WorksheetsQuiz Pancasila dan UUD NRI
Total questions: 26
Worksheet time: 16mins
Sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dalam kehidupan sehari-hari adalah . . . .(jawaban lebih dari satu)
hidup rukun meskipun berbeda agama
memaksakan agama kepada orang lain agar sepaham
menolak keberadaan agama yang berbeda dari agamamu
beribadah sesuai kepercayaan masing-masing dan menghormati keyakinan orang lain
Seorang guru memberikan kesempatan kepada seluruh peserta didik menyampaikan pendapat dalam diskusi kelas. Tindakan guru tersebut sesuai dengan nilai Pancasila . . . .
Ketuhanan Yang Maha Esa
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Persatuan Indonesia
Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Tindakan yang menunjukkan sikap adil terhadap sesama dalam kehidupan bermasyarakat adalah . . . .
menyalahkan pihak lain dalam setiap permasalahan
memberi bantuan hanya kepada orang yang dikenal
menuntut orang lain memberi bantuan terlebih dahulu
membantu tetangga tanpa memandang latar belakangnya
Hubungan antara sila kedua Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 tecermin dalam perlindungan hak asasi manusia. Hal ini menegaskan bahwa . . . .
UUD NRI Tahun 1945 berfungsi sebagai alat kekuasaan
Pancasila hanya membatasi kebebasan warga negara
pemerintah dapat mengabaikan hak asasi demi keamanan
setiap warga negara wajib menghormati dan melindungi sesama
Dalam lingkungan masyarakat yang majemuk, warga tetap hidup rukun. Hal itu menunjukkan pengamalan nilai Pancasila, karena . . . .
warga mematuhi semua aturan pemerintah
tidak ada warga yang berani menentang tokoh masyarakat
warga mengedepankan persatuan dan toleransi
semua warga memiliki latar belakang yang sama
Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan karena . . . .
UUD NRI Tahun 1945 disusun lebih dahulu dari pada Pancasila
Pancasila hanya digunakan sebagai simbol negara, bukan landasan hukum
Pancasila menjadi dasar dan sumber nilai dalam setiap pasal UUD NRI Tahun 1945
Pancasila merupakan hukum tertulis, sedangkan UUD NRI Tahun 1945 adalah panduan moral
Di sekolah, terdapat peserta didik yang berasal dari berbagai suku dan agama. Cara terbaik untuk menjaga persatuan adalah . . . .
memisahkan peserta didik berdasarkan asal daerah
saling menghormati dan bekerja sama dalam kegiatan sekolah
melarang peserta didik berteman dengan yang berbeda budaya
mengadakan kegiatan bersama yang melibatkan semua peserta didik
Nilai kemanusiaan yang adil dan beradab dalam UUD NRI Tahun 1945 diwujudkan dalam bab tentang . . . .
lambang negara
wilayah negara
bendera negara
hak asasi manusia
Dalam menghadapi perbedaan pendapat di sebuah komunitas, sikap yang mencerminkan nilai demokrasi Pancasila adalah . . . .
mengalah tanpa penjelasan
mengabaikan pendapat minoritas
mengutamakan musyawarah untuk menyelesaikan masalah
menghargai dan mendengarkan pendapat lain untuk mencapai kesepakatan
Masyarakat Indonesia yang berbeda suku, agama, dan budaya dapat hidup
Masyarakat Indonesia yang berbeda suku, agama, dan budaya dapat hidup berdampingan secara damai karena mengamalkan nilai . . . .
globalisasi dan teknologi
liberalisme dan sekularisme
demokrasi dan kapitalisme
Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika
Contoh penerapan sila Ketuhanan Yang Maha Esa dalam pemerintahan adalah . . . .
pemerintah hanya mengakui satu agama
pemerintah melarang kebebasan beragama
pemerintah tidak peduli terhadap masalah agama
pemerintah membebaskan warga memilih agama dan beribadah
Menerima perbedaan sebagai kekuatan bangsa merupakan bentuk implementasi dari nilai . . . .
persatuan dan kesatuan
keterbukaan informasi
kekuasaan mayoritas
keberanian berpendapat
Pernyataan "Negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk republik" tercantum dalam . . . .
pasal 1 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945
pasal 1 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945
pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945
pasal 37 ayat (5) UUD NRI Tahun 1945
Sikap pemerintah yang sesuai dengan pokok pikiran kedua tentang keadilan sosial dalam mengatasi ketimpangan ekonomi antardaerah adalah . . . .
fokus pada pembangunan di daerah kaya
membiarkan ketimpangan tanpa intervensi
mengurangi bantuan sosial agar lebih efisien
meningkatkan pembangunan dan pemerataan fasilitas di seluruh daerah
Jika muncul gerakan separatisme di suatu daerah, maka sikap yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam menjaga keutuhan NKRI adalah . . . .
mendiamkan situasi karena bukan tanggung jawab bersama
menggunakan kekuatan senjata tanpa proses musyawarah
membiarkan daerah tersebut merdeka demi menghindari konflik
mengedepankan dialog dan persatuan dalam menyelesaikan konflik
Pancasila merupakan dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia. Hubungan Pancasila dengan NKRI terletak pada . . . .
Pancasila menjadi pedoman dalam menjaga keutuhan dan kedaulatan NKRI
Pancasila hanya sebagai simbol tanpa peran nyata dalam NKRI
NKRI menolak nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
Pancasila digunakan hanya dalam upacara resmi negara
Penyelesaian konflik sosial antarsuku dan agama sesuai dengan nilai persatuan dalam pokok pikiran pertama Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 adalah . . . .
mengabaikan konflik agar tidak bertambah rumit
mengedepankan dialog dan musyawarah antarpihak
memaksakan satu kelompok menang tanpa kompromi
membiarkan masyarakat menyelesaikan sendiri tanpa campur tangan
Seorang peserta didik membuat video dokumenter tentang tradisi pemakaman "Rambu Solo" di Toraja untuk ditampilkan dalam pameran budaya di sekolah. Tindakan ini mencerminkan pengamalan Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika karena . . . .
menolak budaya luar agar tidak mengancam budaya daerah
menghormati keberagaman budaya dalam bingkai persatuan
membandingkan tradisi lokal dengan budaya asing secara kritis
menunjukkan keunggulan
Sila keempat Pancasila menekankan pentingnya permusyawaratan dan perwakilan. Hal ini berarti dalam pemerintahan NKRI harus . . . .
mengabaikan aspirasi rakyat s
hanya mengandalkan keputusan pemimpin tunggal
mengutamakan suara rakyat dalam pengambilan keputusan
menyerahkan seluruh kekuasaan kepada lembaga internasional
Dalam kegiatan forum anak nasional, seorang peserta dari Papua menyampaikan pendapatnya dengan gaya bahasa khas daerahnya. Peserta dari daerah lain menyimak dengan penuh perhatian dan tidak mengganggu. Sikap para peserta mencerminkan nilai . . . .
sila ketiga Pancasila dalam semangat toleransi budaya
sila kelima Pancasila dalam membangun ekonomi daerah
sila pertama Pancasila melalui penghormatan sesama
sila kedua Pancasila dalam menyampaikan pendapat pribadi
Pasal 37 ayat (5) UUD 1945 menyatakan bahwa bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) tidak boleh diubah. Hal ini menunjukkan komitmen bangsa untuk . . . .
menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
memperbolehkan pemisahan daerah
mendukung desentralisasi tanpa batas
mengutamakan kepentingan daerah daripada negara
Konsekuensi prinsip kedaulatan rakyat dalam pokok pikiran ketiga terhadap sistem pemerintahan Indonesia adalah . . . .
pemerintahan tanpa melibatkan rakyat
rakyat tidak berperan dalam pengambilan keputusan
pemerintah berdasarkan musyawarah dan perwakilan rakyat
pemerintahan dikuasai partai tunggal tanpa pengawasan rakyat
Dalam lomba pidato tingkat SMP, tema yang diusung adalah "Keberagaman adalah Kekuatan Bangsa". Seorang peserta menyampaikan pidato tentang pentingnya peran Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika dalam menjaga kesatuan bangsa. Tindakan ini mencerminkan bahwa . . . .
nilai persatuan harus mengesampingkan perbedaan budaya
semua warga negara harus memiliki latar budaya yang sama
keberagaman menjadi ancaman jika tidak dikontrol oleh negara
keberagaman harus dijadikan alat untuk menyatukan perbedaan
Dina tetap menghargai pendapat temannya walaupun berbeda sudut pandang. Tindakan tersebut mencerminkan nilai Pancasila karena . . . .
mendahulukan kepentingan sendiri
menyelesaikan masalah dengan kekerasan
menjaga keharmonisan dalam perbedaan
memaksakan pendapat kepada orang lain
Sikap yang paling tepat mencerminkan sila kelima Pancasila saat melihat teman tidak mampu membeli buku adalah . . . .(jawaban lebih dari satu)
membiarkan karena itu bukan urusannya
memberi bantuan agar bisa belajar bersama
berbagi buku pelajaran yang dimiliki
menghindar agar tidak dimintai bantuan
