wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

วิชาต้านทุจริต ชั้น ม.3 1/68

Total questions: 30

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

1. การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวมคืออะไร?

a)

การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนรวมคือการมองข้ามผลประโยชน์ส่วนตัวทั้งหมด.

b)

การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวมคือการทำความเข้าใจความแตกต่างระหว่างผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับบุคคลและผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับสังคม.

c)

การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนคือการมองเห็นผลประโยชน์ของตนเองเท่านั้น.

d)

การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวมคือการเลือกผลประโยชน์ที่ดีที่สุดสำหรับทุกคน.

2.

2. ทำไมความละอายจึงมีความสำคัญในการต่อต้านการทุจริต?

a)

ความละอายทำให้คนกล้าทำผิดมากขึ้น.

b)

ความละอายช่วยป้องกันการทุจริตโดยทำให้บุคคลรู้สึกผิดเมื่อทำผิดศีลธรรม.

c)

ความละอายช่วยให้คนทำผิดได้อย่างสบายใจ.

d)

ความละอายไม่มีผลต่อการตัดสินใจของบุคคล.

3.

3. โมเดล STRONG ประกอบด้วยองค์ประกอบใดบ้าง?

a)

Satisfaction, Trust, Respect, Openness, Communication

b)

Satisfaction, Trust, Respect, Openness, Negotiation

c)

Satisfaction, Trust, Reliability, Openness, Negotiation

d)

Satisfaction, Trust, Respect, Openness, Collaboration

4.

4. พลเมืองมีบทบาทอย่างไรในการรับผิดชอบต่อสังคม?

a)

พลเมืองควรให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ส่วนตัวมากกว่าชุมชน

b)

พลเมืองควรหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสังคม

c)

พลเมืองมีบทบาทในการมีส่วนร่วมและรับผิดชอบต่อสังคมเพื่อสร้างความยั่งยืนและพัฒนาชุมชน

d)

พลเมืองไม่มีบทบาทในการพัฒนาชุมชน

5.

5. คุณลักษณะซื่อสัตย์มีความสำคัญอย่างไรต่อการต่อต้านการทุจริต?

a)

คุณลักษณะซื่อสัตย์ไม่เกี่ยวข้องกับการทุจริต

b)

คุณลักษณะซื่อสัตย์ช่วยเพิ่มโอกาสในการทุจริต

c)

คุณลักษณะซื่อสัตย์มีความสำคัญต่อการต่อต้านการทุจริตเพราะช่วยสร้างความเชื่อมั่นและลดโอกาสในการเกิดการทุจริต.

d)

คุณลักษณะซื่อสัตย์ทำให้เกิดความไม่เชื่อมั่นในองค์กร

6.

6. การทุจริตส่งผลกระทบต่อสังคมอย่างไร?

a)

การทุจริตช่วยเสริมสร้างความเชื่อมั่นในสังคม

b)

การทุจริตทำให้เกิดความเท่าเทียมในสังคม

c)

การทุจริตทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมและสูญเสียความเชื่อมั่นในสังคม

d)

การทุจริตส่งผลดีต่อเศรษฐกิจ

7.

7. อะไรคือวิธีการที่ดีที่สุดในการแยกแยะผลประโยชน์?

a)

การใช้ข้อมูลทางสถิติอย่างเดียว

b)

การตัดสินใจตามอารมณ์

c)

การคาดเดาโดยไม่มีข้อมูล

d)

การวิเคราะห์ความต้องการและความคาดหวังของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

8.

8. ความไม่ทนต่อการทุจริตสามารถส่งเสริมได้อย่างไร?

a)

การสนับสนุนการทุจริตในองค์กร

b)

การลดภาษีสำหรับผู้ทุจริต

c)

การปิดบังข้อมูลทางการเงิน

d)

การส่งเสริมความโปร่งใสและการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของการทุจริต

9.

9. อธิบายความหมายของคำว่า 'STRONG' ในโมเดลนี้?

a)

ความเร็วหรือความสามารถในการเคลื่อนที่

b)

ความอ่อนแอหรือความไม่สามารถในการต้านทานแรงกดดัน

c)

ความยืดหยุ่นหรือความสามารถในการปรับตัว

d)

ความแข็งแกร่งหรือความสามารถในการต้านทานแรงกดดัน

10.

10. พลเมืองสามารถมีส่วนร่วมในการต่อต้านการทุจริตได้อย่างไร?

a)

การสนับสนุนการทุจริตในองค์กร

b)

การรายงานการทุจริตและสนับสนุนองค์กรต่อต้านการทุจริต

c)

การปฏิเสธการทุจริตโดยไม่ทำอะไร

d)

การหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะ

11.

11. การส่งเสริมคุณลักษณะซื่อสัตย์ในโรงเรียนมีวิธีใดบ้าง?

a)

จัดกิจกรรมที่เน้นการทำงานเป็นทีม

b)

จัดการเรียนการสอนที่ไม่มีการประเมินผล

c)

จัดกิจกรรมที่เน้นความซื่อสัตย์ เช่น การสอนบทเรียนและการจัดเวิร์กช็อป

d)

จัดการแข่งขันกีฬาเพื่อสร้างความสามัคคี

12.

12. ทำไมการรับผิดชอบต่อสังคมจึงสำคัญสำหรับเยาวชน?

a)

เยาวชนควรหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสังคม

b)

การรับผิดชอบต่อสังคมไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตนเอง

c)

การรับผิดชอบต่อสังคมสำคัญสำหรับเยาวชนเพราะช่วยพัฒนาคุณธรรมและทักษะในการเป็นพลเมืองที่ดี.

d)

การรับผิดชอบต่อสังคมเป็นเรื่องของผู้ใหญ่เท่านั้น

13.

13. การทุจริตมีผลกระทบต่อเศรษฐกิจอย่างไร?

a)

การทุจริตทำให้เกิดความเสมอภาคในสังคม

b)

การทุจริตช่วยเพิ่มการลงทุนในเศรษฐกิจ

c)

การทุจริตส่งผลดีต่อการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน

d)

การทุจริตทำให้เศรษฐกิจเติบโตช้าลงและเกิดความไม่เสมอภาค

14.

14. อะไรคือสาเหตุหลักของการทุจริตในสังคม?

a)

ความไม่โปร่งใสในระบบการบริหาร

b)

การมีส่วนร่วมของประชาชนต่ำ

c)

การศึกษาไม่เพียงพอ

d)

การขาดความรับผิดชอบ

15.

15. การสร้างจิตสำนึกต่อต้านการทุจริตในชุมชนทำได้อย่างไร?

a)

การจัดกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการทุจริตในชุมชน.

b)

การส่งเสริมการทุจริตในชุมชนเพื่อความก้าวหน้า.

c)

การสร้างกฎระเบียบที่เข้มงวดเกี่ยวกับการทุจริต.

d)

การจัดกิจกรรมการเฉลิมฉลองในชุมชน.

16.

16. อธิบายความสำคัญของการมีอุดมการณ์เพื่อส่วนรวม?

a)

อุดมการณ์เพื่อส่วนรวมเป็นอุปสรรคต่อการเติบโตทางเศรษฐกิจ

b)

อุดมการณ์เพื่อส่วนรวมมีความสำคัญในการสร้างสังคมที่เข้มแข็งและยั่งยืน

c)

อุดมการณ์เพื่อส่วนรวมไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาชุมชน

d)

อุดมการณ์เพื่อส่วนรวมทำให้เกิดความขัดแย้งในสังคม

17.

17. การใช้เทคโนโลยีสามารถช่วยในการต่อต้านการทุจริตได้อย่างไร?

a)

การใช้เทคโนโลยีช่วยในการสร้างความลับและการปกปิดข้อมูล

b)

การใช้เทคโนโลยีไม่เกี่ยวข้องกับการต่อต้านการทุจริต

c)

การใช้เทคโนโลยีช่วยในการต่อต้านการทุจริตได้โดยการสร้างความโปร่งใสและการตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพ.

d)

การใช้เทคโนโลยีทำให้การทุจริตเพิ่มขึ้น

18.

18. ทำไมการศึกษาเกี่ยวกับการต่อต้านทุจริตจึงสำคัญสำหรับนักเรียน?

a)

การศึกษาเกี่ยวกับการต่อต้านทุจริตทำให้เกิดความไม่พอใจ

b)

การต่อต้านทุจริตเป็นเรื่องที่ไม่สำคัญสำหรับนักเรียน

c)

การต่อต้านทุจริตไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษา

d)

การต่อต้านทุจริตสำคัญเพราะช่วยสร้างสังคมที่มีความซื่อสัตย์และยั่งยืน

19.

19. อะไรคือผลลัพธ์ที่คาดหวังจากการต่อต้านการทุจริตในสังคม?

a)

การเพิ่มภาษีในสังคม

b)

การสนับสนุนการทุจริตในองค์กร

c)

ความโปร่งใสและความยุติธรรมในสังคม

d)

การลดการศึกษาในชุมชน

20.

20. คุณคิดว่าการมีส่วนร่วมของเยาวชนในการต่อต้านการทุจริตมีความสำคัญอย่างไร?

a)

การต่อต้านการทุจริตไม่เกี่ยวข้องกับเยาวชน.

b)

การมีส่วนร่วมของเยาวชนในการต่อต้านการทุจริตมีความสำคัญเพราะช่วยสร้างความตระหนักรู้และความรับผิดชอบในสังคม.

c)

การมีส่วนร่วมของเยาวชนทำให้เกิดความขัดแย้งในสังคม.

d)

เยาวชนไม่ควรมีส่วนร่วมในเรื่องการทุจริต.

21.

การคอร์รัปชันรูปแบบใดที่เกี่ยวข้องกับการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบเพื่อให้เกิดประโยชน์แก่ตนเองหรือผู้อื่น?

a)

การรับสินบน

b)

การใช้อำนาจหน้าที่โดยมิชอบ

c)

การยักยอกทรัพย์

d)

การวิ่งเต้น

22.

การให้หรือรับสิ่งของที่มีมูลค่าเพื่อจูงใจให้ผู้อื่นกระทำการหรือไม่กระทำการอย่างใดอย่างหนึ่ง เรียกว่าอะไร?

a)

การติดสินบน

b)

การให้ของขวัญ

c)

การบริจาค

d)

การเลี้ยงดู

23.

เหตุใดการต่อต้านการทุจริตจึงมีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ?

a)

ช่วยให้เศรษฐกิจเติบโตอย่างรวดเร็ว

b)

สร้างความเชื่อมั่นและส่งเสริมการลงทุน

c)

ลดความเหลื่อมล้ำทางสังคม

d)

ทำให้ประชาชนมีความสุขมากขึ้น

24.

นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการต่อต้านการทุจริตได้อย่างไรในชีวิตประจำวัน?

a)

ไม่ให้เพื่อนลอกข้อสอบ

b)

ไม่โกงข้อสอบ

c)

แจ้งเบาะแสการทุจริต

d)

ถูกทุกข้อ

25.

หน่วยงานใดในประเทศไทยที่มีบทบาทหลักในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต?

a)

สำนักงานคณะกรรมการกำกับหลักทรัพย์และตลาดหลักทรัพย์ (ก.ล.ต.)

b)

สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.)

c)

สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (ก.พ.)

d)

กระทรวงการคลัง

26.

การที่นักเรียนไม่ยอมรับเงินหรือสิ่งของเพื่อแลกกับการให้คะแนนพิเศษ ถือเป็นการแสดงออกถึงคุณธรรมข้อใด?

a)

ความซื่อสัตย์สุจริต

b)

ความรับผิดชอบ

c)

ความสามัคคี

d)

ความมีวินัย

27.

หากพบเห็นการทุจริตในโรงเรียน นักเรียนควรทำอย่างไรเป็นอันดับแรก?

a)

นิ่งเฉยและไม่สนใจ

b)

แอบถ่ายรูปและนำไปโพสต์ในโซเชียลมีเดีย

c)

ปรึกษาผู้ใหญ่ที่ไว้ใจ เช่น ครู หรือผู้ปกครอง

d)

เผชิญหน้ากับผู้กระทำผิดโดยตรง

28.

การให้ข้อมูลเท็จเพื่อหลีกเลี่ยงความผิดหรือได้รับประโยชน์ เป็นการกระทำที่ขัดต่อหลักคุณธรรมข้อใด?

a)

ความกล้าหาญ

b)

ความซื่อสัตย์

c)

ความขยัน

d)

ความอดทน

29.

การส่งเสริมวัฒนธรรม 'ไม่โกง' ในสถานศึกษาควรเริ่มต้นจากสิ่งใด?

a)

การลงโทษที่รุนแรง

b)

การปลูกฝังจิตสำนึกตั้งแต่เยาว์วัย

c)

การติดป้ายรณรงค์

d)

การให้รางวัลแก่ผู้ไม่โกง

30.

การกระทำใดที่ถือเป็นการ 'สมยอม' ในการทุจริต?

a)

การแจ้งเบาะแส

b)

การให้สินบน

c)

การร่วมมือกันเพื่อแสวงหาผลประโยชน์โดยมิชอบ

d)

การปฏิเสธการทุจริต

Similar Resources on Wayground

อาหารประเภทสำรับ

30 questions

อาหารประเภทสำรับ

quiz

Worksheet

•

9th Grade