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Recuperação 1B PV

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.
  1. “Ao ser questionado acerca das várias tentativas, Thomas Edison teria dito que não fracassou, apenas descobriu inúmeras formas de como não se fazer uma lâmpada”.

O exemplo de determinação e persistência de Thomas Edison no processo de criação da lâmpada elétrica, mostra que o erro

a)

assombra todos aqueles que tentam algo novo, por isso mesmo, é tão difícil apreender com ele, pois ainda é um tabu entre os inventores.

b)
  1. nos ajuda no processo de construção, aprimorando ideias e técnicas, mas sempre deve ser evitado a todo custo devido a seus impactos negativos.

c)

não pode ajudar no processo de criatividade e descoberta e nem deve ser tolerado. Erros em nada contribuem para o aprendizado.

d)

é um elemento presente no processo de criação e deve ser visto como uma oportunidade de aprendizagem.

2.

Manter o foco nos objetivos é importante, pois

a)

garante o sucesso de nossas ações, uma vez que a persistência sempre nos leva, inevitavelmente, ao sucesso.

b)
  1. contribui para o sucesso imediato, pois assim temos o controle sobre o futuro.

c)
  1. possibilita termos mais clareza de onde queremos chegar e quais caminhos devem ser percorridos para isso.

d)

facilita atingirmos as metas previstas, mesmo que nosso planejamento ainda não tenha sido estabelecido.

3.

Mais do que se organizar para manter o foco, é preciso fazê-lo com equilíbrio. Resgatando a perspectiva do filósofo Aristóteles para refletir sobre foco e equilíbrio, é correto afirmar que:

a)
  1. A pessoa focada é aquela que se dedica a alcançar o seu objetivo a qualquer custo, pois os fins justificam os meios.

b)

O foco real, saudável, se dá no meio termo entre a falta de comprometimento e a obsessão pelo resultado.

c)

Aristóteles afirmava que o foco era inato e não podia ser desenvolvido com prática ou disciplina.

d)
  1. O sucesso ou o fracasso são os fatores que evidenciam se a pessoa estava ou não focada enquanto perseguia suas metas. Pessoas equilibradas são sempre bem sucedidas.

4.

A organização pessoal é feita com um objetivo específico. Deixar as ferramentas de estudo e trabalho no devido lugar, manter o ambiente organizado e planejar as tarefas podem resultar:

a)

na priorização das atividades de trabalho e estudo acima de quaisquer outras.

b)

na facilitação da atenção aos processos que mais importam, ao se eliminar distrações e preocupações desnecessárias.

c)
  1. em um pequeno favorecimento dos estudos, mas sem grandes contribuições para esse processo.

d)
  1. em um caminho para resolver problemas complexos sem ajuda da tecnologia ou de sistemas mistos de resolução de problemas.

5.

Gerir o tempo não é uma tarefa cujo fim está em si mesma. Antes, pode-se dizer que a gestão do tempo objetiva:

a)

Levar intencionalidade à agenda, atribuindo o tempo necessário e de qualidade a cada tarefa que precisa ser executada.

b)

Evitar o desperdício de tempo com atividades não voltadas para o estudo ou o trabalho.

c)

Preencher cada minuto do dia com tarefas, evitando qualquer momento de pausa ou descanso.

d)

Liberar mais tempo para as atividades de trabalho e estudo comprometendo, se preciso, até as horas de sono.

6.

Uma vez organizada a agenda, estabelecendo o tempo destinado a cada tarefa, esse processo deve ser:

a)

Considerado intocável e seguido à risca, pois foi planejado com precisão.

b)

Revisto periodicamente, para que seja aperfeiçoado e adequado às eventuais mudanças de contexto e atividades.

c)
  1. Seguido sempre que possível, pois não se trata de um processo estático.

d)

Ignorado caso surjam tarefas mais interessantes, já que a flexibilidade é mais importante que o compromisso.

7.

De acordo com o texto, o que deve ser levado em consideração ao organizar sua rotina diária?

a)

Colocar todas as tarefas com o mesmo grau de importância.

b)

Eliminar o tempo de descanso para dar prioridade às tarefas.

c)

Considerar o descanso e o lazer, mas dar maior tempo possível às atividades prioritárias.

d)

Usar todo o tempo livre para estudar e melhorar seu desempenho.

8.

Qual das opções representa uma estratégia eficaz para usar bem o tempo disponível no dia?

a)

Criar uma agenda que distribua bem as tarefas do dia, priorizando o que é mais importante.

b)

Fazer tudo ao mesmo tempo para otimizar o tempo

c)

Preencher todo o tempo com tarefas produtivas, sem pausas ou momentos de lazer.

d)

Estudar somente quando sentir vontade, para garantir um bom rendimento.

9.

O que é essencial para se sair bem em um debate?

a)

 Estar bem preparado, conhecer os lados da discussão e respeitar as regras

b)

Ter uma fala longa e dominante sobre o tema.

c)

Usar palavras difíceis para impressionar o público.

d)

Conhecer apenas o seu ponto de vista.

10.

Qual destas atitudes NÃO contribui para um bom desempenho em um debate?

a)

Ouvir com atenção o ponto de vista do outro.

b)

Interromper o colega para corrigir sua fala.

c)

Estar bem informado sobre o tema discutido.

d)

Argumentar com clareza e respeito.