Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

дефектология бир

Total questions: 56

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

ПМПК-дан ерекше білімді қажет ететін балаларға берілетін құжат:

a)

қорытынды

b)

мінездеме

c)

анықтама

d)

консилум

2.

ПМПК-ғы баланы алғашқы қабылдаудағы кеңес беру ұзақтығы:

a)

25

b)

40

c)

60

d)

35

3.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың диагнозын қосымша анықтау үшін жіберілетін топ

a)

Диагностикалық топ

b)

психологиялық-педагогикалық түзету тобы

c)

Логопедиялық топ

4.

Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы» қабылданған мерзімі

 

a)

А) 1948 ж    

b)

С) 1975 ж     

c)

Д) 1950 ж

5.

«Түзету ырғағы» сабағының міндеті

a)

бұзылған функцияларды дамыту

b)

В) қимыл- қозғалыс, эстетикалық сезімдерін қалыптастыру

c)

С) практикалық қызметке дайындығын қалыптастыру

6.

Таным процесінің баланың өмірінде алатын орны

a)

оқыту және жазуға үйрету

b)

В) ақыл-ой іс-әрекетінің тәсілдерін қалыптастыру

c)

С) дене шынықтыруын қалыптастыру

7.

Инклюзияда «формалды толеранттылық» тәлім ұғымы

a)

А) социум тарапынан мойындамау және ығыстыру

b)

В) кінәсін сезіну

c)

С) тану, қолдау көрсету

8.

ПМПК мамандарының ерекше білімді қажет ететін балаларды жіберетін арнаулы мекемесі

a)

С) балаларға арналған күндізгі стационар            

b)

  Д) балалар санаториясы

c)

Е) балалар денсаулығын қалпына келтіру орталығы

9.

Инклюзивті оқыту принциптері

a)

мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу

b)

В) балалардың мұқтаждықтарын ескеріп, білім алуын қамтамасыз ету

c)

С) мектеп жасындағы балаларды оқыту

10.

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясының қызметін ұйымдастыруда қолданылатын бұйрық:

a)

N° 907       

b)

N° 66

c)

         Д) N° 375

11.

Педагог-дефектологтың психикалық дамуы тежелген балаға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бағыттары

a)

бақылай отырып оқыту бағыты

 

b)

Д) жеке-дара оқыту бағыты

c)

Е) диагностикалық, түзете-дамыту, кеңес беру, әлеуметтік-бейімдеу бағыты

12.

«Барлық мүгедек балаларға арналған білім беру туралы» Заңның қабылдану уақыты

a)

1988

b)

1977

c)

1948

13.

Түзете - дамыту бағыты бойынша

a)

әлеуметтік қызметкерлермен жұмыс

 

b)

Д) сенсорлық-сенсомоторлық дамуын қалыптастыру

c)

Е) жеке кеңес жүргізу

14.

Психологиялық-педагогикалық

диагностиканың зерттеу объектісі:

a)

Балалар

b)

Ата-ана

c)

Мугалим

15.

Е.Е.Кравцованың «балалардың мектепке даярлық бағыттары топтамасының саны

a)

3

b)

5

c)

4

16.

Инклюзивті білім беру бағдарламасы

a)

С) мүмкіндігі шектеулі баланың негізгі, жалпы білім беру бағдарламасын меғгеруді бағыттайтын кешенді бағдарлама

b)

Д) мүмкіндігі шектеулі баланы

психологиялық дайындау

c)

Е) мүмкіндігі шектеулі баланы қоршаган ортаны тануга үйрету бағдарламасы

17.

Логопедиялық топтардағы бала саны

              

a)

В) 20-22

b)

А) 16- 18           

c)

    

С) 12- 14  

18.

Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау" пәнінің мазмұны оқушылардың ...

a)

А) кітап оқу дағдысын дамытады

b)

В) сөйлеу тілін дамытады

c)

С) есту қабілетін дамытады

19.

Моторлы алалияның әсері

a)

А) сезіну белсенділігінің тежелуі

b)

В) көру белсенділігінің тежелуі

c)

С) психикалық дамуы мен интеллекті дамуының тежелуі

20.

Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау-

a)

А) мүмкіндігі шектеулі баланы психологиялық тұрғыда қарауға бағытталган

b)

В) мүмкіндігі шектеулі баланы жеке өмірге, жалпы даму деңгейін көтеруге

бағытталған

c)

мүмкіндігі шектеулі баланы кәсіптік бағдарлау

21.

Организмнің даму түрлері

a)

А) физикалық, функционалдық                            

b)

В) дифференциация

c)

С) кемелдену, қартаю

22.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларға мыналар жатады

a)

А) даму мүмкіндіктері шектеулі балалар

b)

В) қоғамда әлеуметтік бейімделуде қиындыктары бар балалар

c)

С) интеллектуалды, денсаулығы қалыпты балалар

23.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды жалпы білім беру мектептерінде оқыту процесін атайтын термин

a)

А) инклюзивтік сынып

b)

В) инклюзивтік мектеп

c)

С) инклюзивтік білім беру

24.

Мектепке психологиялық даярлық мәселесін алғаш көтерген ғылымның негізін қалаушы

a)

Е) К.Д.Ушинский

b)

С) А.Ы.Ыскаков

c)

Д) С.Н.Боев

25.

Ақыл-ой дайындығының көрсеткіштері

a)

Е) заттың сипатын, қасиетін қабылдау қабілеттілігі

b)

С) ерік сапаларының қалыптасуы

c)

Д) эмоционалдық даярлығы

26.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларды түзете-дамыту жұмысының бағыттары

a)

С) бақылау, бағдарлау бағыты

b)

Е) медициналық, әлеуметтік психологиялық, білім беру

c)

Д) эксперимент, анықтау

27.

. «Мүмкіндігі шектеулі балаларды психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар» Қазакстан Республикасы Білім мен ғылым министрінің бұйрығынын номерлік саны

a)

А) N°66 буйрык

b)

С) N°343 буйрык

c)

В) N°524 буйрык

28.

"Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау" сабағында негізгі орын алатын іс-әрекет

a)

А) практикалық іс-әрекет                             

b)

  В) еңбек ету іс-әрекеті

c)

С) ойлау іс-әрекеті

29.

Сөйлеу әрекетінің сенсомоторлы деңгейі

a)

А) сөйлеу кемшіліктерінің органикалық себептері

b)

В) сөйлеу кемшіліктерінің функционалдық себептері

c)

сөйлеу әрекетінің психофизикалық

жағының бұзылуы

30.

"Әлеуметтік-тұрмыстык бағдарлау" пәнінің мақсаттары

a)

А) тіл дамуын дамыту, тілдік қорын көбейту

b)

С) жеке гигиена, тамақтануды ұйымдастыру, үй, киім, аяк-киім күтімі және т.б.

c)

В) математикалық қабілеттерін дамыту

31.

Сөйлеудің құрылымдық - семантикалық жағының бұзылуы

a)

А) дислексия, дисграфия

b)

В) брадилалия, тахилалия

c)

С) алалия, афазия

32.

Логопедиялық сабақтарда саусақ жаттығуларының жүргізілу уақыты

a)

А) 2-5 минут                            

b)

В) 3-4 минут

c)

С) 1-2 минут

33.

Психологиялық дайындықтың құрылымы

a)

А) тәрбиелеу, оқыту дайындығы

b)

В) жеке, зияткерлік, әлеуметтік-психологиялық, физиологиялық дайындық

c)

С) өзгерістерді зерттеу дайындығы

34.

Сөйлеудің фонациялық бейнесінің бұзылуы

a)

С) алексия, аграфия

b)

В) афазия, алалия

c)

А) дизартрия, дислалия, тахилалия

35.

Консилиум әрекетінің кезеңдері

a)

С) тәрбиелеу

b)

Д) түзету

c)

Е) жүзеге асыру

36.

Дағдарыс жағдайынан баланы, ата-ананы,мұғалімді шығарушы маман

a)

Психолог

b)

Логопед

c)

Тифлопедагог

37.

Логопедия ғылымының даму кезеңі

a)

C) ХVI-XVII ғасыр

b)

А) ХІХ-ХХ ғасыр

c)

В) ХVII-XVIII ғасыр

38.

Психология ғылымының негізгі әдістері

a)

А) деректерді түсіндіру

b)

В) алдын-ала болжастыру

c)

С) бақылау, эксперимент

39.

. «Баланың психикалық немесе дене дамуы неғұрлым төмен болса, ұстаздың білімділігі мен біліктілігі соғұрлым жоғары болуы қажет» деп пікір қалдырған

a)

А) Д. Дьюи

b)

Д) Н. И. Пирогов

c)

Е) P. Шуман

40.

Арнайы педагогиканы латын тілінен аударғанда

a)

А) сөз, сөйлеу

b)

С) туыс, түр

c)

В) көру

41.

Қиял түрлері

a)

актив.пассив

b)

логикалык

c)

кияли

42.

Арнайы педагогиканың теориялық міндеттері

a)

А) дамудағы кемшіліктердің алдын-алу мен жоюдағы педагогикалық құралдарды анықтау, жасақтау және жүзеге асыру

b)

В) білім беру және түзете-дамыта оқыту бағдарламаларын құру

c)

С) алдыңғы қатарлы педагогикалық іс-

тәжірибелерді қорытындылау

43.

Мемлекеттік білім нормасының ерекше білімді қажет ететін балаларға арналған мәнді құжат

a)

Е) арнаулы бағдарлама

b)

С) білім стандарты

c)

Д) типтік жоспар

44.

Ойлаудың бұзылуы

a)

Е) белсенділіктің жеткіліксіздігі

b)

С) ұшқырлықтың жеткіліксіздігі

c)

Д) танымның жеткіліксізділігі

45.

Психикалық даму бұзылыстарының түрлері

a)

А) көру қызметінің бұзылуы

b)

С) зерде бұзылыстары қызметінің бұзылуы

c)

В) сөйлеу қызметінің бұзылуы

46.

Гемиплегия-

a)

Е) баланың психикасы

b)

Д) бүйірлік бағдарлау бұзылады

c)

С) кеңістік қабылдаулары бұрмалану

47.

Инклюзивті білім беруде педагогтардың құзіреттілігі

a)

А) қиындыктарға төзе білмеу

b)

В) балаларды дамуына қарамай тәуелсіз қабылдауға дайын болу

c)

С) қалыпты балалармен салыстыру

d)

Д) көмек көрсетуде кәсіби ұстанымы болуы

48.

Инклюзив сөзі латын тілінен аударғанда

a)

А) жеке оқытамын

b)

В) қосамын

c)

С) мүмкіндігім бар

d)

Д) араластырамын

49.

Жоспарлы консилиум қызметінің бағыттары

a)

А) білім беру қажеттіліктерін талқылау

b)

С) динамикалық бағалау

c)

Е) психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын әзірлеу

Ё) психологиялық-педагогикалық қолдау тиімділігін бағалау

d)

сапалык багалау

50.

. Дефектология ғылымына байланысты бірқатар аралас ғылымдар

a)

Педагогикалық, медициналық, психологиялық

b)

Жаратылыстану

c)

Гуманитарлық

51.

. Инклюзивті білім беру суйенетін құндылыктар қатары

a)

А) әрбір бала-тұлға

b)

В) арнайы балабақшада тәрбиелеу

С) арнайы мектепте оқыту

c)

Д) барлығы оқи алады

Е) кез келген түрдегі шеттетуге тыйым салу

52.

Француз ғалымы П.Жане есте сақтау қабілетінің ең бастысы, материалды-

a)

С) өңдеу

Д) есте сақтау

Е) ұғындыру

b)

А) бақылау

В) жүйелеу

c)

Ё) қолдану

53.

Инклюзивті білім берудің стратегиялық бағыттары

a)

А) мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды кәсіби еңбекке даярлауға жағдай жасау

b)

С) инклюзивті білім беруді дамытуға арналған институционалдық ортаны жетілдіру

c)

Е) түзету-педагогикалық қолдау жүйесін дамыту

Ё) мектепке дейінгі балаларды ерте бастан диагностика жасау

d)

Д) гуманистік әлеуметтік тәрбие мәселелерін қapay

54.

Ерте жасынан баланың есте сақтау қабілетінің дамуы бірнеше бағыт бойынша жүреді

a)

В) аффективті

b)

Д) психологиялық

c)

Е) механикалық

55.

Дамуында ауыткушылығы бар балаларда оқу дағдысында кездесетін кемшіліктер

a)

С) тез шаршағыш

 

b)

Е) материалды баяу қабылдау

Ё) сабақ процесіне жай қосылады

c)

Д) есте сақтауы жоғары

56.

Мектептегі психологиялық-педагогикалық консилиумның отырыстарының бөлінуі

a)

жоспарлы

b)

жоспардан тыс

c)

көлемді

d)

микро

Similar Resources on Wayground

Тест ПО ПТЭ

52 questions

Тест ПО ПТЭ

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

sakura13

60 questions

sakura13

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ТЖӘ 1-51

51 questions

ТЖӘ 1-51

quiz

Worksheet

•

1st Grade