WorksheetsEducación general y modelos teóricos
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Según la neurociencia educativa, ¿qué implica que la enseñanza sea “amigable con el cerebro humano”?
Evitar todo desafío cognitivo.
Sustituir la motivación por disciplina.
Enfocarse solo en memorizar contenidos.
Aprovechar la alta plasticidad durante los años escolares
¿Cuáles son técnicas con evidencia robusta para mejorar retención y comprensión?
Relectura pasiva y subrayado.
Práctica de recuperación, estudio espaciado e intercalación.
Estudio nocturno intensivo (cramming).
Solo mapas mentales sin evaluación.
En la comparación Oriente–Occidente, ¿qué caracteriza a la pedagogía tradicional china frente a la occidental contemporánea?
China: alumnocéntrica; Occidente: magistrocéntrica.
China: aprendizaje por proyectos; Occidente: memorización rígida.
China: magistrocéntrica y disciplinada; Occidente: alumnocéntrica y participativa.
No existen diferencias relevantes.
¿Qué mostraron los trabajos de Pavlov y Skinner en el conductismo?
Pavlov: operante; Skinner: clásico.
Ambos: aprendizaje por insight.
Pavlov: condicionamiento clásico; Skinner: condicionamiento operante.
Ambos: aprendizaje significativo.
¿Qué plantea el cognitivismo sobre el aprendizaje, incluyendo aportes de Piaget y Vygotsky?
Que solo depende de refuerzos externos.
Que es una construcción social sin procesos internos.
Que es memorizar estímulos sin procesamiento.
Que involucra procesos mentales activos; Piaget describe etapas y Vygotsky la ZDP.
¿Cómo se articulan filosofía y ciencia en educación, según el informe?
Filosofía define fines y valores; ciencia aporta medios, procesos y resultados.
Filosofía aporta datos empíricos; ciencia, solo ética.
Ambas se excluyen mutuamente.
La ciencia define los fines y la filosofía los métodos.
¿Qué paradigma “responde a la era digital integrando redes de información y colaboración”?
Conductismo
Cognitivismo
Constructivismo
Conectivismo
Para Elena de White, la “verdadera educación”…
Se limita al conocimiento técnico.
Abarca todo el ser y todo el período de la existencia; busca un desarrollo armonioso.
Solo forma el carácter moral.
Solo entrena habilidades físicas.
En el contexto educativo, ¿qué puso de relieve el experimento del “Muñeco Bobo”?
Que sin refuerzos no hay aprendizaje.
Que se aprende por observación e imitación de modelos; el ejemplo del docente es clave.
Que la agresión se hereda genéticamente.
Que solo el castigo reduce conductas.
Según el análisis de Filipenses 4:9, ¿qué principio pedagógico se destaca?
Aprender es acumular datos sin acción.
Aprendizaje vivencial: aplicar lo aprendido (“learning by doing”).
Evitar la práctica para no sesgar la teoría.
Aprendizaje experimental: aplicar lo aprendido (“learning by doing”).
