Worksheetsการศึกษาและเทคโนโลยี
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
นโยบาย "เรียนดี มีความสุข" ของกระทรวงศึกษาธิการมุ่งเน้นสิ่งใดเป็นสำคัญ
การแข่งขันทางวิชาการที่เข้มข้น
การลดภาระครู นักเรียน และผู้ปกครอง
การสอบกลางระดับชาติทุกชั้นปี
การใช้เทคโนโลยีทดแทนครูผู้สอนทั้งหมด
การเรียนแบบท่องจำเพื่อความถูกต้อง
การขับเคลื่อนหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และประถมศึกษาตอนต้น พ.ศ. 2568 มีช่วงเวลา ทดลองใช้จริงในโรงเรียนที่สมัครใจคือเมื่อใด
พ.ค. 2568 - มี.ค. 2569
ม.ค. 2567 - ก.ย. 2567
พ.ค. 2567 - มี.ค. 2568
ส.ค. 2568 - ธ.ค. 2568
เม.ย. 2569 - ก.ย. 2569
ข้อใด ไม่ใช่ บทบาทของ AI ในการช่วยครูออกแบบการเรียนการสอน
ช่วยสร้างแผนการสอนที่เหมาะสม
สร้างสื่อและแบบฝึกหัดที่หลากหลาย
ประเมินพัฒนาการหรือผลการเรียนของผู้เรียน
แทนครูทั้งหมดในห้องเรียนโดยไม่ต้องใช้มนุษย์
เสนอแนวทางปรับปรุงการเรียนรู้รายบุคคล
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษาตอนต้น พ.ศ. 2568 กำหนดให้สถานศึกษามีบทบาทอย่างไร
ใช้หลักสูตรสำเร็จรูปจากส่วนกลางโดยไม่มีกาการปรับเปลี่ยน
ม
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษาตอนต้น พ.ศ. 2568 กำหนดให้สถานศึกษามีบทบาทอย่างไร
ใช้หลักสูตรสำเร็จรูปจากส่วนกลางโดยไม่มีกา���ปรับเปลี่ยน
มีอิสระปรับใช้และพัฒนาให้เหมาะสมกับอัตลักษณ์และบริบทท้องถิ่น
ต้องสอนตามตารางเวลาเดียวกันทั่วประเทศ
ลดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เน้นการสอนแยกวิชา
ให้ผู้ปกครองจัดทำหลักสูตรแทนครู
การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาที่ดี ควรมีลักษณะอย่างไร
กำหนดโดยผู้บริหารฝ่ายเดียว
อิงแต่ตำราต่างประเทศ ไม่คำนึงถึงชุมชน
มีส่วนร่วมของครู ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้เกี่ยวข้อง
ใช้เพียงแผนการสอนจากส่วนกลาง
ไม่ต้องประเมินผลการใช้หลักสูตร
การจัดประสบการณ์เรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยและประถมต้น เน้นกระบวนการแบบใด?
การท่องจำข้อมูล
การเรียนออนไลน์ 100%
การสอนโดยครูบรรยายเป็นหลัก
การแข่งขันสอบวัดผลทุกสัปดาห์
การเรียนรู้เชิงรุกและการลงมือทำจริง
เครื่องมือใดที่เหมาะสมกับการประเมินพัฒนาการแบบองค์รวมของนักเรียน
เครื่องมือใดที่เหมาะสมกับการประเมินพัฒนาการแบบองค์รวมของนักเรียนมากที่สุด
การสอบข้อเขียนมาตรฐานเพียงอย่างเดียว
การทดสอบแบบปรนัย 5 ตัวเลือกทุกสัปดาห์
การสังเกตและแฟ้มสะสมงาน (Portfolio)
การคัดลอกเนื้อหาที่เรียนมาเป็นหลักฐาน
การสอบแข่งขันระดับชาติเท่านั้น
จุดมุ่งหมายสำคัญของการนิเทศ กำกับ ติดตามการใช้หลักสูตรคืออะไร
เพื่อควบคุมให้ครูสอนเหมือนกันทุกโรงเรียน
เพื่อตรวจสอบความผิดพลาดของครูอย่างเดียว
เพื่อเน้นเฉพาะการประเมินผลผู้เรียนรายบุคคล
เพื่อเก็บข้อมูลและพัฒนาการใช้หลักสูตรให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง
เพื่อลดบทบาทของโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอน
