WorksheetsRECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM- LP
Total questions: 14
Worksheet time: 10mins
Leia os textos 01 e 02 e responda ao
item 01.
Texto 01:
Falta de saneamento básico leva mais
de 80 mil idosos à internação no Brasil
Data de publicação: 12 de agosto de 2025,
03:00h
Mais de 80 mil idosos foram internados
no Brasil, em 2024, por Doenças
Relacionadas ao Saneamento Ambiental
Inadequado (DRSAI), segundo
levantamento do Instituto Trata Brasil
(ITB), com base em dados do
Departamento de Informação e
Informática do Sistema Único de Saúde
(DATASUS). O total de internações por
essas enfermidades chegou a 344 mil no
período, com pessoas acima de 60 anos
representando 23,5% do número.
Os dados também mostram que, das
11.554 mortes registradas por DRSAI no
ano passado, 8.830 ocorreram entre
idosos, o equivalente a 76,4% do total. O
estudo aponta que a ausência de acesso
à água tratada e à coleta e tratamento
de esgoto favorece a transmissão de
doenças e impacta especialmente os
grupos mais vulneráveis, como crianças
e idosos.
O levantamento destaca que a
universalização do saneamento poderia
reduzir casos de contaminação e óbitos,
garantindo condições adequadas de
saúde para a população, incluindo a
faixa etária com mais de 60 anos.
Segundo o Ranking do Saneamento
2025, publicado pelo ITB, em parceria
com GO Associados, no Brasil, 16,9% da
população ainda não tem acesso à água
potável e 44,8% não contam com coleta
de esgoto. A publicação mostra como
essa carência afeta a saúde, reduz a
produtividade no trabalho, desvaloriza
imóveis, limita o turismo e compromete
a qualidade de vida, com efeitos diretos
no desenvolvimento socioeconômico do
país.
Disponível em: https://brasil61.com/n/falta-de-
saneamento-basico-leva-mais-de-80-mil-idosos-
a-internacao-de-no-brasil-bras2514496. Acesso
em: 20 ago. 2025.(Adaptado).
(RALP-SEE-PB/2025) O Texto 01 e o
Texto 02 abordam o mesmo tema: os
impactos da ausência de saneamento.
No entanto, os dois textos tratam a informação de maneiras distintas.
Nesse sentido, é correto afirmar que:
A) Ambos os textos apresentam dados
estatísticos detalhados para comprovar
a gravidade da falta de saneamento.
B) O Texto 01 utiliza uma linguagem
objetiva, com base em dados de
pesquisa, enquanto o Texto 02 recorre à
ironia e ao humor para criticar a mesma
realidade.
C) O Texto 02 e o Texto 01 empregam
linguagem formal e científica para
atingir especialistas na área de saúde
pública.
D) O Texto 01 minimiza os efeitos do
problema, enquanto o Texto 02 amplia
as consequências ao exagerar na
representação do médico.
E) Tanto o Texto 02 quanto o Texto 01
têm a mesma função: apenas informar
o leitor sobre a ausência de
saneamento.
Leia os textos a seguir e responda ao
item 02.
Texto 01:
O que é cultura digital?
A cultura digital refere-se ao conjunto de
práticas, comportamentos e valores que
emergem da interação entre a
sociedade e as tecnologias digitais. Este
conceito abrange desde a forma como
consumimos informações até a maneira
como nos comunicamos e nos
relacionamos no ambiente virtual. A
cultura digital não é apenas sobre
tecnologia, mas também sobre como
essas ferramentas moldam nossas
experiências e identidades.
A cultura digital teve um impacto
profundo na sociedade, transformando
a maneira como nos comunicamos,
trabalhamos e nos relacionamos. As
redes sociais, por exemplo, mudaram a
forma como as pessoas se conectam,
permitindo que amigos e familiares
mantenham contato,
independentemente da distância. Além
disso, a cultura digital também
influenciou a política, com movimentos
sociais ganhando força através de
campanhas online e mobilizações
digitais.
No campo da educação, a cultura digital
trouxe novas oportunidades de
aprendizado. Plataformas de ensino
online, como MOOCs (Massive Open
Online Courses), democratizaram o
acesso ao conhecimento, permitindo
que pessoas de diferentes origens
tenham acesso a cursos de instituições
renomadas. Além disso, o uso de
tecnologias digitais em sala de aula tem
proporcionado experiências de
aprendizado mais interativas e
envolventes.
Disponível em:
https://www.conhecimentosgerais.com/glossari
o/o-que-e-cultura-digital/. Acesso em: 20 ago.
2025. (Fragmento adaptado)
Texto 02:
O que é Comunicação Digital?
Comunicação Digital é o uso de
tecnologias digitais para transmitir
informações e interagir com outras
pessoas. Isso inclui e-mails, mensagens
instantâneas, redes sociais, videoconferências e muito mais. Em
resumo, é a forma como nos
conectamos e trocamos ideias no
mundo online. Imagine que você está
enviando uma mensagem para um
amigo pelo celular; isso é comunicação
digital em ação!
Usar comunicação digital é como ter um
superpoder na palma da sua mão! Aqui
estão algumas razões para considerar
essa abordagem:
Rapidez: As mensagens podem ser
enviadas e recebidas instantaneamente,
economizando tempo.
Acessibilidade: Você pode se comunicar
a qualquer hora e em qualquer lugar,
desde que tenha acesso à internet.
Diversidade de Formatos: É possível
usar texto, áudio, vídeo e imagens para
transmitir sua mensagem de forma
mais rica.
Alguns exemplos práticos para
entender como isso funciona no dia a
dia:
E-mails: Usados para comunicação
formal entre empresas ou entre
professores e alunos.
Redes Sociais: Plataformas como
Facebook, Instagram e Twitter
permitem que as pessoas compartilhem
suas vidas e interajam com amigos.
Videoconferências: Ferramentas como
Zoom ou Google Meet são ótimas para
reuniões à distância, permitindo que as
pessoas se vejam e conversem em
tempo real.
Disponível em:
https://www.estudiosite.com.br/glossario/comunicacao-digital. Acesso em: 20 ago. 2025.
(RALP-SEE-PB/2025) Os textos 01 e 02
tratam de aspectos relacionados ao uso
das tecnologias digitais na sociedade.
No entanto, cada um apresenta um foco
diferente em relação ao tema. Com base
na leitura, é correto afirmar que:
A) O texto 01 discute a cultura digital
como um fenômeno social mais amplo,
que transforma relações e identidades,
enquanto o texto 02 enfatiza a
comunicação digital como prática
cotidiana de troca de mensagens e
informações.
B) Ambos os textos afirmam que a
comunicação digital é o único aspecto
relevante da cultura digital, pois ela
determina todas as mudanças sociais.
C) O texto 01 limita-se a explicar como
funcionam as redes sociais, enquanto o
texto 02 apresenta reflexões sobre os
impactos políticos da comunicação
digital.
D) O texto 01 defende que a cultura
digital não está relacionada à educação,
e o texto 02 afirma que a comunicação
digital não influencia a vida cotidiana.
E) Ambos os textos apresentam apenas
exemplos técnicos do uso da internet,
sem discutir transformações sociais ou
culturais.
Leia o texto a seguir e responda ao item
03. (RALP-SEE-PB/2025) Na tirinha, a
professora canta a música “A Dona
Aranha” com os alunos. Em certo
momento, um estudante interrompe a
atividade para fazer uma pergunta: “Quem a chuva forte derrubou? A dona
aranha ou a parede?”. Sobre a
construção do humor nessa tirinha, é
correto afirmar que:
A) O humor decorre do exagero da
professora ao cantar, o que causa um
certo estranhamento e questionamento
nos alunos.
B) O humor surge porque a letra da
música apresenta uma ambiguidade, e
o estudante identifica e questiona a
professora.
C) O humor se dá pela confusão entre a
professora e os alunos, que não sabem
a continuação exata da música.
D) O humor está no fato de a professora
esquecer a letra da música e os alunos
perceberem o erro.
E) O humor está na crítica direta à
música infantil, que seria incoerente em
seu conteúdo.
Leia o texto a seguir e responda ao item
04. (RALP-SEE-PB/2025) Na tirinha, Mafalda
questiona a lógica da troca dos dentes
de leite. O humor do texto é construído,
em grande parte, pelo uso de recursos
gráficos e de pontuação. Nesse
contexto, é correto afirmar que:
A) A sequência de frases curtas e diretas
confere ao texto um tom objetivo,
eliminando qualquer possibilidade de
humor.
B) O ponto de interrogação no segundo
quadrinho expressa apenas uma
pergunta retórica, sem intenção de
obter resposta.
C) As reticências no terceiro quadrinho
indicam hesitação da personagem,
reforçando sua dúvida sobre a
necessidade de trocar os dentes.
D) O uso do ponto de exclamação no
quarto quadrinho intensifica a
indignação da personagem diante de
uma situação que ela considera
absurda.
E) As letras em maiúsculas (“A SITUAÇÃO
NÃO ESTÁ TÃO BOA...”) têm a função de
indicar que Mafalda está apenas
narrando de forma neutra um fato.
Leia o texto a seguir e responda ao item
05.
Altruísmo
Altruísmo significa o oposto de egoísmo,
a palavra foi criada pelo filósofo Augusto
Comte para simbolizar atitude de amor
ao próximo, ausência do interesse
próprio ou agir em prol de outra pessoa.
Também pode ser compreendido como
filantropia.
O altruísmo é considerado uma
doutrina ética que indica o interesse
pelo próximo como um princípio
"supremo" da moralidade. Uma pessoa
altruísta é aquela que pensa nos outros
antes de pensar em si.
Para a pessoa altruísta, o próprio bem
está condicionado ao bem do outro, age
movida por um sentimento de
responsabilidade e solidariedade com
os problemas alheios.
O conceito de altruísmo, ainda que não
tenha usado propriamente o termo,
está bastante presente na obra de
Ludwig Feuerbach. Para o famoso
filósofo alemão, o anti-egoísmo seria o
fundamento de uma sociedade mais
justa e faria parte da essência do
cristianismo.
No caso do Cristianismo, o altruísmo é
revelado através do amor ao próximo.
Um dos mandamentos deixados por
Jesus (João 13:34) é o altruísmo: "amar
ao próximo como a si mesmo".
Apesar disso, o altruísmo não é uma
atitude exclusiva de uma pessoa que
segue uma religião e pode ser
demonstrado por qualquer pessoa,
sendo um importante valor moral.
Um indivíduo altruísta não prioriza seu
próprio interesse e não ajuda os outros
visando obter algum benefício em troca.
O altruísmo está diretamente
relacionado com outros valores
humanos, como a empatia e a ética.
Para que o altruísmo se concretize, é
importante que uma pessoa se coloque no lugar da outra, entendendo o que
está se passando e agindo de acordo
com isso.
Disponível em:
https://www.significados.com.br/altruismo/.
Acesso em: 21 ago. 2025.
(RALP-SEE-PB/2025) No 2o parágrafo do
texto Altruísmo, o autor afirma que “o
altruísmo é considerado uma doutrina
ética que indica o interesse pelo
próximo como um princípio ‘supremo’
da moralidade”. O uso da palavra
“supremo” foi utilizado para:
A) Indicar que o altruísmo é um valor
moral superior e de máxima
importância.
B) Reforçar que o altruísmo está em
oposição ao egoísmo, mas sem caráter
ético.
C) Ressaltar que o altruísmo é praticado
somente em situações de interesse
coletivo.
D) Mostrar que o altruísmo é apenas
uma escolha pessoal, sem relevância
universal.
E) Demonstrar que o altruísmo se limita
apenas ao contexto religioso do
Cristianismo.
Leia o texto a seguir e responda ao item
06.
Totó
Jota Figueirêdo
Meu cãozinho Totó
É levado que dá dó
Mas é amigo e companheiro
Nunca me deixando só.
Totó me segue ladeira acima
Depois me segue ladeira abaixo
Protege-me do perigo
Êta cãozinho levado.
Entra correndo pela porta da sala
Sai latindo pela porta da cozinha
Sobe no banco da praça
Corre atrás das galinhas.
É o meu amiguinho engraçado
Que está sempre ao meu lado
Seguindo sempre os meus passos.
(RALP-SEE-PB/2025) No poema Totó, o
autor descreve o cãozinho por meio de
recursos expressivos da língua.
Considerando os aspectos ortográficos
e morfossintáticos, qual é o efeito
produzido pela repetição da palavra
“segue” nos versos “Totó me segue
ladeira acima / Depois me segue ladeira
abaixo”?
A) Destacar a obediência do cachorro
em relação ao dono, enfatizando seu
comportamento disciplinado.
B) Reforçar a ideia de movimento
contínuo e de proximidade constante
do cãozinho com o eu lírico.
C) Sugerir que o cão se afasta em alguns
momentos, mas volta a se aproximar
logo em seguida.
D) Indicar que o animal só acompanha o
dono quando está em espaços abertos,
como ladeiras.
E) Enfatizar a rebeldia do cachorro, que
não gosta de seguir ordens.
Leia a entrevista a seguir e responda ao
item 07.
Entrevista
Entrevistadora: Sra. Carla Mendes de
Aquino – Gerente de Recursos
Humanos.
Entrevistado: Rafael Aguiar de Macedo -
Candidato à vaga de Jovem Aprendiz.
一 Bom dia, Rafael! Seja bem-vindo à
Ótica Visão Clara. Está tudo bem com
você?
一 Bom dia! Sim, tudo ótimo, obrigado.
Estou um pouco nervoso, mas animado
com a oportunidade.
一 Fique tranquilo, é normal sentir um
pouco de nervosismo. Vamos começar
com algo simples: você pode me contar
um pouco sobre você?
一 Claro! Eu sou estudante do 1o ano do
ensino médio, tenho 15 anos e moro
aqui perto da loja. Gosto muito de
aprender coisas novas e estou
procurando uma oportunidade para
começar a trabalhar e adquirir
experiência.
一 Muito bom. E por que você se
interessou pela vaga de jovem aprendiz
aqui na ótica?
一 Eu achei interessante porque é um
ambiente diferente, e acredito que
posso aprender bastante sobre
atendimento ao público, organização e
até sobre os produtos. Além disso, gosto
de lidar com pessoas e acho que posso
contribuir com disposição e vontade de
aprender.
一 Excelente! Você já teve alguma
experiência anterior, mesmo que
informal?
一 Já ajudei minha tia na loja dela
durante as férias. Eu organizava os
produtos nas prateleiras, ajudava os
clientes a encontrarem o que
precisavam e cuidava da limpeza. Foi
uma experiência legal e me ensinou
bastante sobre responsabilidade.
一 Isso é ótimo, Rafael. Aqui na ótica,
valorizamos muito a organização e o
bom atendimento. Como você lida com
situações em que precisa resolver
problemas ou lidar com clientes mais
exigentes?
一 Eu tento manter a calma e ouvir com
atenção. Aprendi que é importante
entender o que a pessoa precisa e
tentar ajudar da melhor forma possível.
Se eu não souber resolver, peço ajuda a
alguém mais experiente.
一 Muito bem colocado. E como você
concilia os estudos com a possibilidade
de trabalhar?
一 Meus horários da escola são pela
manhã, então acredito que consigo
trabalhar à tarde. Já conversei com
meus pais e eles me apoiam. Sei que vai
exigir organização, mas estou disposto a
me esforçar.
一 Fico feliz em ouvir isso. Para finalizar,
o que você espera aprender ou
conquistar com essa experiência como
jovem aprendiz?
一 Quero aprender sobre o
funcionamento de uma empresa,
desenvolver habilidades profissionais e
pessoais, e me preparar para o futuro.
Acho que essa oportunidade pode abrir
muitas portas.
一 Muito bom, Rafael. Agradeço por tua
sinceridade e entusiasmo. Vamos
analisar seu perfil com carinho e
entraremos em contato em breve. Boa
sorte!
一 Muito obrigado pela oportunidade.
Foi um prazer conversar com você!
MICROSOFT COPILOT. Entrevista simulada para
jovem aprendiz. João Pessoa, 2025. Produção
de inteligência artificial. Disponível via interação
direta com o assistente Copilot. Acesso em: 21
ago. 2025.
(RALP-SEE-PB/2025) No texto da
entrevista entre Carla (gerente de RH) e
Rafael (candidato), é possível identificar
com clareza quem são o locutor e o
interlocutor a partir de marcas
linguísticas próprias da situação
comunicativa. Qual, das alternativas
abaixo, apresenta uma fala de Rafael?
A) “Seja bem-vindo à Ótica Visão Clara.”
B) “você pode me contar um pouco
sobre você?”
C) “Você já teve alguma experiência
anterior, mesmo que informal?”
D) “o que você espera aprender ou
conquistar com essa experiência”
E) “Estou um pouco nervoso, mas
animado com a oportunidade.”
Leia os textos a seguir e responda ao
item 01.
Texto 01:
Poluição da Água
A poluição da água dos rios, oceanos e
lagos é um problema ambiental grave
que afeta em grande escala qualidade de vida no Brasil e no mundo inteiro.
Segundo a Organização Mundial da
Saúde (OMS), mais de 2 bilhões de
pessoas vivem sem acesso a água
potável segura. Essa contaminação,
causada por diversas atividades
humanas, traz diversos impactos
negativos e coloca em risco a saúde do
planeta e de todos os seres vivos que
dependem da água para sobreviver.
Esse artigo apontará as principais fontes
da poluição da água, suas causas e
consequências para o planeta e
possíveis soluções para reduzir o
impacto desse tipo de poluição.
Despejo de Resíduos tóxicos: Indústrias
de diversos setores estão
frequentemente despejando resíduos
tóxicos em rios e mares. Esses resíduos
incluem metais pesados, produtos
químicos orgânicos e substâncias
tóxicas que podem contaminar os
ecossistemas aquáticos e a água
potável.
Esgoto e Resíduos Industriais: Esgotos
não tratados e resíduos industriais são
algumas das principais fontes de
poluição dos rios e oceanos. Cerca de
80% das águas residuais são despejadas
no meio ambiente sem tratamento
adequado, contaminando assim os rios,
lagos e oceanos.
Substâncias químicas: Fertilizantes
utilizados na agricultura são uma das
principais fontes de poluição da água. O
excesso de nutrientes, como nitrogênio
e fósforo, pode causar eutrofização, que
é o crescimento excessivo de algas queconsomem o oxigênio na água,
matando peixes e outros organismos
aquáticos. Os pesticidas aplicados nas
plantações também oferecerem grande
contaminação e perigo para a vida
marinha.
Disponível em:
https://123ecos.com.br/docs/poluicao-da-
agua/. Acesso em: 22 ago. 2025. (Adaptado)
(RALP-SEE-PB/2025) O Texto 01 e o
Texto 02 tratam do mesmo tema: a
degradação dos recursos hídricos.
Considerando as diferentes formas de
abordagem, é correto afirmar que:
A) Ambos os textos têm o mesmo
objetivo: transmitir informações
técnicas e neutras sobre a
contaminação da água.
B) Tanto o texto 01 quanto o texto 02
apresentam dados científicos detalhados para comprovar a gravidade
da poluição da água.
C) O cartum, por meio de uma
linguagem técnica, complementa os
dados estatísticos apresentados no
texto informativo.
D) O texto 01 exagera a situação
ambiental, ao passo que o texto 02
apresenta uma descrição fiel e sem
recursos expressivos.
E) O texto 01 informa, de maneira
objetiva, sobre causas, consequências e
possíveis soluções para a poluição,
enquanto o texto 02 utiliza humor e
crítica visual para chamar a atenção do
leitor.
Leia os textos a seguir e responda ao
item 02.
Texto 01:
São João no Nordeste: tradição,
megashows e milhares de turistas
Do oeste do Maranhão ao extremo sul
da Bahia, o espocar dos fogos de
artifício e os acordes da sanfona são a
senha para o início da temporada
festiva que celebra três dos santos
católicos mais populares do Nordeste.
Santo Antônio é celebrado em 13 de
junho, mas os festejos começaram
ainda no início do mês, com as trezenas
que se estendem por quase duas
semanas em rezas, reuniões familiares
e forrós nas praças.
As festas seguem até o São João em 24
de junho, auge das celebrações na
maior parte das cidades, e se encerram
após o São Pedro, em 29 de junho.
Comida e bebida típicas, fogueiras nas
portas das casas, sanfoneiros que
passam de casa em casa dão o tom dos festejos nas pequenas cidades. Nas
maiores cidades do interior, o clima será
de festival com megashows de estrelas
do forró, piseiro, sertanejo e até música
eletrônica.
Disponível em:
https://paraibaonline.com.br/sao-
joao/2024/06/15/sao-joao-no-nordeste-
tradicao-megashows-e-milhares-de-turistas/.
Acesso em: 22 ago. 2025.
Texto 02:
São João de Campina Grande
O São João de Campina Grande, na
Paraíba, é reconhecido como uma das
maiores festas juninas do mundo,
reunindo tradições nordestinas em um
grande espetáculo cultural. Durante o
mês de junho, a cidade se transforma
em palco de apresentações musicais,
quadrilhas juninas, comidas típicas e
manifestações artísticas que resgatam e
fortalecem a identidade cultural do
povo nordestino. Além de preservar
costumes ligados a Santo Antônio, São
João e São Pedro, a festa valoriza a
música regional, especialmente o forró,
e promove o encontro entre gerações
em torno de uma herança cultural viva.
Além do aspecto cultural, o São João de
Campina Grande tem grande
importância econômica e social. O
evento atrai milhares de turistas do
Brasil e do exterior, movimentando
setores como hotelaria, comércio,
transporte e gastronomia. Para os
moradores, representa também uma
oportunidade de geração de renda e
fortalecimento do orgulho local. Dessa
forma, a festa vai além da celebração
religiosa e da diversão: ela se consolida
como um motor de desenvolvimento
regional e um símbolo da força e da
alegria do Nordeste brasileiro.
Disponível em:
https://campinagrande.pb.gov.br. Acesso em:
25 ago. 2025.
(RALP-SEE-PB/2025) Os Textos 01 e 02
abordam o tema das festas juninas no
Nordeste, porém apresentam enfoques
distintos sobre o mesmo fenômeno
cultural. Considerando isso, assinale a
alternativa correta.
A) O Texto 01 enfatiza apenas os
megashows e artistas nacionais,
enquanto o Texto 02 aborda
exclusivamente as quadrilhas juninas.
B) O Texto 01 e o Texto 02 apresentam
a mesma opinião: ambos destacam
exclusivamente o valor econômico do
São João, ignorando os aspectos
religiosos.
C) O Texto 01 mostra o São João como
uma tradição em decadência, enquanto
o Texto 02 demonstra que em Campina
Grande essa festa não é mais
significativa.
D) Enquanto o Texto 01 apresenta a
diversidade das festas no Nordeste, o
Texto 02 critica a modernização da festa
de Campina Grande, sugerindo que ela
perde sua identidade cultural.
E) O Texto 01 ressalta o caráter religioso
e cultural das festas juninas em
diferentes cidades nordestinas,
enquanto o Texto 02 destaca a festa de Campina Grande como um evento de
grande impacto cultural, econômico e
social.
Leia a tirinha a seguir e responda ao
item 03.
(RALP-SEE-PB/2025) Na tirinha, o humor
é construído a partir de um jogo de
palavras. O personagem entende
“etiqueta” de maneira diferente do uso
comum no contexto da conversa. Sobre
o efeito de humor presente, assinale a
alternativa correta.
A) O humor surge porque o personagem
confunde o sentido de “etiqueta”,
entendendo-o como um problema de
saúde no dedo, quando, na verdade, a
palavra era usada no sentido de “boas
maneiras”.
B) A graça da tirinha está no fato de o
personagem realmente estar com uma
doença grave, mas ninguém acreditar
nele.
C) O efeito cômico aparece porque os
personagens estão discutindo sobre
moda e comportamento refinado, algo
incomum para vikings.
D) A ironia está no exagero da esposa,
que acusa o marido de ser mal-educado
apenas por ter machucado o dedo.
E) O humor ocorre porque o
personagem faz uma crítica social às
regras de etiqueta modernas,
mostrando seu descontentamento com
elas.
Leia a tirinha a seguir e responda ao
item 04.
(RALP-SEE-PB/2025) Na tirinha, a
pontuação e o destaque gráfico ajudam
a evidenciar o humor da situação. Qual
alternativa apresenta corretamente
esse efeito de sentido?
A) As letras maiúsculas destacadas
indicam gritos, mas não revelam
nenhuma emoção dos personagens.
B) Os pontos de exclamação ao longo da
tirinha diminuem a força da fala,
deixando-a mais leve e cordial.
C) O uso de ponto de interrogação no
primeiro quadrinho serve apenas como
enfeite gráfico e não interfere no
sentido do texto.
D) As palavras em negrito (JUSTO,
ELEIÇÃO e MANDANDO!) reforçam a
indignação e a ênfase dada pelos
personagens em suas falas.
E) Se não houvesse sinal algum de
pontuação na tirinha, o texto teria,
exatamente, o mesmo sentido, apenas
com frases mais curtas.
Leia a tirinha a seguir e responda ao
item 05.
(RALP-SEE-PB/2025) Na tirinha, os
personagens observam um colega
descrito como “grande, forte e brigão”.
Um deles afirma que, por isso, todos o
respeitam. Em seguida, outro
personagem questiona: “Mas isso é
respeito... ou é medo?”. O efeito de
sentido é construído principalmente
pelo uso das palavras “respeito” e
“medo”, porque elas:
A) apresentam sentidos opostos,
destacando que nem sempre a
obediência a alguém é motivada por
admiração.
B) indicam que o colega é visto de forma
positiva por todos os estudantes, já que
ele impõe respeito.
C) reforçam a ideia de que ser brigão é
sempre um motivo de orgulho e
valorização entre os colegas.
D) demonstram que o tamanho físico do
colega é a única razão para ele ser
respeitado pelos outros.
E) apresentam-se como sinônimas e
podem ser usadas no mesmo contexto
sem mudar o sentido.
Leia o texto a seguir e responda ao item
06.
Fragmento do conto A carteira -
Machado de Assis.
Chegando à casa, já ali achou o Gustavo,
um pouco preocupado, e a própria D.
Amélia o parecia também. Entrou rindo,
e perguntou ao amigo se lhe faltava
alguma coisa.
— Nada.
— Nada?
— Por quê?
— Mete a mão no bolso; não te falta
nada
— Falta-me a carteira, disse o Gustavo
sem meter a mão no bolso. Sabes se
alguém a achou?
— Achei-a eu, disse Honório
entregando-lhe.
Gustavo pegou dela precipitadamente,
e olhou desconfiado para o amigo. Esse
olhar foi para Honório como um golpe
de estilete; depois de tanta luta com a
necessidade, era um triste prêmio.
Sorriu amargamente; e, como o outro
lhe perguntasse onde a achara, deu-lhe
as explicações precisas.
— Mas conheceste-a?
— Não; achei os teus bilhetes de visita.
Honório deu duas voltas, e foi mudar de
toilette para o jantar. Então Gustavo
sacou novamente a carteira, abriu-a, foi
a um dos bolsos, tirou um dos
bilhetinhos, que o outro não quis abrir
nem ler, e estendeu-o a D. Amélia, que,
ansiosa e trêmula, rasgou-o em trinta
mil pedaços: era um bilhetinho de amor.
Disponível em:
https://contobrasileiro.com.br/a-carteira-conto-
de-machado-de-assis/. Acesso em: 25 ago.
2025. (Fragmento adaptado)
(RALP-SEE-PB/2025) Releia o trecho
“Esse olhar foi para Honório como um
golpe de estilete; depois de tanta luta
com a necessidade, era um triste
prêmio.” Agora, assinale a alternativa
que apresenta corretamente o efeito de
sentido provocado pela expressão “era
um triste prêmio”:
A) Aponta que Gustavo não entendeu o
gesto de Honório.
B) Mostra que Honório estava
indiferente ao olhar de Gustavo.
C) Revela que, após tanto esforço,
Honório recebeu apenas desconfiança
como reconhecimento.
D) Indica que Honório recebeu uma
recompensa financeira inesperada, e
com ela pagaria suas contas.
E) Sugere que Gustavo estava feliz e
agradecido pelo fato de Honório ter
encontrado e devolvido sua carteira.
Leia o texto a seguir e responda ao item
07.
O que é o relógio molecular?
Departamento de Zoologia -
Universidade Federal de Juiz de Fora
João Marcos G. Capurucho
Quando Charles Darwin (1809-1882)
publicou A origem das espécies em 1859
os processos evolutivos envolvendo
seleção natural tornaram-se
fundamentais para explicar a
diferenciação entre seres vivos.
Passaram-se anos até a conciliação
dessas ideias com a genética
mendeliana – assim chamada por ter
sido desvendada pelo monge austríaco
Gregor Mendel (1822–1884) – e a
descoberta das moléculas de DNA (na
segunda metade do século 19) e de sua
estrutura (na segunda metade do século
20).
A partir do final do século 20, ocorre
um acúmulo de dados obtidos a partir
do sequenciamento de moléculas de
DNA de diversos organismos. A
comparação entre sequências de DNA
nesses organismos levou ao
reconhecimento de que a maioria das
mutações que ocorriam no DNA não
estavam sendo fixadas por meio de
seleção natural, mas sim a partir da
deriva genética aleatória (ou seja,
ocorriam ao acaso). Mutações são
trocas/substituições entre bases
nitrogenadas (Adenina, Guanina,
Citosina e Timina, que compõem nosso
código genético, representadas pelas
letras A, G, C e T) em uma determinada
posição no DNA.
O relógio molecular surge como uma
hipótese – que, depois, foi verificada por
meio de análises moleculares – de que
mutações ocorrem nas sequências de
DNA em uma taxa constante ao longo
do tempo, como o tic-tac de um relógio.
Portanto, apesar dessas trocas serem
aleatórias, quando observadas a partir
de um longo período de tempo,
substituições ocorrem em uma taxa
relativamente constante, dando origem
ao relógio molecular. Desse modo, é
esperado que a diferença entre
sequências de DNA esteja
correlacionada e aumente com relação
ao tempo de divergência entre espécies
(quando duas espécies com origem
comum se diferenciam). A esse
processo deu-se o nome de datação
com relógio molecular.
[...]
Disponível em:
https://cienciahoje.org.br/artigo/o-que-e-o-
relogio-molecular/
Acesso em: 25 ago. 2025.
(RALP-SEE-PB/2025) O texto sobre a
teoria da evolução e o relógio molecular
apresenta marcas linguísticas próprias
de um texto acadêmico/científico. Qual
das passagens abaixo melhor
exemplifica esse tipo de linguagem?
A) “como o tic-tac de um relógio”
B) “Passaram-se anos até a conciliação
dessas ideias com a genética
mendeliana”
C) “Mutações são trocas/substituições
entre bases nitrogenadas (Adenina,
Guanina, Citosina e Timina...)
D) “A comparação entre sequências de
DNA nesses organismos levou ao
reconhecimento de que a maioria das
mutações... ocorriam ao acaso”
E) “É esperado que a diferença entre
sequências de DNA esteja
correlacionada e aumente com relação
ao tempo de divergência entre espécies”
