WorksheetsAmigos do longe
Total questions: 34
Worksheet time: 17mins
De acordo com o texto, o que diferencia os amigos de longe dos amigos que estão sempre perto?
Os amigos de longe não estão fisicamente presentes, mas acolhem e apoiam de outras formas.
Os amigos de longe sempre visitam mais do que os amigos próximos.
Os amigos de longe nunca se comunicam.
Os amigos de longe são menos importantes do que os amigos próximos.
Segundo o texto, qual é o sentimento proporcionado por ter amigos em diferentes lugares do mundo?
Sensação de não estar desamparado e de acolhimento.
Sentimento de solidão e isolamento.
Sensação de insegurança constante.
Sentimento de indiferença e apatia.
Segundo o texto, o que os amigos de longe inspiram?
Inspiram a não desistir e a continuar existindo mesmo diante das adversidades.
Inspiram a esquecer os velhos amigos.
Inspiram a desistir dos sonhos.
Inspiram a se isolar do mundo.
O que o autor valoriza mais nas amizades de longe, segundo o texto?
Os vínculos criados, mais do que o trabalho em si.
A frequência dos encontros presenciais.
A quantidade de mensagens trocadas diariamente.
O apoio financeiro recebido dos amigos.
De acordo com o texto, o que conquista o autor primeiro nos lugares que visita?
A paisagem humana, ou seja, as pessoas/amigos.
A culinária local.
Os monumentos históricos.
O clima do lugar.
Qual é o trecho desse texto em que há uma relação de causa e consequência?
... amigos que não estão perto fisicamente e por isso não podem abraçar..
... existe outra qualidade de amigos que não estão perto fisicamente...
... os amigos de longe que a literatura me deu são aqueles que acionam os comandos de não desistência,...
... não é apenas pelo trabalho em si, mas pelos vínculos...
... a diferença que podemos fazer no mundo quando a gente une nossos esforços...
Qual é a tese desse texto?
Os cientistas devem criar novos métodos para formular hipóteses.
Os cientistas deverão contra-argumentar as provocações científicas.
Os cientistas necessitam revisitar antigas teorias em suas pesquisas.
Os cientistas precisam fragmentar os problemas científicos para resolvê-los.
Os cientistas precisarão adaptar os métodos de pesquisa ao avanço científico.
No terceiro parágrafo desse texto, a palavra “revisitar” foi utilizada para
apontar que é essencial visitar a casa de Anderson para discutir a sua tese.
indicar a necessidade de retomar e atualizar a forma de fazer pesquisas para o novo cenário.
sugerir que os cientistas devem viajar mais para aprender novas técnicas.
afirmar que os cientistas devem abandonar métodos antigos completamente.
mostrar que revisitar é apenas uma metáfora sem relação com o texto.
No contexto do texto apresentado, qual é o objetivo principal ao mencionar a necessidade de reconsiderar a tese de Anderson?
demonstrar que é necessário considerar novamente a tese de Anderson.
indicar que é fundamental refutar as antigas publicações de Anderson.
revelar que é útil atualizar o método científico criado por Anderson.
sugerir que é preciso reler a tese de Anderson para reescrevê-la.
Leia novamente o texto “A ciência está...” para responder à questão abaixo. No último parágrafo desse texto, no trecho “... que precisarão atuar menos...”, a palavra destacada retoma
cientistas.
curadores.
ferramentas.
máquinas.
sistemas.
Entende-se desse texto que
o autor do texto não gosta de receber ligações.
o autor do texto não salva os contatos na agenda.
precisamos manter contato com os parentes próximos.
vamos ligar para amigos de longa data.
vizinhos devem manter contato por mensagem.
Sobre o “Projeto Emília”, a estudante Ana Paula e o professor Leonardo Barros Medeiros
apresentam ideias irrelevantes.
defendem pensamentos divergentes.
expõem um discurso exagerado.
No contexto apresentado, qual das alternativas está correta?
mostram uma visão negativa dos fatos.
possuem opiniões diferentes.
apresentam termos exagerados.
mostram uma visão negativa dos fatos.
possuem opiniões semelhantes.
No primeiro parágrafo desse texto, o verbo “promovendo” foi utilizado para:
demonstrar a repetição de uma ação.
evidenciar uma situação que ainda ocorrerá.
indicar uma ação finalizada no passado.
mostrar uma ação que está ocorrendo no momento.
revelar a intenção de realizar uma situação no futuro.
No quinto parágrafo desse texto, a expressão “ao longo da minha vida,” foi utilizada para:
demonstrar comparação.
evidenciar causa.
indicar tempo.
mostrar finalidade.
sugerir proporção.
Leia o texto abaixo: PORTILHO, Edwal. A riqueza do cerrado e o futuro sustentável do Brasil. Jornal Opção, 21 jan. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/LGJwajxmBoKKpAG. Acesso em: 12 jun. 2025. Fragmento. (P00145022_SUP) Qual trecho desse texto o autor utiliza como argumento para sustentar a tese de que é possível conciliar desenvolvimento agropecuário com a preservação ambiental?
“... o Cerrado se posiciona como um dos biomas mais relevantes para a produção de alimentos sustentáveis e bioenergia.”. (1º parágrafo)
“... o Cerrado ocupa 203,6 milhões de hectares, distribuídos em 12 estados e no Distrito Federal,...”. (1º parágrafo)
De acordo com o texto, qual dos trechos abaixo apresenta um argumento de exemplificação para a tese?
Esse trecho é uma contextualização para o tema, mas não é um argumento para a tese.
Esse trecho é uma contextualização para o tema, mas não é um argumento para a tese.
"... mais de 52% da sua vegetação natural permanece preservada, evidenciando um equilíbrio entre produção e conservação ambiental.". (2º parágrafo)
"... é fundamental melhorarmos a narrativa sobre a grande riqueza e potenciais do Cerrado,...". (4º parágrafo)
"... investir cada vez mais em pesquisa, tecnologia e políticas que incentivem as boas práticas do setor produtivo...". (5º parágrafo)
De acordo com esse texto, qual é a porcentagem do território brasileiro que é coberta pelo Cerrado?
24%.
43%.
52%.
55,3%.
85,84%.
Leia o texto abaixo. Texto 1 IA soluciona em dois dias questão-chave sobre superbactérias que cientistas levaram anos para desvendar. Qual era o problema central que os cientistas estavam tentando resolver?
Por que algumas superbactérias são imunes a antibióticos.
Como publicar pesquisas em domínio público.
Como criar novas superbactérias.
Como acelerar pesquisas com IA.
Segundo o texto, quanto tempo a ferramenta de IA levou para chegar à mesma conclusão dos cientistas?
48 horas (dois dias)
24 horas (um dia)
72 horas (três dias)
1 semana
O que surpreendeu o professor José R. Penadés em relação à ferramenta de IA?
A capacidade da IA de aprender sozinha surpreendeu o professor José R. Penadés.
O design visual da ferramenta de IA surpreendeu o professor José R. Penadés.
A lentidão do processamento da IA surpreendeu o professor José R. Penadés.
A falta de precisão da IA surpreendeu o professor José R. Penadés.
Segundo o professor Penadés, além de replicar a hipótese correta, o que mais a ferramenta de IA fez?
Ela explicou o raciocínio por trás da hipótese.
Ela ignorou a hipótese apresentada.
Ela apresentou apenas respostas erradas.
Ela se recusou a responder a pergunta.
A informação comum a esses textos é _________.
A Inteligência Artificial (IA) foi capaz de resolver problemas matemáticos complexos que antes eram considerados indecifráveis.
A IA foi criada no século XIX por matemáticos europeus.
A IA é incapaz de aprender com seus próprios erros.
A IA só pode ser utilizada em computadores pessoais.
A partir dos textos apresentados, o que é comparado para mostrar a agilidade das IA’s?
a assistente de IA disponível em domínio público.
as hipóteses criadas pelas IA’s para problemas científicos.
as IA’s que resolveram problemas nunca solucionados.
o tempo que as IA’s levam para resolver problemas.
os modelos de IA’s desenvolvidas para solucionar problemas.
Significado: saindo, afastando-se.
segueirando-se
aproximando-se
chegando
permanecendo
Significado: abundantes.
2copiosas
escassas
raras
mínimas
Significado: crítico.
3detrator
apoiador
neutro
admirador
Nesse texto, no trecho “... jogo esse trem não, só!” , a linguagem utilizada é
arcaica.
formal.
regional.
técnica.
virtual.
Qual alternativa identifica corretamente o efeito de ironia no trecho mencionado?
Nesse trecho há apenas a descrição fiel do momento.
A brincadeira com os termos “tennis” e “tênis” (inglês e português), associando à cadeira de praia, foi uma forma irônica de dizer que mesmo havendo uma tradução, usamos os termos em inglês.
Nesse trecho há apenas a descrição mais subjetiva da cena que assistia.
Nesse trecho há apenas um pensamento sobre o momento que a autora vivia.
Não há indícios de ironia nesse trecho, uma vez que autora apenas se refere ao jogo por outros nomes.
A informação principal desse texto é
a presença de adolescentes remando no Lago Azul.
a quantidade de pessoas passeando no Lago Azul.
as embarcações utilizadas para a retirada do lixo.
o mutirão de limpeza realizado no Lago Azul.
os voluntários participantes da ação.
Nesse texto, há uma opinião no trecho:
“A Prefeitura de Araguaína promoveu um mutirão de limpeza no Lago Azul...”. (1º parágrafo)
“A ação foi organizada pela Secretaria Municipal do Desenvolvimento Econômico,...”. (2º parágrafo)
“... para revitalizar e limpar 100% o Lago Azul, retirando todo o lixo,...”. (3º parágrafo)
“Já fiz a limpeza do lago uma vez, em dezembro do ano passado...”. (5º parágrafo)
“... foi ruim e ao mesmo tempo bom, porque tinha muito lixo...”. (5º parágrafo)
Leia o texto abaixo. O espaço de hoje é dedicado ao amigo que liga a qualquer hora querendo saber como vai a sua vida ou para contar um fato que aconteceu agora há pouco ou há 20 anos, ao que manda e-mails de piada com graça ou sem graça, [...] ao amigo que toca a campainha e faz desfilar um sorriso quando você abre a porta. E mesmo que sua mente esteja um turbilhão, o deixando sem qualquer possibilidade de se alegrar, você devolve o sorriso e o bota para dentro. Esse domingo é dedicado ao amigo que o socorre nas horas que você mais espera e naquelas horas em que você nem imagina que ele vai aparecer; ao amigo que tem a paciência de ouvir suas lamúrias e suas conquistas e que não interrompe suas palavras mesmo quando você tem a consciência de que falou demais e nada ouviu. [...] Ao amigo que coleciona muitas histórias importantes e desimportantes junto com você [...]. Histórias tão boas, outras nem tanto [...]. E o amigão está sempre lá e sempre aqui lhe dando força. E outras vezes o deixando para baixo quando faz você enxergar o que é melhor para a sua vida. E você se revolta. Bate a porta, bate o telefone e bate em retirada. “Com um amigo desses não preciso de inimigo”, você diz, amargurado. E já no mesmo dia, você pondera aqui e ali e conclui que o amigo está certo. [...] Então você nem precisa pedir desculpas [...]. Ele vai estar lá, também contando histórias e
Nesse trecho há um fato que pode ser comprovado, sem a presença de juízo de valor.
Nesse trecho há um fato que pode ser comprovado, sem a presença de juízo de valor.
Nesse trecho há um fato que pode ser comprovado, sem a presença de juízo de valor.
Nesse trecho há um fato que pode ser comprovado, sem a presença de juízo de valor.
Os adjetivos “ruim” e “bom” marcam a opinião do autor sobre a sua participação na limpeza do lago, no ano anterior.
Entende-se desse texto que
o amigo verdadeiro compreende as palavras do outro.
o amigo verdadeiro precisa presentear as pessoas.
o domingo deve ser dedicado ao encontro com amigos.
o domingo é o melhor dia para produzir uma história.
lamúrias é o ato de falar de modo _______; lamento.
triste
alegre
rápido
alto
