Yang Bukan Prinsip Pembelajaran Mendalam

Yang BUKAN Dimensi Profil Lulusan

Yang BUKAN Pengalaman Belajar

Yang tidak termasuk Kerangka Pembelajaran

Grow Mindset yaitu

kemampuan untuk memahami, menerapkan, dan bernalar menggunakan konsep-konsep matematika dasar dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Berdasarkan hasil tes diagnostik yang dilakukan oleh Pak Dana pada murid di kelasnya diperoleh data yang menunjukkan semakin meningkatnya kecenderungan para murid terhadap musik dan film dari luar negeri. Untuk mengimbangi hal tersebut maka Pak Dana berencana mendesain pembelajaran kokurikuler untuk menguatkan dan menjaga nasionalisme tetap tumbuh pada diri murid di kelasnya. Dimensi profil lulusan yang paling sesuai dipilih Pak Dana untuk pembelajaran kokurikuler dengan situasi tersebut adalah ....

Ketika merencanakan aktivitas pembelajaran salah satu hal yang perlu dipastikan supaya persepsi dan motivasi belajar tetap baik adalah ….

Suatu upaya yang dilakukan untuk membentuk hubungan yang dinamis antara guru, peserta didik, orang tua, komunitas, dan mitra profesional dan memindahkan kontrol pembelajaran dari guru saja menjadi kolaborasi bersama merupakan penjelasan dari salah satu komponen kerangka pembelajaran, yaitu ....

Proses pendidikan yang berfokus pada pengasahan akal budi dan kemampuan kognitif, seperti kemampuan untuk memahami, menganalisa, dan memecahkan masalah merupakan penjelasan dari ....

Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan Pak Ahmad terhadap seluruh murid di kelasnya diperoleh kesimpulan bahwa tingkat pemakaian gawai murid semakin meningkat. Kadang hal ini memicu penyebaran informasi yang belum sesuai dengan usia murid. Dengan kondisi ini, Pak Ahmad berencana mendesain pembelajaran kokurikuler yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan murid dalam menyaring dan memilah informasi dari internet. Dimensi profil lulusan yang paling sesuai dipilih Pak Ahmad untuk pembelajaran kokurikuler tersebut adalah ....

Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan karakteristik salah satu prinsip pembelajaran mendalam, yaitu ….

Pembelajaran Mendalam disebut juga dengan ....

Proses pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kepekaan estetika, empati, dan kemampuan menghargai keindahan serta hubungan antar manusia merupakan penjelasan dari ....