NEW
Font size
WorksheetsKuiz Mobile Training Taska KEMAS Tahun 2025
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Apakah tujuan sudut pembelajaran di taska :
Mengimbas kembali apa yang dipelajari oleh kanak-kanak
Membina pembelajaran yang interaktif, kondusif dan berkeupayaan merangsang proses PdPc
Membina pengetahuan mendalam mengenai topik
Mengenalpasti masalah dan mencari penyelesaian
Berikut merupakan kenyataan berkaitan objektif sudut perkembangan fizikal kecuali :
Membantu kanak-kanak membina kemahiran manipulatif
Menyokong perkembangan koordinasi mata dan tangan
Menjalankan penaakulan, hipotesis dan penerokaan yang menggalakkan penyiasatan dan pertanyaan kepada pelbagai persoalan
Meningkatkan keupayaan kanak-kanak menjalankan aktiviti kendiri
Alat perkusi, warna, papan aesel, doh, bahan kitar semula
Berdasarkan senarai peralatan di atas, di manakah bahan tersebut sesuai untuk diletakkan :
Sudut perkembangan Kemahiran Awal Matematik dan Pemikiran Logik
Sudut Perkembangan Fizikal
Sudut Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran
Sudut Perkembangan Kreativiti dan Estetika
Apakah tujuan ruang main peranan.
Sudut khas yang direka untuk memberi peluang kepada kanak-kanak untuk bermain secara lakonan atau olok-olok
Strategi pengubahan tingkah laku melalui pengamatan dan peniruan tingkah laku model lain
Merangsang perkembangan bahasa, kognitif, emosi, sosial, dan motorik kanak-kanak
Memupuk perkembangan kognitif, bahasa, motorik, dan sosial-emosional kanak-kanak secara menyeluruh, membantu mereka menenangkan emosi, meningkatkan memori dan tumpuan
Antara berikut pilih bahan yang sesuai untuk aktiviti main peranan.
Gergaji besi
Perabot kecil
Pisau tajam
Bahan cecair kimia
Ruang luar taska terdiri dari ruang berikut kecuali :
Ruang permainan air
Ruang pintar botani
Ruang pondok
Ruang tidur
Aspek yang perlu diambil kira dalam pembinaan sudut pembelajaran ialah :
Keluasan rak
Jumlah kanak-kanak
Pencahayaan
Penggunaan alat digital
Pedagogi STREAM menekankan elemen I + 3E + 3C. Apakah yang dimaksudkan dengan 3C tersebut :
Calloborate, Create, Communication
Clearly, calm, collective
Careful, Curious, Calm
Choose, create, Cure
Project Based Inquiry Learning (PIL) mengandungi 4 perkara kecuali :
Inkuiri
Teknologi
Rekacipta
Penerokaan
Berapakah jumlah modul STREAM KEMAS?
6
7
8
9
Apakah yang perlu dilaksnakan oleh PM Taska KEMAS pada fasa pertama STREAM .
Mencetuskan rasa ingin tahu kanak-kanak dari pemerhatian alam sekitar
Meneroka pelbagai sumber untuk memahami konsep sains
Menyemak apa yang telah dilaksanakan
Menggunakan teknologi untuk menghasilkan alat/produk/ciptaan
Manakah antara berikut merujuk kepada aktiviti fasa penerokaan.
Bertanya mengenai masalah
Mencari maklumat dan meneroka pelbagai sumber
Mereflek dan menyemak hasil/ciptaan
Membina ciptaan, mennguna teknologi untuk menghasilkan alat/produk
Projek STREAM perlu dilaksanakan sekurang - kurangnya _____ setahun
1 - 2 kali
2 -3 kali
3 - 4 kali
4 - 5 kali
Berikut merupakan modul STREAM bagi kegunaan Taska KEMAS kecuali :
Projek Tanah
Projek penapis air
Projek Pulley
Projek Angkasawan
Akta Taman Asuhan Kanak-Kanak 1984 (pindaan 2007) ; yang memperuntukkan peraturan berkaitan luas lantai.
Bahagian IX : perenggan 27 (1) (2) (a-B)
Bahagian III : perenggan 8 (1)
Bahagian IV :
perenggan 11 (1) (a)
Bahagian VI :
perenggan 14 (3) (b)
