ถ้านำก้อนหินมวล 3 กิโลกรัม ไปวางบนดวงจันทร์ (g = 1.6 N/kg) น้ำหนักของหินจะเท่ากับเท่าใด

มวลและน้ำหนักต่างกันอย่างไร

วัตถุมวล 10 กิโลกรัม มีน้ำหนัก 100 N ค่าของ g คือเท่าใด

หากนักเรียนถือก้อนหินหนัก 50 N อยู่บนโลก หากไปดาวอังคารที่ g = 3.7 N/kg น้ำหนักจะเป็นอย่างไร

ข้อใดคือประโยชน์ของแรงโน้มถ่วงของโลก

ถ้าโลกไม่มีแรงโน้มถ่วงจะเกิดอะไรขึ้น

แรงโน้มถ่วงช่วยให้มนุษย์ทำสิ่งใดได้

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของแรงโน้มถ่วง

แรงโน้มถ่วงของโลกมีผลต่อร่างกายมนุษย์อย่างไร

ตัวกลางของแสงหมายถึงอะไร

กระจกใส เป็นตัวกลางชนิดใด

กระจกเงา เป็นตัวกลางชนิดใด

วัตถุชนิดใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ตัวกลางทึบแสง

หากนักเรียนต้องการสร้างบ้านที่มีหลังคา ที่สามารถทำให้แสงผ่านได้บางส่วน นักเรียนจะเลือกวัสดุที่เป้นตัวกลางของแสงชนิดใด

กระจกเงา มีประโยชน์จากคุณสมบัติใดของแสง

หนังสือเล่มหนึ่งมีมวล 1.5 kg จงหาน้ำหนักของหนังสือบนโลก (ใช้ค่า g ≈ 10 m/s²)

เครื่องชั่งสปริงบอกว่าวัตถุหนึ่งหนัก 150 นิวตัน นักเรียนอยากรู้ว่าวัตถุนี้มีมวลกี่กิโลกรัม (ใช้ค่า g ≈ 10 m/s²)

กล่องผลไม้มีน้ำหนัก 10 นิวตัน บรรจุส้ม ไว้ 8 ลูก ลูกละ 0.5 นิวตัน นักเรียนอยากทราบว่ากล่องผลไม้ และผลส้มมีมวลกี่กิโลกรัม (ใช้ค่า g ≈ 10 m/s²)

วัตถุชิ้นหนึ่งมีน้ำหนัก 40 N จงหามวลของวัตถุนั้นบนโลก (ใช้ค่า g ≈ 10 m/s²)

ถ้าเครื่องชั่งสปริงหนึ่งอันใช้ที่โลก และอีกอันใช้บนดวงจันทร์ วัดวัตถุเดียวกัน มวล 2 Kg. จะได้ค่าใด

สมมติครูพานักเรียนไปทัศนศึกษาอวกาศ วัดน้ำหนักตัวเองด้วยเครื่องชั่งสปริง พบว่าน้ำหนักเหลือเพียง 1/6 ของบนโลก ข้อใดเป็นความจริง

ถ้ารถ 4 คัน คือ A B C และ D ซึ่ง A มีมวลเท่ากับ 1,200 กิโลกรัม B = 1,100 กิโลกรัม C = 1,500 กิโลกรัม และ

D = 1,000 กิโลกรัม ตามลำดับ วิ่งด้วยความเร็วที่เท่ากันถ้าต้องการให้รถทั้ง 4 คัน หยุดในระยะทางที่เท่ากัน รถคันใดใช้แรงในการหยุดมากที่สุด

ตะกร้าพลาสติกมวล 0.4 kg ใส่แอปเปิล 8 ผล แต่ละผลมวล 0.2 kg จงหาน้ำหนักรวมของตะกร้าพร้อมแอปเปิลบนโลก (ใช้ค่า g ≈ 10 m/s²)

ขณะที่ลูกโป่งกำลังลอยขึ้นไปบนท้องฟ้า แรงโน้มถ่วงของโลกกระทำกับลูกโป่งในทิศทางใด