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jogo das perguntas Matemática e L. portuguessa

Total questions: 58

Worksheet time: 55mins

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1.

Na placa o autor se precipitou informando um anúncio óbvio. Onde:

a)

pintura não se pode ser a domicilio.

b)

domicilio é apenas na casa do pintor.

c)

 se vai fazer a pintura já é a domicilio.

d)

há erro, que pintura não é a domicilio.

2.

No último quadrinho desse texto, o menino fica:

a)

impaciente

b)

indignado

c)

 preocupado

d)

 receoso

3.

Com base na observação da charge, o vocábulo ideais poderia ser substituído, sem alterar o sentido, por:

a)

 imaginárias

b)

reais

c)

adequadas

d)

impróprias

4.

O uso da expressão “finalmente”, no primeiro quadrinho, indica que a arrumação foi:

a)

completa.

b)

corrida.

c)

demorada.

d)

ma feita.

5.

Para causar o humor no texto, seu produtor se utiliza de um jogo de sentidos no uso da expressão “PETRÓLEO REFINADO”. Um dos sentidos possíveis para a palavra destacada é petróleo

a)

estruturado.

b)

mal humorado.

c)

diversificado.

d)

 bem educado.

6.

O significado da palavra “avariados” é:

a)

de largura maior

b)

de tamanho maior

c)

 com material pesado

d)

apresentados com danificações

7.

Em “1. Puxe pelo cabo para abrir a armação”, a forma verbal puxe indica

a)

um convite.

b)

uma ordem.

c)

 uma opinião.

d)

uma resposta.

8.

Nessa tirinha, a palavra BLAM indica o

a)

barulho de um relâmpago.

b)

grito do bichinho que estava no livro.

c)

 som do livro se fechando.

d)

susto do homem vendo o bichinho.

9.

Leia o texto abaixo. 

Aí, a filha do intelectual, que nunca tirava o primeiro lugar na escola, chega em casa e pergunta ao pai:

—Pai, você sabe qual é a última?

O pai pensou um pouco e disse:

— Não filha, qual é?

E a filha:

— Eu.

O pai entendeu que “a última” era:

a)

a escola.

b)

 a filha.

c)

uma casa.

d)

 uma novidade.

10.

Leia o texto para responder a questão abaixo:


Os Asteróides

Entre Marte e Júpiter encontramos uma faixa de pequenos corpos, provavelmente originados em explosões planetárias, que gravitam em torno do Sol. O maior destes asteróides pode ser visto a olho nu e recebe o nome de Vesta.

Calcula-se em mais de 1.600 o número de asteróides existentes.

De acordo com o texto, a definição de asteróide é:

a)

Corpos formados por restos de planetas

b)

Planetas situados entre Marte e Júpiter.

c)

Atividade de gravitar em torno do Sol.

d)

Explosões de gases existentes na Terra

11.

Ao ler o primeiro quadrinho do texto II , o leitor é levado a pensar que, na sequência, o texto:

a)

 criticaria as mulheres.

b)

defenderia as mulheres.

c)

 reclamaria da qualidade do trabalho das mulheres.

d)

daria mais tarefas para a mulher.

12.

A galinha dos ovos de ouro


Uma pessoa tinha uma galinha que punha ovos de ouro. Crendo que ela tinha dentro do ventre

um monte de ouro, matou-a e viu que ela era igual às outras galinhas. Na esperança de encontrar toda a riqueza de uma só vez, ficou privada até de um pequeno ganho.

Essa história ensina que:

a)

a esperança dá riqueza às pessoas.

b)

as galinhas colocam ovos de ouro.

c)

devagar se vai longe.

d)

 quem tudo quer tudo perde.

13.

A ideia principal do texto é informar sobre:

a)

os anos que tiveram o PIB.

b)

a variação do PIB.

c)

 o PIB e seus usos.

d)

o PIB de como é utilizado.

14.

Leia o texto a seguir e responda.


 “Há uma geração sem palavras”

A malhação física encanta a juventude com seus resultados estéticos e exteriores. O que pode ser bom. Mas seria ainda melhor se eles se preocupassem um pouco mais com os “músculos cerebrais”, porque, como diz o poeta e tradutor José Paulo Paes, “produzem satisfações infinitamente superiores”.

No fragmento apresentado, o autor defende a tese de que:

a)

A malhação física traz ótimos benefícios aos jovens.

b)

Os jovens devem se preocupar mais com o desenvolvimento intelectual.

c)

O poeta José Paulo Paes pertence a uma geração sem palavras.

d)

Malhar é uma atividade superior às atividades cerebrais.

15.

De acordo com a leitura da imagem, a idéia defendida pelo texto é

a)

a má qualidade dos aparelhos eletrônicos

b)

a violência na TV

c)

a situação de pânico vivida pela sociedade atual

d)

os conflitos cada vez mais crescentes no mundo

16.

Consumo Consciente 

Consumir é necessário, mas para evitar os impactos negativos para a sociedade e meio ambiente, as pessoas precisam se conscientizar. Consumo consciente é tentar aumentar os impactos positivos e minimizar os negativos. É uma contribuição voluntária, cotidiana e solidária de quem quer garantir a sustentabilidade do planeta, ou seja, o equilíbrio entre a natureza e nossas ações. 

O texto aconselha de como consumir com consciência. Com isso o texto:

a)

procura estabilizar o consumo junto com o equilíbrio.

b)

reflete de como nos comportamos diante do consumo. 

c)

informa somente os impactos positivos do consumo humano. 

d)

relata e critica de forma discreta e original.

17.

O fato que deu origem a essa história foi

a)

a curiosidade da mãe sobre o lugar onde estão os biscoitos.

b)

a vontade da menina de comer biscoitos que estão em lugar alto.

c)

o desejo da mãe de que a menina cresça rápido.

d)

o lugar impróprio onde ficam os armários da casa.

18.

Leia o texto abaixo. 


Cabelos brancos


Olá, pessoal da revista CHC. Meu nome é Maria Eduarda, tenho nove anos e estou no 4º ano A, na Escola Municipal Dr. Álvaro Coelho. Eu gostei muito da reportagem da CHC 159 “Por que os cabelos ficam brancos?”. Ela mostra como acontece esse processo. Queria muito que publicassem minha carta. Muitos beijos e abraços para vocês.

No Texto, há uma opinião no trecho:

a)

“Olá, pessoal da revista CHC.”.

b)

“Meu nome é Maria Eduarda,...”.

c)

“Eu gostei muito da reportagem da CHC...”.

d)

“Queria muito que publicassem minha carta.”.

19.

O texto de Maurício de Sousa é surpreendente porque

a)

o autor introduz, no segundo quadrinho, personagens diferentes daqueles do primeiro quadrinho.

b)

Mônica, a brava, está acariciando o amigo Cascão.

c)

Cebolinha estava tão distante da cena que tinha visto, apenas, vultos.

d)

o leitor parece testemunhar, com Cebolinha, o assassinato de Cascão.

20.

A fala do personagem no segundo quadrinho indica que ele quer

a)

 ficar meditando sobre seu trabalho.

b)

ganhar tempo até começar a trabalhar.

c)

saborear o almoço que lhe foi servido.

d)

trabalhar depois do almoço.

21.

 A disposição das últimas palavras desse texto sugerem:

a)

dor.

b)

 giro.

c)

 queda.

d)

 volta.

22.

Nesse texto, a expressão “vai mais longe” foi utilizada para

a)

 mostrar exagero.

b)

fazer uma crítica.

c)

indicar duplo sentido.

d)

apresentar uma definição.

23.

No segundo quadrinho desse texto, no trecho “Mas para abrir um negócio é preciso planejamento, capital, visão empresarial e um monte de...”, as reticências foram usadas para

a)

apresentar a continuação da fala do pai.

b)

 indicar que o pai ficou desconfiado.

c)

marcar que o pai foi interrompido.

d)

mostrar a dúvida do pai sobre a pergunta.

24.

Nesse texto, o efeito de humor está

a)

na interpretação feita por Franjinha.

b)

 na expressão do cachorro dormindo.

c)

no comentário da mãe no segundo quadrinho.

d)

 no fato do menino dormir com o cachorro.

25.

No último quadrinho desse texto, no trecho “Se eu conseguir tirar ele daqui...”, a palavra destacada estabelece relação de

a)

alternância.

b)

conclusão.

c)

condição.

d)

explicação.

26.

PRINCESA NENÚFAR ELFO-ELFA

Nasceu já bem pálida, de olhos claros e cabelos loiros, quase brancos. Foi se tornando invisível já na infância e viveu o resto da vida num castelo mal assombrado, com fantasmas amigos da família. Dizem que é muito bonita, mas é bem difícil de se saber se é verdade.

A opinião das pessoas sobre a princesa é de que ela

a)

é muito bonita.

b)

é pálida, de olhos claros.

c)

tem cabelos quase brancos.

d)

vive num castelo.

27.

A linguagem utilizada no trecho “Num fica aí parado!” é

a)

 científica.

b)

 coloquial.

c)

 formal.

d)

técnica.

28.

Esse texto tem a finalidade de:

a)

conscientizar sobre a limpeza das ruas.

b)

criticar a falta de recolhimento do lixo.

c)

divulgar ações de combater à dengue.

d)

orientar a formação de equipes esportivas.

29.

Qual é a posição da peça "cavalo" nesse tabuleiro?

a)

F6

b)

H5

c)

H6

d)

K9

30.

Uma possível planificação desta embalagem é:

a)

b)

c)

d)

31.

Observe os triângulos abaixo, qual desses triângulos é equilátero?

a)

b)

c)

d)

32.

Observe os retângulo e as medidas de seus lados. Qual é o par de retângulo semelhantes?


a)

I e IV

b)

II e III

c)

II e IV

d)

III e IV

33.

Observe os ponteiros nesse relógio: Decorridas 3 horas, qual é o ângulo formado pelos ponteiros?

a)

15º

b)

45º

c)

90º

d)

180º

34.

Qual é o valor de x?

a)

7\sqrt[]{7} m

b)

5 m

c)

7 m

d)

252\frac{\sqrt[]{25}}{2} m

35.

O valor do raio da roda do caminhão é:

a)

20 cm

b)

120 cm

c)

80 cm

d)

40 cm

36.

O lado de cada quadradinho dessa malha equivale a 3 cm. Qual é a medida do perímetro?

a)

36 cm

b)

45 cm

c)

120 cm

d)

132 cm

37.

Dona Rosa quer gramar o jardim de sua casa.

Observe a representação do jardim na parte sombreada da malha. Como o quadradinho da malha corresponde a 1 metro quadrado, o jardineiro pediu à dona Rosa para comprar

a)

25 metros quadrados de grama.

b)

50 metros quadrados de grama.

c)

56 metros quadrados de grama.

d)

70 metros quadrados de grama.

38.

A placa de trânsito abaixo indica a distância de um determinado ponto de uma rodovia até a cidade de Brasílica – DF. De acordo com essa placa, essa distância, em metros, é igual a:

a)

50000 m

b)

5000 m

c)

500 m

d)

50 m

39.

Fernanda usou dois quilogramas de biscoito em uma receita de doce. Quantos gramas desse biscoito ela usou nessa receita?

a)

2 g

b)

100 g

c)

1000 g

d)

2000 g

40.

Antônio pretendia vender 500 bombons durante a feira cultural de uma escola. Ele só conseguiu vender 50% desses bombons.

Quantos bombons ele vendeu?


a)

10

b)

250

c)

450

d)

550

41.

Na quarta série, os 13 meninos correspondem a 50% da turma. Assim, pode-se dizer que nesta 4ª série tem:

a)

13 alunos

b)

26 alunos

c)

50 alunos

d)

63 alunos

42.

Observe abaixo a reta numérica em que os segmentos marcados estão igualmente espaçados.
Nessa reta, os pontos que representam os números – 2 e 3 são, respectivamente, 


a)

P e Q

b)

Q e S

c)

R e S

d)

R e P

43.

Sendo N = (–3)² – 3², então, o valor de N é:

a)

18

b)

0

c)

-18

d)

12

44.

A professora solicitou a um aluno que resolvesse a seguinte expressão: N = (– 4)² – 4²

a)

32

b)

16

c)

0

d)

-32

45.

O valor da expressão numérica é:

a)

99

b)

100

c)

198

d)

101

46.

Seja A = 5² – 3² e B = (5 – 3)². Então, A e B são respectivamente:

a)

4 e 4

b)

4 e 16

c)

16 e 4

d)

16 e 16

47.

O resultado de é:

a)

9

b)

8

c)

1

d)

0

48.

O valor de (–3) · (– 5) é:

a)
-15
b)
-8
c)
3
d)
15
49.

 Qual é o número que foi apagado?

a)

9

b)
27
c)
20
d)
15
50.

De uma turma com 20 estudantes, 9 são meninas.

A fração que representa a quantidade de meninas em relação ao total de estudantes dessa turma é

a)
11/9
b)
9/11
c)
20/9
d)
9/20
51.

No plano cartesiano, abaixo, estão assinalados os pontos P e Q.  

a)
P(1, 0) e Q(0, 1)
b)
P(0, 0) e Q(1, 1)
c)
P(1, 1) e Q(0, 0)
d)
P(0, 1) e Q(1, 0)
52.

Qual dos números abaixo representa 36%?

a)

0,036

b)

0,36

c)

3,6

d)
36
53.

O número decimal que corresponde à parte do tanque que se encontra ocupada com combustível é

a)
0.25
b)
0.5
c)
0.75
d)
1.0
54.

 A fração 32\frac{3}{2} corresponde a:

a)
1,5
b)

3,5

c)

3,2

d)

0,32

55.

A fração equivalente a 47\frac{4}{7} é

a)

47\frac{4}{7}

b)

1412\frac{14}{12}

c)

814\frac{8}{14}

d)

814\frac{8}{14}

56.

O resultado de (-2).(-4).(-6) é:

a)

-64

b)

64

c)

48

d)
-48
57.

O resultado de 13-[3.(-5)] é:

a)

-2

b)

2

c)

-28

d)

28

58.

De acordo com o texto, o detergente X8:

a)

protege a pele das crianças.

b)

é benéfico para os olhos.

c)

é saudável quando ingerido.

d)

tem embalagem inadequada para outros fins.