¿Qué tipo de lengua se utiliza en este texto, formal o coloquial? ¿Qué te hace decir eso?

Transforma esta oración de manera que sea más formal: ¡Un montonazo de cosas buenas!

¿Quién es el emisor y el receptor del mensaje del texto? ¿Y el canal?

Cuando decimos que una persona es un sol, ¿estamos empleando la palabra sol en su sentido literal o figurado? Imagina dos contextos en que podrías utilizarla.

Relaciona cada frase hecha con su significado. Costar un ojo de la cara. Quedarse con la boca abierta. Estar en las nubes. Estar distraído. Costar muy caro. Estar impresionado.

Respuestas:

• Costar un ojo de la cara - Costar muy caro.
• Quedarse con la boca abierta - Estar impresionado.
• Estar en las nubes - Estar distraído.

¿Quién cuenta la historia? ¿Qué cuenta en ella?

Identifica al personaje protagonista.

¿Qué tipo de narrador cuenta la historia, externo o interno? Razona tu respuesta.

¿Qué otros personajes se mencionan?

Comienzo, nudo o desenlace. ¿A qué parte de la novela crees que pertenece este fragmento? Justifica tu respuesta.

Has leído el principio de la novela El corazón y la espada. Piensa y escribe dos argumentos por los que crees que merece la pena leer el libro completo.

¿Cuántos versos contiene el poema de Lorca?

Indica el número de sílabas de los cuatro primeros versos. ¿Son de arte mayor o de arte menor?

¿Qué tipo de rima presenta el poema: asonante o consonante? ¿En qué versos?

Escribe dos sinónimos para el adjetivo alegre, y dos antónimos para el adjetivo nueva.

¿Cuántos nombres identificas en este texto? Subráyalos.

significado de cada palabra?

¿Cuántos nombres identificas en este texto? Subráyalos.

Escribe un nombre individual y otro colectivo para cada una de estas realidades.

Cambia el género de estos nombres y cópialos.

Escribe dos adjetivos para cada uno de estos sustantivos.

Coloca estos determinantes en el lugar adecuado.

Escribe una oración interrogativa y otra exclamativa con cada uno de estos determinantes: quién, qué, cuándo.

Relaciona las palabras destacadas con el pronombre personal adecuado. Después, reescribe la oración con el pronombre.

Lee este texto y contesta a las preguntas.

Observa y copia las palabras destacadas. ¿Pueden cambiar de género o número?

Localiza en el texto ejemplos de preposiciones y cópialas.

Relaciona las interjecciones de la columna de la izquierda con lo que expresan en la columna de la derecha.

Escribe en la viñeta la interjección que te sugiera la imagen.

Observa las imágenes y completa las oraciones con un verbo. ¿Qué modo has utilizado en cada caso?

Clasifica en la tabla estas formas no personales del verbo y escribe una más de cada una.

Copia y completa la tabla siguiendo el ejemplo: caminaron, estudiasteis, cantaré, construís, fortaleció, asumo, pintan, comprenderían.

Copia y forma oraciones uniendo sujetos y predicados.

Copia estas oraciones y complétalas con el complemento que se indica en cada caso.

Recuerda que un enunciado es una palabra o un conjunto de palabras con sentido completo; si no incluye un verbo, se llama frase, y si incluye un verbo se llama oración. Inspírate en esta imagen para escribir tres frases y tres oraciones.

Analiza sintácticamente estas oraciones. Sigue el ejemplo.

Lee el siguiente diálogo y explica por qué llevan tilde o no las palabras monosílabas.

Escribe los nombres de estos animales y subraya el diptongo.

Clasifica estas palabras y pon las tildes necesarias.

Lee este texto y subraya tres diptongos y rodea tres hiatos. ¿Por qué algunos de ellos llevan tilde y otros no?