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Scratch

Total questions: 22

Worksheet time: 11mins

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Date
1.

¿Qué hace el bloque “mover 10 pasos”?

a)

Hace saltar al personaje.

b)

Mueve al personaje hacia adelante

c)

Cambia el disfraz.

d)

Lo esconde.

2.

¿Cómo podemos hacer que un objeto gire hacia la derecha?

a)

Con el bloque “girar 15 grados”

b)

Con el bloque “mostrar”.

c)

Con el bloque “esperar 1 segundo”.

d)

Con el bloque “cambiar disfraz”.

3.

¿Qué bloque usamos para mover un objeto hacia la izquierda?

a)

Apuntar en dirección -90 grados.

b)

Decir Hola 2 segundos.

c)

Mostrar.

d)

Repetir 10.

4.

Samuel está jugando con un robot en su casa. Cuando le dice al robot que “apunte en dirección 90”, ¿qué significa eso?

a)

El robot se esconde.

b)

El robot va hacia la derecha.

c)

El robot cambia de disfraz.

d)

El robot se borra.

5.

Aria está jugando con un robot en su casa. Después de que el robot se mueve por la habitación, ¿cómo logra que el robot vuelva al inicio?

a)

Con el bloque “ir a x:0 y:0”.

b)

Con el bloque “decir hola”.

c)

Con el bloque “esconder”.

d)

Con el bloque “repetir 10”.

6.

Si Michael está programando un juego y usa “ir a x:0 y:0”, ¿dónde aparece el objeto?

a)

En el centro de la pantalla.

b)

En la esquina superior.

c)

Abajo a la izquierda.

d)

En cualquier lugar.

7.

Hannah está programando un juego y utiliza el bloque “decir Hola por 2 segundos”. ¿Qué sucede cuando ejecuta este bloque?

a)

Hace desaparecer al objeto.

b)

Cambia de disfraz.

c)

Muestra un mensaje en un globo de texto.

d)

Lo mueve hacia adelante.

8.

Maya está programando un juego donde los personajes pueden cambiar de disfraz. ¿Cómo puede Maya cambiar el disfraz de un objeto en su juego?

a)

Con el bloque “cambiar disfraz a…”.

b)

Con el bloque “mover 10 pasos”.

c)

Con el bloque “detener todos”.

d)

Con el bloque “ir a x:0 y:0”.

9.

¿Qué significa el bloque “mostrar”?

a)

Hace que el objeto aparezca en la pantalla.

b)

Borra el objeto.

c)

Lo mueve hacia arriba.

d)

Lo hace hablar.

10.

¿Qué hace el bloque “esconder”?

a)

El objeto aparece en el escenario.

b)

El objeto desaparece de la pantalla.

c)

El objeto se mueve.

d)

El objeto cambia de disfraz.

11.

¿Cómo podemos hacer que el fondo cambie en Scratch?

a)

Con el bloque “cambiar fondo a…”.

b)

Con el bloque “girar 15 grados”.

c)

Con el bloque “esconder”.

d)

Con el bloque “detener todos”.

12.

Aria está programando un robot y quiere que el robot simule que está pensando. ¿Qué bloque debe usar para hacer que el robot piense algo?

a)

Pensar “mmm” por 2 segundos.

b)

Decir hola.

c)

Mostrar.

d)

Repetir 10.

13.

Abigail está programando un juego y utiliza un bloque que dice “esperar 1 segundo”. ¿Qué hace este bloque?

a)

El objeto desaparece.

b)

Hace una pausa antes de la siguiente acción.

c)

Cambia de disfraz.

d)

Se mueve 10 pasos.

14.

Luna está aprendiendo a programar y se encuentra con un bloque en su software que tiene una función específica. Ella se pregunta: ¿Para qué sirve este bloque?

a)

Para iniciar un conjunto de bloques

b)

Es para presionar una tecla

c)

Es para leer los bloques

d)

Es para pausar

15.

Jackson está programando un robot que debe moverse en un espacio de trabajo. ¿Qué tipo de movimiento realizará el robot si se le indica que se desplace a una posición específica?

a)

un desplazamiento recto

b)

Realiza un cuadrado

c)

Realiza un giro

d)

Realiza una figura aleateoria

16.

Que habilita

a)

Los bloques de disfraz

b)

Los bloques de dibujo

c)

Los bloques de pintura

d)

Los bloques de saltos

17.

Este codigo que realiza

a)

Cambio de fondo 2 veces desplazandose

b)

Cambio de fondo 3 y gira

c)

Es personaje que camina sin rumbo

d)

Realiza formas geometricas

18.

En un taller de teatro, Emma está programando un juego donde los actores deben cambiar de disfraz según las emociones que deben representar. ¿Qué hacen estos bloques en el juego?

a)

Realiza el cambio de disfranzas para las emociones

b)

Cambia de disfraz aleatoriamente

c)

Cambia de escenario

d)

Cambia de sentido al personaje

19.

Imagina que Ava está organizando una fiesta y decide que después de encender las luces, debe esperar 1 segundo antes de que los invitados entren.

a)

Las luces se apagan.

b)

Hace una pausa antes de la siguiente acción.

c)

Cambia la música.

d)

Se sirve la comida.

20.

Imagina que Maya está usando un programa de dibujo en su computadora. Ella quiere que su lápiz virtual deje una línea mientras dibuja. ¿Qué bloque debería usar?

a)

Esconde el objeto.

b)

Hace que el objeto deje un rastro o línea al moverse.

c)

Cambia el disfraz.

d)

Borra el fondo.

21.

¿Para qué sirve el bloque “subir lápiz”?

a)

Para que el objeto deje de dibujar cuando se mueve.

b)

Para borrar todo el dibujo.

c)

Para cambiar el color del objeto.

d)

Para cambiar de disfraz.

22.

¿Qué hace el bloque “borrar todo”?

a)

Cambia el fondo.

b)

Borra todos los dibujos hechos con el lápiz.

c)

Esconde todos los objetos.

d)

Repite 10 veces una acción.