wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Мейман М

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбиенің қолайсыз жағдайларымен байланысты ж\е бала тұлғасының патологиялық дамуына әкеп соғатын психикалық дамудың тежелу түрі

a)

психогенді

b)

самотогенді

c)

конституционалды

2.

Онтогенезде психикалық дамудың бірінші ж\е базальды деңгейі

a)

сенсормоторлы

b)

ойлау

c)

когнитивті

d)

праксис

3.

Зияты зақымдалған сабырлы бала кенеттен ызақор, ашушаң болуы, ескертпеге құлақ аспауы, 1-2 күннен кейін із түссіз қайта қалпына келу жағдайындағы ұстама түрі

a)

алалия

b)

дислалия

c)

дисфония

d)

дисфория

4.

Келіп түсетін ақпараттың ұйымдастырылған ж\е мақсатты түрде сұрыпталуын іске асырып, психикалық белсенділіктің обьектіде н\е әрекетте ұзақ уақыт ж\е таңдамалы түрде шоғырлануын, сондай ақ танымдық үрдістердің бағыттылығын қамтамасыз етеді.

a)

қабылдау

b)

зейін

c)

ойлау

5.

Авейрон орманында табылған 11-12 жастағы балаға Ж.Итардың қойған аты

a)

Алексей

b)

Иван

c)

Виктор

d)

Сергей

6.

Оқу бағдарламасын меңгеру үдерісінде қиындықтарға тап бболған үлгерімі төмен балалар

a)

психикалық дамуы тежелген балалар

b)

көру қабілеті зақымдалған балалар

c)

есту қабілеті зақымдалған балалар

d)

зияты зақымдалған балалар

7.

Зияты зақымдалған оқушыларының фразалары біртектес, бірыңғай жасалады

a)

3 сыныпта

b)

1 сыныпта

c)

4 сыныпта

d)

5 сыныпта

8.

1966 ж. "Дети с отклонениями в развитии: ограничение олигофрении от сходных состояний" атты еңбектің авторы

a)

М.С.Певзнер

b)

Л.Х.Макина

c)

Л.В.Кузнецова

9.

Білім беру процесін ұйымдастырудың шынайы қалыптасқан тәжірибесін сипаттайтын кейбір обьективті мәліметтерді алуға көмектесетін зерттеу әдісі

a)

ПМПК мәліметтерін қарастыру

b)

Теориялық талдау жасау

c)

Психологиялық педагогикалық құжаттарды зерттеу

10.

Зият бұзылысы бар балалардың тұлғалық жетілмегендігін білдіретін айғақтардың бірі

a)

эгоцентрлік эмоцияның реттеушілік тәуелсіздігі

b)

эгоцентрлік эмоцияның бағалаушылық пікірге әсері

c)

эгоцентрлік эмоцияның ұйымдастыруға тәуелдігі

11.

Ғылыми түсініктермен, теориялармен заңдылықтармен қоршаған дүниені танудың қорытындысы

a)

біліктілік

b)

іскерлік

c)

білім

d)

дағды

12.

Оқушылардың жан-жақты, үйлесімді дамуына бағытталған адамгершілік, эстетикалық, физикалық мәдени, ақыл-ой, отбасылық қатынастарға байланысын анықтайтын қызметі

a)

дамытушылық қызметі

b)

тәрбиелік функциясы

c)

білімділік қызметі

13.

Жеке автоматты түрге айналған әрекет

a)

іскерлік

b)

дағды

c)

білім

d)

біліктілік

14.

Зияты зақымдалған оқушылардың функцияларын дамытуға, оқу ж\е практикалық қызметке дайындығын қалыптастыруға бағытталған түзету компоненті

a)

кеңістікті бағдарлау

b)

танымдық іс әрекетін түзету

15.

Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы қабылдаған топтастыру бойынша зият бұзылысының төрт деңгейі пайда болған жыл

a)

2000

b)

1985

c)

1994

16.

Психикалық ж\е дене бітімнің жетілмеу белгілерінің тұтас құрылымы, яғни баланың жасына сай дамымауы, балалықтан арылмауы

a)

денменция

b)

инфантилизм

c)

шизофрения

17.

Бұл қағида арнайы мектептегі оқушылардың сақтаулы сау күшіне сүйенуді талап етеді яғни зақымдалмаған анализаторлар мен ағза мүшелері, жүйелерді пайдалана отырып әзірленеді

a)

арнайы оқытудың түзету теңестіру бағыты туралы қағида

b)

білім беруде әлеуметтік бейімдеу бағытын қамтамасыз ету қағидасы

c)

арнайы педагогтың басшылығын қамтамасыз ету қағидасы

18.

Зият бұзылысы ол белгілі кезеңде оның дамуының тоқтап қалуы емес, психиканың жасерекшелік генезінің ерекше тәсілі екендігін алғаш көрсеткен ғалым

a)

Р.М.Боскис

b)

Л.С.Выготский

c)

Д.Дидро

19.

Тәсілдердің педагогикалық тиімділігін анықтау үшін табиғи ж\е жасанды жағдай ұйымдастыру кезеңі(

a)

тест

b)

бақылау

c)

эксперимент

d)

әңгімелесу

20.

Мектеп жасындағы зият бұзылысы бар балалардың сөйлеу тілінің түрі төмендегі жастағы қалыпты балалардікіне сай келеді

a)

10-12 жас

b)

3-4 жас

c)

6-7 жас

21.

Зббб оқыту жүйесіндегі дидактикалық жүйелер арқылы, соның ішінде мектеп жасына дейінгі балаларды сенсорлық дамыту жүйесі арқылы зерттеген ғалым

a)

Л.В.Занков

b)

М.Мантессори

c)

Д.Дидро

22.

Тәрбиелік ықпалды жүргізуші мұғалім, тәрбиеші, ықпалды қабылдаушы бала, оқушы

a)

екі тараптылығы

b)

ауыспалығы

c)

кешенділі

23.

Зббб бар балалардың даму заңдылықтарын, олардың психикалық процесстерінің даму заңдылықтарын анықтап, қолданатын педагогикалық әдістер мен тәсілдерге ғылыми негіздеме беретін ғылымдар

a)

клиникалық

b)

психологиялық

c)

педагогикалық

24.

Затты құбылысты н\е әрекетті көрсету әдісі

a)

бақылау

b)

сөздік

c)

демонстрация

25.

Ззбб жасына сай емес, өмірге деген селқостық, ешнарсеге қызықпау, сүлеқостық орын алады

a)

апатия

b)

дисфория

c)

эйфория

26.

Ұзақ уақыт бойы оқытып, жүйелі түрде жаттығу жасаған жағдайда балалар оқу техникасын, жазу дағдыларын меңгереді.

a)

жеңіл

b)

орташа

c)

терең

d)

ауыр

27.

Оқушылардың бойында қоршаған орта, табиғаттың әдемілігі мен әсемдігін толық қабылдауын қалыптастыруға бағытталған педагогикалық әрекеттер жүйесі

a)

эстетикалық тәрбие

b)

физикалық тәрбие

c)

адамгершілік тәрбие

28.

Іс әрекет қажеттігінен туындаған адамдар арасындағы байланыстардың даму көзі

a)

тілдесу

b)

түйісу

c)

жанасу

29.

Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының, адам миында сақталып, қайтадан жаңғыртылып, танылып ұмытылуын бейнелейтін күрделі үдеріс

a)

ойлау

b)

қабылдау

c)

ес

d)

жады

30.

Зббб үшін сөздік материалды бірінші рет қайта келесі репродукцияларына ықпал жасайды. Мәтінді бірнеше рет қайталағанына қарамастан, төмендегі ерекшеліктер байқалады

a)

репродукцияға кездескен қателерді өз бетінше түзетеді

b)

материалдың құрылымдық жағын продуктивті меңгереді

c)

бірінші репродукцияда кездескен қателерді қайталай береді

31.

Дизонтогенез терминін алғаш рет енгізген ғалым

a)

щвальбе

b)

Эскироль

c)

Итар

d)

Сеген

32.

ЗБбб тұлғалық қалыптастырудың маңызды факторы ретінде қарастырылады

a)

еңбек

b)

жазу

c)

түзету

33.

Ата ананың өзіндік бейімделудің кезең, баласының ауруын ақылмен, жүрекпен қабылдап, ата ана ауыртпашылықты көтеріп, балаға көмек ету үшін қажетті икемділік пен дағдыларды үйренеді

a)

ызақорлық

b)

мойындамау

c)

эмоциялық бейімделу

34.

Зббб арналған мектепте кәсіби еңбекке оқыту сай болуы керек

a)

зейін ерекшеліктеріне

b)

ақыл ойы мен дене мүмкіндіктеріне

c)

баланың сабақ жетістіктеріне

35.

Ғылыми түсініктермен, теориялармен, заңдылықтармен қоршаған дүниені тануды қорытындысы

a)

білім

b)

іскерлік

c)

дағды

36.

Практикалық іскерлік пен дағдыны, ақпараттық қорды қалыптастырудағы ғылыми білім қызметі

a)

білімділік

b)

тәрбиелік

c)

мазмұндық

37.

Оқушылардың жан жақты үйлесімді дамуына бағытталған, адамгершілік, эстетикалық, физикалық, мәдени, ақыл ой, отбасылық қатынастарға байланысын анықтайтын қызметі

a)

дамытушылық қызметі

b)

тәрбиелік функциясы

c)

білімділік қызметі

38.

Жеке автоматты түрге айналған әрекет

a)

білім

b)

іскерлік

c)

дағды

39.

Алғаш рет интеграцияланған оқытудың теориялық негіземесін айтып кеткен  ғалым

a)

Л.С.Выготский

b)

Д.Дидро

c)

М.С.Певзнер

40.

Ақыл-ой кемшіліктеріннің туа біткен және жүре пайда болған айырмашылықтарын сипаттаған ғалым

a)

Эскироль

b)

Сеген

c)

Итар

41.

Ақыл-ой әрекетін кезеңдік қалыптастыру тұжырымдамасының авторы

a)

Эскироль

b)

Ж.Итпар

c)

П.Я. Галперин және Н.Ф.Тальзин

42.

Балалардың ерік қасиеттерінің дамуын өзін-өзі бақылау, бағалау, бағалау дағдыларын тұжырымдаған

a)

Петор Губерина

b)

А.А.Леоньтев, А.В.Запорожец,А.А. Люблинская

c)

Б.Г. Ананьев

43.

Верботанальді әдістің негізін салушы хорватиялық доктор

a)

Б.Г. Ананьев

b)

Петор Губерина

c)

Ж.Пиаже

44.

Бала мен жасөспірім тәрбие әрекетінің обектісі болып қана қоймай, барлықбарлық тәрбие процесінің қатысушысы болады» деп, баланы тәрбиенің обектісі мен субьектісі ретінде дамуын қарастырған ғалым

a)

Б.Г. Ананьев

b)

Ж.Пиаже

c)

Л.С.Выготский

45.

Бала кемістігі қаншалықты ауыр болған сайын педагог білімі де соншалықты жоғары болуы керек деген ғалым кім

a)

А.Р. Лурия

b)

П.Шуман

c)

Ж.Пиаже

46.

М.С.Певзнер бойынша ПТД класификациясына жатпайды

a)

Сезім мүшесі зақымдалған психофизикалық инфантилизм

b)

Самотогенді пдт

c)

Церебралды пдт

47.

Клиникалық және потофизиологиялық зерттеулер бойынша зияты дамыған балалардың жүйке жүйесінінң бұзылысын зерттеу принципі

a)

.В. Зенков , И.М. Соловьев

b)

М.С.Певзнер

c)

Л.С.Выготский

48.

Зейіннің физиологиялық негізін қалаушы орыс физиологы академик

a)

Гельперин

b)

А.А.Ухтомский

c)

К.Д.Ушинский

49.

Мектепке даярлау мәселесн зерттеген ҚАЗАҚСТАНДЫҚ алымдар

a)

Б.Баймұратова, Қ.Сейсенбаев

b)

Г.С.Оразаева, Н.Аутаева

50.

Рессейде ерте жастағы балалардың психологиялық-педагогикалық концепциясына үлес қосқан ғалымдар

a)

Ж.Пиаже

b)

Л.С.Выготский, С.Т.Семенов

c)

Я.Л.Олифренко, Л.М.Шипицина

Similar Resources on Wayground

Электромонтер гпм

49 questions

Электромонтер гпм

quiz

Worksheet

•

1st Grade

машина жасау тест

50 questions

машина жасау тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade