahan élmu pikeun neangan kamajuan

b)

Murid ngan ukur ngapalkeun

c)

Murid ngan ukur nonton

d)

Murid henteu kudu nyoba

e)

Murid ngan ukur nurut

35.

Naon ajén nu penting lamun murid maca wawacan babari kaharti?

a)

Ajén moralna dipedar ku conto kahirupan ayeuna

b)

Ajén moralna dirahasiakeun

c)

Ajén moralna teu dijelaskeun

d)

Ajén moralna dipiceun

e)

Ajén moralna dianggap teu penting

36.

Kumaha carana supaya wawacan teu ngan ukur dipikawanoh ku kolot, tapi ogé ku nonoman?

a)

Dijadikeun bahan kontén digital jeung media sosial

b)

Disumputkeun di perpustakaan

c)

Dilarang dipedar ka barudak

d)

Dipiceun tina kurikulum

e)

Dipake pikeun sakola kolot

37.

Lamun hiji wawacan dipake pikeun ngajarkeun nilai gotong royong, kumaha cara nerapkeunana di sakola?

a)

Murid gawé babarengan dina tugas kelompok

b)

Murid silih hina

c)

Murid henteu paduli rerencangan

d)

Murid ngahindarkeun gawé

e)

Murid nyonto wungkul

38.

Dina wawacan, tokoh biasana ngalaman gagal jeung hasil. Naon hartina pikeun hirup ayeuna?

a)

Gagal teh bagian tina perjalanan pikeun ngahontal hasil

b)

Gagal kudu dijauhan

c)

Hasil ngan ukur ku kabeneran

d)

Gagal teu boga harti

e)

Hasil teu penting

39.

Upama murid dipenta nyieun wawacan anyar, naon nu kudu jadi prioritas?

a)

Ngabogaan ajén moral jeung makna pikeun kahirupan

b)

Ngarobah jadi lucu

c)

Ngalakukeun tanpa aturan

d)

Ngabohong pesenna

e)

Miceun tradisi

40.

Wawacan lain ngan ukur karya sastra, tapi ogé dokumén budaya. Naon mangpaatna pikeun identitas bangsa?

a)

Ngajaga jati diri jeung nambahan rasa cinta ka budaya sorangan

b)

Ngahapus budaya séjén

c)

Ngabohong sajarah

d)

Ngahambat élmu modérn

e)

Ngurangan kasadaran