wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Câu hỏi trắc nghiệm về quan điểm sống

Total questions: 45

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

"Quan điểm sống" được hiểu là gì?

a)

Cách tiêu tiền của một người

b)

Cách nhìn nhận, suy nghĩ về sự vật, hiện tượng

c)

Kỹ năng giao tiếp trong xã hội

d)

Mục tiêu nghề nghiệp của mỗi người

2.

Quan điểm sống có vai trò như thế nào?

a)

Làm cho cuộc sống vui vẻ hơn

b)

Chi phối suy nghĩ, hành động, tạo nên tính cách cá nhân

c)

Giúp con người dễ thành công

d)

Giúp có nhiều bạn bè

3.

Khi chơi trò chơi "Đố vui quan điểm", học sinh cần làm gì?

a)

Đọc thuộc lòng câu nói

b)

Đoán quan điểm sống thể hiện trong câu nói

c)

Viết lại ý nghĩa của câu nói

d)

Chọn câu nói yêu thích nhất

4.

Câu "Sống chân thực, đơn giản" phản ánh quan điểm sống nào?

a)

Đề cao sự chân thành, giản dị

b)

Thích hưởng thụ vật chất

c)

Luôn muốn nổi bật trước đám đông

d)

Tránh mọi khó khăn thử thách

5.

Nhận diện tính cách bản thân giúp ta:

a)

Tự tin hơn khi nói chuyện

b)

Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

c)

Hòa đồng với bạn bè hơn

d)

Biết cách học giỏi tất cả môn học

6.

"Cởi mở, vui vẻ, trách nhiệm" là ví dụ về gì?

a)

Quan điểm sống

b)

Tính cách

c)

Thói quen

d)

Kỹ năng

7.

Trong trò chơi "Từ khóa tính cách", học sinh cần:

a)

Lựa chọn từ mô tả người khác

b)

Lựa chọn và sắp xếp các từ tính cách phù hợp với bản thân

c)

Viết lại từ khóa do giáo viên đưa

d)

Thảo luận xem từ nào là tốt nhất

8.

Câu nói "Tớ là người vui vẻ nhưng đôi khi cũng nóng tính" thể hiện điều gì?

a)

Quan điểm sống tích cực

b)

Sự nhận diện cả mặt tích cực và chưa tích cực trong tính cách

c)

Một thói quen hàng ngày

d)

Một kỹ năng mềm

9.

Việc chia sẻ kế hoạch phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu giúp học sinh:

a)

Học tốt hơn tất cả môn học

b)

Được thầy cô cho điểm cao

c)

Nhận góp ý và động viên từ bạn bè

d)

Không cần thay đổi bản thân nữa

10.

Trò chơi "Ai là người thay đổi?" nhằm mục đích gì?

a)

Chọn ra học sinh giỏi nhất lớp

b)

Luyện nói trước đám đông

c)

Khuyến khích học sinh chia sẻ kế hoạch rèn luyện bản thân

d)

Tạo không khí vui nhộn cuối giờ

11.

Đặc điểm nào KHÔNG thuộc quan điểm sống?

a)

Cách nhìn nhận, đánh giá sự vật

b)

Thể hiện sự lựa chọn giá trị

c)

Là tiêu chuẩn để chọn nghề nghiệp

d)

Chi phối hành động và tính cách

12.

Khi một người sống tiết kiệm nhưng bị gọi là "keo kiệt", đó là ví dụ về gì?

a)

Tư duy phản biện

b)

Nhận diện tính cách

c)

Cách nhìn chủ quan về người khác

d)

Tư duy tiêu cực

13.

Nhận diện đúng tính cách giúp ích gì?

a)

Dễ dàng làm lãnh đạo

b)

Có thể thay đổi bạn bè

c)

Định hướng phát triển bản thân hiệu quả

d)

Biết cách chọn môn học yêu thích

14.

"Phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu" thể hiện kỹ năng:

a)

Quản lý thời gian

b)

Tự nhận thức bản thân

c)

Giao tiếp xã hội

d)

Thuyết phục người khác

15.

"Phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu" thể hiện kỹ năng:

a)

Quản lý thời gian

b)

Tự nhận thức bản thân

c)

Giao tiếp xã hội

d)

Thuyết phục người khác

16.

Việc dặn dò học sinh chuẩn bị câu hỏi cho buổi sau nhằm:

a)

Luyện kỹ năng đặt câu hỏi và tư duy phản biện

b)

Giúp giáo viên dễ dạy bài hơn

c)

Tạo áp lực để học sinh học nhiều hơn

d)

Kiểm tra sự chăm chỉ

17.

Tư duy phản biện là gì?

a)

Luôn đồng ý với người khác

b)

Luôn tìm lỗi sai của người khác

c)

Luôn đặt câu hỏi, suy nghĩ thấu đáo, kiểm chứng thông tin

d)

Luôn bảo vệ ý kiến của mình

18.

Biểu hiện của người có tư duy phản biện:

a)

Không bao giờ thay đổi ý kiến

b)

Chỉ nghe một nguồn thông tin

c)

Sẵn sàng tiếp nhận ý kiến trái chiều

d)

Tránh tranh luận để khỏi mất lòng

19.

Khi tham gia trò chơi "Thám tử tư duy", học sinh cần:

a)

Nghe thầy cô giảng giải ý nghĩa câu nói

b)

Đặt câu hỏi để làm rõ và phản biện ý kiến

c)

Ghi nhớ toàn bộ câu nói

d)

Tìm ví dụ từ sách giáo khoa

20.

"Người nổi tiếng luôn có cuộc sống dễ dàng" là ví dụ về gì?

a)

Quan điểm sống đúng đắn

b)

Một ý kiến gây tranh cãi để rèn tư duy phản biện

c)

Sự thật hiển nhiên

d)

Một định luật khoa học

21.

Trong tranh biện, đội bảo vệ quan điểm và đội phản đối có vai trò:

a)

Cùng đồng ý một quan điểm

b)

Đưa ra luận điểm, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình

c)

Chỉ lắng nghe, không được phản biện

d)

Viết lại nội dung vào vở

22.

Một trong những bước quan trọng của tranh biện là:

a)

Luyện viết chữ đẹp

b)

Tìm hiểu chủ đề và xây dựng luận điểm

c)

Chọn bạn thân làm đồng đội

d)

Đọc lại bài

23.

Một trong những bước quan trọng của tranh biện là:

a)

Luyện viết chữ đẹp

b)

Tìm hiểu chủ đề và xây dựng luận điểm

c)

Chọn bạn thân làm đồng đội

d)

Đọc lại bài trong sách

24.

Lợi ích lớn nhất của tranh biện là gì?

a)

Làm lớp học vui hơn

b)

Giúp học sinh rèn luyện tư duy phản biện

c)

Giúp học sinh nhớ nhiều kiến thức

d)

Tạo cơ hội để học sinh đọc to trước lớp

25.

Người có tư duy phản biện thường làm gì trước một thông tin?

a)

Chia sẻ ngay cho bạn bè

b)

Tin tưởng ngay lập tức

c)

Kiểm chứng từ nhiều nguồn

d)

Bỏ qua vì không quan trọng

26.

Tư duy phản biện KHÔNG phải là:

a)

Đặt câu hỏi

b)

Bảo thủ, khăng khăng ý kiến cá nhân

c)

Sẵn sàng tiếp nhận ý kiến trái chiều

d)

Kiểm chứng thông tin

27.

Tranh biện khác với cãi nhau ở điểm nào?

a)

Có to tiếng hơn

b)

Dựa trên luận điểm và dẫn chứng, không phải cảm xúc cá nhân

c)

Nhanh chóng hơn

d)

Không có sự phản bác

28.

Việc viết đoạn văn "Tư duy phản biện đã giúp em thay đổi như thế nào?" nhằm:

a)

Luyện kỹ năng viết văn nghị luận

b)

Giúp học sinh tự đánh giá tác động của tư duy phản biện

c)

Tạo thêm bài tập về nhà

d)

Luyện ghi nhớ nội dung

29.

Nếu chỉ tin vào mạng xã hội mà không kiểm chứng, ta đã thiếu:

a)

Thói quen học tập

b)

Tư duy phản biện

c)

Tính kiên nhẫn

d)

Kỹ năng ghi nhớ

30.

Một học sinh luôn tìm nhiều góc nhìn trước khi quyết định, em ấy đang rèn luyện:

a)

Tư duy phản biện

b)

Quan điểm sống tích cực

c)

Tính cách cởi mở

d)

Kỹ năng giao tiếp

31.

Đặc điểm nào sau đây giúp phân biệt "phản biện" với "chỉ trích tiêu cực"?

a)

Nhằm bác bỏ ý kiến người khác

b)

Nhằm tìm ra chân lý và cách nhìn đúng đắn hơn

c)

Luôn tập trung vào lỗi cá nhân

d)

Làm người khác buồn

32.

Để tranh biện hiệu quả, cần:

a)

Thuộc lòng bài của nhóm khác

b)

Chuẩn bị luận điểm, dẫn chứng rõ ràng

c)

Nói thật to để áp đảo

d)

Không cần nghe đội bạn nói

33.

Một trong các bước cơ bản của tranh biện KHÔNG phải là:

a)

Phân tích và phản biện vấn đề

b)

Tìm hiểu chủ đề

c)

Xây dựng luận điểm

d)

Viết báo cáo thí nghiệm khoa học

34.

Trò chơi "Thám tử tư duy" nhằm:

a)

Tăng cường khả năng ghi nhớ

b)

Khơi gợi tư duy phản biện qua ý kiến gây tranh cãi

c)

Giúp học sinh học thuộc câu nói

d)

Luyện viết chữ

35.

Người có tư duy phản biện giỏi thường:

a)

Chỉ nghe giáo viên nói

b)

Đặt nhiều câu hỏi để hiểu sâu vấn đề

c)

Chọn ý kiến số đông

d)

Tránh tranh luận vì ngại sai

36.

Việc sẵn sàng tiếp nhận ý kiến trái chiều thể hiện:

a)

Tư duy bảo thủ

b)

Tư duy phản biện đúng đắn

c)

Thiếu quyết đoán

d)

Sự dễ dãi

37.

Tranh biện giúp học sinh phát triển kỹ năng nào sau đây?

a)

Làm việc nhóm và thuyết trình

b)

Giải toán nhanh hơn

c)

Ghi nhớ sự kiện lịch sử

d)

Vẽ tranh đẹp

38.

"Điều chỉnh tư duy tích cực" nghĩa là:

a)

Bỏ qua mọi vấn đề khó khăn

b)

Chỉ nghĩ đến mặt xấu để phòng tránh

c)

Nhìn nhận mặt tốt, khoan dung với cái chưa tốt

d)

Luôn đồng ý với tất cả mọi người

39.

Trò chơi "Lật ngược vấn đề" nhằm giúp học sinh:

a)

Biết cách học thuộc câu nói

b)

Biến tư duy tiêu cực thành tích cực

c)

Tìm ra lỗi của bạn bè

d)

Thảo luận về tính cách bản thân

40.

Ví dụ: "Bạn B. keo kiệt" → "Bạn B. chi li trong chi tiêu". Đây là cách:

a)

Đánh giá tiêu cực

b)

Điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực

c)

Chỉ trích bạn B.

d)

Nhận diện quan điểm sống

41.

Khi học sinh đóng vai người có tư duy tiêu cực và người điều chỉnh, mục tiêu là:

a)

Diễn kịch để vui vẻ

b)

Luyện khả năng nhớ thoại

c)

Rèn kỹ năng điều chỉnh tư duy

d)

Tạo tình huống gây cười

42.

Hành vi nào sau đây thể hiện quan điểm sống tích cực?

a)

Sống ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân

b)

Hợp tác, giúp đỡ bạn bè khi khó khăn

c)

Phá hoại tài sản công cộng

d)

Trốn tránh trách nhiệm

43.

Quan điểm sống tích cực có thể được thể hiện qua:

a)

Hành vi, việc làm cụ thể trong các mối quan hệ

b)

Suy nghĩ trong đầu mà không cần hành động

c)

Sự bắt chước bạn bè

d)

Viết khẩu hiệu treo tường

44.

Cuộc thi "Hùng biện về quan điểm sống" giúp học sinh:

a)

Luyện kỹ năng nói, thể hiện suy nghĩ cá nhân

b)

Biết cách chép bài nhanh hơn

c)

Có thêm điểm kiểm tra

d)

Không cần viết bài tập về nhà

45.

"Khoan dung với cái chưa tốt" thuộc về:

a)

Quan điểm sống

b)

Điều chỉnh tư duy tích cực

c)

Tư duy phản biện

d)

Tính cách bẩm sinh

Similar Resources on Wayground

Câu hỏi trắc nghiệm về điểm mạnh và điểm yếu cá nhân

40 questions

Câu hỏi trắc nghiệm về điểm mạnh và điểm yếu cá nhân

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Êhhheheheh

40 questions

Êhhheheheh

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

HDTN 10_Thang3

40 questions

HDTN 10_Thang3

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Nội dung ôn tập Công nghệ lớp 5 – Trích câu hỏi worksheet

40 questions

Nội dung ôn tập Công nghệ lớp 5 – Trích câu hỏi worksheet

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

Ôn Tập Cuối Kỳ Môn Công Nghệ 10

50 questions

Ôn Tập Cuối Kỳ Môn Công Nghệ 10

quiz

Worksheet

•

10th Grade