Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

167 - 188

Total questions: 22

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Мемлекеттік білім нормасының ерекше білімді кажет ететін балаларға арналған мәнді құжат: 

a)

типтік жоспар 

b)

күнтізбелік жоспар 

c)

арнаулы бағдарлама 

d)

білім стандарты 

e)

жылдық жоспар 

2.

Дамуында ауытқушылығы бар балаларды психологиялық зерттеудің мақсаты:

a)

әлеуметтік әдістерді пайдалану 

b)

тәуелдіктерді тағайындау 

c)

баланың даму кемістігін анықтау, топтастыру 

d)

математикалық әдістерді пайдалану 

e)

педагогикалық құбылыстар мен элементтерді топтастыру 

3.

Инклюзивті білім беруде кездесетін қиындықтар: 

a)

сөйлеу қабілетінің дұрыс дамымауы 

b)

мектепте баланы қабылдау 

c)

қимыл-қозғалысының бұзылысы 

d)

білім алу қажеттілігі  

e)

қоршаған ортаның дайын еместігі  

4.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларды түзете дамыту жұмысының бағыты: 

a)

эксперимент, анықтау 

b)

жүйелеу бағыты 

c)

медициналық, әлеуметтік-психологиялық, білім беру 

d)

бақылау, бағдарлау бағыты

e)

мониторинг жүргізу 

5.

Инклюзивті білім беруде көру қабілеті бұзылған балалар үшін?  

a)

  1. Кең тірек қажет 

b)

  1. Музыкалық дыбыстар 

c)

  1. Суретті қалташалар  

d)

  1. Сигналды дыбыстар 

e)

  1. Жарықтандыру жоғары болу қажет

6.

Психологиялық-педагогикалық түзету кабинетіне қабылданатын негізгі құжат?  

a)

  1. Мекен-жай туралы анықтама 

b)

  1. Амбулаторлық карта 

c)

  1. ПМПК қорытындысы 

d)

  1. Туу туралы куәлік 

e)

  1. Мүгедектік туралы анықтама 

7.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқытуда инклюзивтің әлсіз жақтары?  

a)

  1. Инклюзивті бір бағыт ретінде білім беруге енгізуі 

b)

  1. Мектептерде инклюзивті ортаны дамытудың қажеттігін түсінуі 

c)

  1. Мәселені шешудегі қоғамның өскелең қажеттілігі 

d)

  1. Мектептерде инклюзивті білім беруді ата-аналар қауымының түсінуі 

e)

  1. Инклюзивтік ортаны ұйымдастыруда білім беру деңгейлері арасында сабақтастықтың болмауы

8.

Инклюзивті білім беру бағдарламасы: 

a)

  1. мүмкіндігі шектеулі баланы жеке ортада тәрбиелеу 

b)

  1. мүмкіндігі шектеулі баланы қоршаған ортаны тануға үйрену бағдарламасы 

c)

  1. мүмкіндігі шектеулі баланы жеке оқыту бағдарламасы 

d)

  1. мүмкіндігі шектеулі баланың негізі, жалпы білім беру бағдарламасын меңгеруді бағыттайтын кешенді бағдарлама 

e)

  1. мүмкіндігі шектеулі баланы психологиялық дайындау 

9.

Халықаралық деңгейде инклюзивті білім беру принциптеріне алғаш рет тіркелген: 

a)

  1. Мүгедектердің құқықтары туралы конвенциялар 

b)

  1. Білім туралы декларация 

c)

  1. Саламандық декларация 

d)

  1. Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы 

e)

  1. Бала құқықтары туралы конвенция 

10.

Бала құқықтары туралы конвенцияның негізгі көздейтін идея:  

a)

Ешқандай дискриминациясыз тегін және міндетті білім алуға деген құқығы 

b)

Балалардың қажеттіліктерін ескере отырып жағымды білім беру ортаны құру 

c)

Балаларды жан-жағынан дамыту және қолдау 

d)

Балалардың қажеттіліктеріне қаратай ақылы түрде оқыту

e)

Балаларды таңдамалы түрде оқыту 

11.

Мүмкіндігі шектеулі білім алушының мәртебесін орнатады:

a)

  1. Психологиялық-педагогикалық комиссия 

b)

  1. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия 

c)

  1. Медициналық комиссия 

d)

  1. Кәсіби-медициналық комиссия 

e)

  1. Педагогикалық комиссия 

12.

Денсаулығына байланысты білім алуда қиындық көріп жүрген, арнайы, жалпы білім беретін оқу бағдарламалары мен қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын қажет ететін балалар:  

a)

Криминалды мінез-құлықпен ерекшеленетін балалар 

b)

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар 

c)

Дарынды балалар 

d)

Мінез-акцентуациясы тән балалар 

e)

Делинквентті мінез-құлықпен ерекшеленетін балалар 

13.

Педагогтар мен мамандардың жүйелі ұйымдастырылған қызметі, оның барысында баланың мүмкіндіктері мен қажеттіліктеріне сәйкес табысты оқуы мен дамуы үшін әлеуметтік психологиялық және педагогикалық жағдайлар жасалады: 

a)

Медициналық қолдау 

b)

Әлеуметтік-педагогикалық қолдау 

c)

Психологиялық-педагогикалық қолдау 

d)

Психологиялық қолдау 

e)

Педагогикалық қолдау 

14.

Бұл бейімсіздік, әлеуметтік ауытқулар, әлеуметтендіруге қайшы жағдайларға әкелетін    өмір шарттарының құрбаны болуға бейім балалар: 

a)

Девиантты балалар 

b)

Психикалық ауытқұшылықтар тән балалар 

c)

Ақыл-ойы кем балалар 

d)

Дарынды балалар 

e)

Педагогикалық жағынан артта қалған балалар 

15.

Дефектолог-мұғалім мен педагог-психологтың ұсыныстарын ескере отырып, қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын маман. 

a)

музыка жетекшісі 

b)

қосымша білім беру педагогтары 

c)

мұғалім-логопед 

d)

педагог-тәрбиеші 

e)

пән мұғалімі 

16.

Күнделікті ас мәзірін құрастырып, тамақтың сапасын қадағалап, тексеріп, санитарлық-эпидемиялық қызметтің талаптарының сақталуын қадағалайтын маман. 

a)

медициналық бике 

b)

қосымша білім беру педагогтары  

c)

музыка жетекшісі 

d)

мұғалім-логопед 

e)

педагог-тәрбиеші

17.

Тәрбиелеудің бұл моделінде ата-анада даму бұзылыстары бар баласын тәрбиелеу тәсілдерін таңдауда келісімге келе алмау орын алады. 

a)

гиперқамқорлық 

b)

моральдық жауапкершілік 

c)

«симбиоз» 

d)

ауру «культі»

e)

тәрбиелеудегі қарама-қайшылықтар 

18.

Оқушылардың білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, типтік оқу жоспарының негізінде жалпыға білім беру мекемесі құрастыратын құжат.

a)

жұмыс оқу жоспары 

b)

міндетті оқу бағдарламасы 

c)

жеке оқу бағдарламасы 

d)

вариативтік оқу бағдарламасы 

e)

типтік оқу жоспары

19.

Типтік оқу инварианттық компонентіне кіретін, әрбір оқу пәні бойынша білімдер, іскерліктер және дағдылар мазмұны мен көлемін анықтайтын құжат: 

a)

жұмыс оқу жоспары 

b)

міндетті оқу бағдарламасы 

c)

жеке оқу бағдарламасы

d)

вариативтік оқу бағдарламасы 

e)

типтік оқу жоспары

20.

Педагогтар мен мамандардың жүйелі ұйымдастырылған қызметі, оның барысында баланың мүмкіндіктері мен қажеттіліктеріне сәйкес табысты оқуы мен дамуы үшін әлеуметтік психологиялық және педагогикалық жағдайлар жасалады:

a)

Медициналық қолдау 

b)

Әлеуметтік-педагогикалық қолдау 

c)

Психологиялық-педагогикалық қолдау 

d)

Психологиялық қолдау

e)

Педагогикалық қолдау 

21.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары Қазақстан Республикасының қандай Заңдарында қарастырылған: 

a)

Қазақстан Республикасының Конституциясында 

b)

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында  

c)

Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңында

d)

Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңында 

e)

Жоғарыда аталған барлық Заңдарда

22.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығы: 

a)

Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы 

b)

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы 

c)

"Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" 

d)

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы 

e)

"Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» 

Similar Resources on Wayground

методика 1

19 questions

методика 1

quiz

Worksheet

•

University

untitled

20 questions

untitled

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

MODULE 2 ALGORITHM

19 questions

MODULE 2 ALGORITHM

quiz

Worksheet

•

University

History of math

20 questions

History of math

quiz

Worksheet

•

University

Информатика

20 questions

Информатика

quiz

Worksheet

•

University

Информатика — 5 класс: проверочная работа

20 questions

Информатика — 5 класс: проверочная работа

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

ҚБ24Б

20 questions

ҚБ24Б

quiz

Worksheet

•

University

Работотехника 26-50

26 questions

Работотехника 26-50

quiz

Worksheet

•

University