wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

фкс 23 2

Total questions: 57

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Какая модель педагогического дизайна включает этапы: Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate?

a)
Kirkpatrick
b)
ADDIE
c)
Bloom's Taxonomy
d)
SAM
2.

2 ответа Какие из приведённых этапов относятся к модели ADDIE?

a)
Планирование
b)

Оценка

c)

Анализ

d)
Тестирование
e)
Исследование
3.

<question3> Что характеризует модель SAM?

a)

Наличие постоянной обратной связи

b)

Аппроксимация и упрощение сложных концепций

c)

Игнорирование обратной связи от студентов

d)

Строгое следование линейной структуре

e)

Быстрая адаптация под интересы аудитории

4.

<question>Какая модель педагогического дизайна направлена на быстрое создание курсов с привлечением экспертов и фокусом на мотивации?

a)
Модель Kirkpatrick
b)
Модель SAM
c)
Модель ADDIE
d)
Модель 4C/ID
5.

<question2>Что является ключевыми особенностями модели ALD?

a)

Диалоговая подача информации

b)
Сложность в использовании
c)
Невозможность нанесения на сложные поверхности
d)

Использование шаблонов

e)
Низкая однородность покрытия
6.

<question3>Какие модели педагогического дизайна рассматривались в лекции

a)
Learning Styles Theory
b)

SAM

c)

ALD

d)
Kirkpatrick Model
e)

ADDIE

7.

<question>Для чего в модели SAM используется цикл обратной связи?

a)

Для постоянного улучшения курса

b)
Для игнорирования ошибок в данных.
c)
Для уменьшения времени обучения.
d)
Для увеличения сложности модели.
e)
Для создания новых данных.
8.

<question2>Какие подходы применимы при использовании модели ALD в контексте физической культуры?

a)

Систематическое повторение ключевых движений

b)
Игнорирование оценки прогресса
c)
Фокус на индивидуальных занятиях без практики
d)
Применение устаревших методик без обновлений
e)

Привлечение профессиональных тренеров (экспертов)

9.

<question>Сколько уровней включает пересмотренная таксономия Блума?

a)
5 уровней
b)
7 уровней
c)
4 уровня
d)
6 уровней
e)
8 уровней
10.

<question2>Какие действия относятся к уровню "Понимание" в таксономии Блума?

a)

Применение

b)

Построение

c)

Воспроизведение

d)

Классификация

e)

Сравнение

11.

<question3>Что относится к целям SMART?

a)

Достижимость (Achievable)

b)

Простота (Simple)

c)

Измеримость (Measurable)

d)

Творчество (Creative)

e)

Конкретность (Specific)

12.

<question>Кто является автором оригинальной таксономии образовательных целей?

a)
Бенджамин Блум
b)
Мари Кюри
c)
Лев Выготский
d)
Джон Дьюи
13.

<question2>Какие из нижеперечисленных действий относятся к уровню "Оценка"?

a)
Анализ статистики
b)

Критика

c)
Формулирование гипотезы
d)

Проверка

e)
Планирование мероприятий
14.

<question3>Как можно использовать таксономию Блума на практике?

a)
Для организации спортивных мероприятий в школе.
b)

Проектирование учебных курсов

c)

Измерение результатов обучения

d)

Формулировка учебных целей

e)
Для создания учебных пособий по математике.
15.

<question>Какой уровень таксономии Блума включает "планирование и проектирование"?

a)
Применение
b)
Анализ
c)

Создай

d)
Понимание
16.

<question>Что из перечисленного лучше всего описывает понятие мотивации в цифровом обучении?

a)

Привычка обучающихся использовать социальные сети

b)

Внутренние и внешние причины, побуждающие к учебной деятельности

c)
Методы оценки знаний
d)
Технологии в обучении
17.

<question2>Какие из следующих факторов способствуют вовлечённости обучающихся в цифровой среде?

a)
Ограниченный доступ к ресурсам
b)
Сложные интерфейсы
c)

Интерактивные задания и тесты

d)
Игнорирование потребностей студентов
e)

Персонализация контента под уровень обучающегося

18.

<question3>Какие приёмы помогают снизить проблемы восприятия цифрового контента?

a)

Структурирование материала в небольшие модули

b)

Использование мультимодальных технологий (визуальных, аудиальных и т.д.)

c)

Интеграция интерактивных заданий

d)

Ориентация только на визуальный стиль подачи материала

e)

Увеличение количества информации на слайде

19.

<question> Что из перечисленного относится к технологии дополненной реальности в спорте?

a)

Отображение статистики и изображений поверх реального изображения

b)
Использование AR для организации спортивных мероприятий.
c)

Автоматическая замена операторов на трансляциях

d)
Использование AR для анализа физической подготовки спортсменов.
20.

<question2>Какие технологии способствуют мониторингу здоровья спортсменов?

a)

Сенсоры, встроенные в спортивный инвентарь

b)

BigData

c)

5G-связь

d)

Нательные умные датчики

e)

Виртуальная реальность

21.

<question3>Какие ИТ-решения применяются для улучшения качества трансляций спортивных событий

a)

Камеры Ultra HD (4K)

b)

ИИ, распознающий игроков и мяч

c)
Офисные приложения
d)

Передача сигнала через 5G

e)
Системы управления проектами
22.

<question>Какую задачу выполняют системы HPE (Human Pose Estimation) в спорте?

a)

Распознавание поз и движений спортсменов

b)
Они анализируют статистику зрителей на соревнованиях.
c)
Они управляют спортивными мероприятиями.
d)
Они разрабатывают новые виды спорта.
23.

<question2>Какие технологии обеспечивают персонализированный подход к тренировкам?

a)

Интернет вещей (IoT)

b)
Статические тренировки
c)
Фиксированные планы питания
d)
Традиционные диеты
e)

Системы поддержки принятия решений

24.

<question3>Какие из следующих технологий активно используются в аналитике профессионального спорта?

a)

Носимые устройства

b)

Системы видеоаналитики

c)
Финансовый анализ
d)
Социологические опросы
e)

Big Data

25.

<question>Что является основной функцией Learning Management System (LMS)?

a)
Создание учебных материалов.
b)

Управление учебным процессом и курсами

c)

Выдача сертификатов в виде NFT

d)
Организация мероприятий и встреч.
26.

<question2>Какие из следующих компонентов относятся к системам оценки и прокторинга в ЦОС?

a)
Системы управления контентом
b)

Canvas

c)

Proctorio

d)

Open Badges

e)

ExamSoft

27.

<question3>Какие из следующих компонентов относятся к архитектурным моделям цифровой образовательной среды?

a)

Гибридная модель

b)

Централизованная LMS-ориентированная модель

c)
Игровые платформы
d)
Системы видеонаблюдения
e)

Модульная экосистема

28.

<question>Какова основная цель цифровой образовательной среды (ЦОС)?

a)

Поддержка учебных сценариев и персонализации обучения

b)
Увеличение количества экзаменов для студентов.
c)
Разработка новых учебных планов.
d)
Создание учебных пособий для студентов.
29.

<question2>Какие из следующих систем относятся к платформам синхронного взаимодействия в ЦОС?

a)

Slack

b)

MS Team

c)

H5P

d)

Zoom

e)

Moodle

30.

<question3>Какие технологии относятся к стандартам совместимости в цифровой образовательной среде?

a)

LTI

b)

xAPI

c)

SCORM

d)
JavaScript
e)
PHP
31.

<question>Что отражает принцип системности в педагогическом дизайне?

a)
Изолированный подход к обучению.
b)
Фокус на индивидуальных методах.
c)
Игнорирование контекста обучения.
d)

Связь между целью, содержанием, методами и средствами обучения

32.

<question2>Какие задачи входят в педагогический дизайн?

a)

Проектирование учебного процесса

b)

Анализ контента социальных сетей

c)

Организация досуга обучающихся

d)

Обеспечение охраны учебного здания

e)

Разработка учебных материалов

33.

<question3> Какие особенности учитываются при проектировании физического воспитания?

a)

Адаптация упражнений под возраст обучающихся

b)

Использование безопасных методов обучения

c)
Только возрастные факторы
d)
Только физические упражнения
e)

Учет состояния здоровья обучающихся

34.

<question>Что из перечисленного является задачей педагогического дизайна?

a)

Проектирование учебного процесса.

b)
Разработка финансовых отчетов.
c)
Организация культурных мероприятий.
d)
Создание спортивных программ.
35.

<question2>Какие особенности учитываются при проектировании занятий по физическому воспитанию?

a)

Возрастные особенности

b)
Только физическая подготовка
c)
Методы преподавания
d)

Индивидуальные физические возможности

e)
Спортивные достижения
36.

<question3>Какие принципы относятся к педагогическому дизайну?

a)

Принцип активности и осознанности

b)

Принцип уравнивания возможностей

c)

Принцип системности

d)

Принцип обратной связи

e)

Принцип наказания

37.

<question>Что из перечисленного является основным элементом педагогического дизайна?

a)
Классная дисциплина
b)
Учебные материалы
c)

Организация школьных мероприятий

d)

Анализ потребностей обучающихся

38.

<question2>Какие современные технологии применяются в педагогическом дизайне для физического воспитания?

a)
Традиционные учебники
b)

Видеоанализ движений

c)
Физические тренажеры
d)

Интерактивные тренажеры

e)
Классические лекции
39.

<question3>Какие задачи решает педагогический дизайн?

a)

Анализ потребностей обучающихся

b)
Оценка финансовых результатов
c)

Проектирование учебного процесса

d)
Разработка спортивных программ
e)

Разработка учебных материалов

40.

<question>Что из перечисленного является задачей педагогического дизайна?

a)
Создание тестов для оценки знаний.
b)
Организация спортивных мероприятий.
c)
Проведение научных исследований.
d)

Разработка учебных материалов.

41.

<question2>Какие принципы относятся к педагогическому дизайну?

a)

Принцип продвижения

b)

Принцип хаоса

c)

Принцип системности

d)

Принцип мотивации

e)

Принцип изоляции

42.

<question3>Что учитывается при проектировании образовательного процесса по физическому воспитанию?

a)

Безопасность выполнения упражнений

b)

Возрастные различия

c)
Только возрастные особенности
d)

Индивидуальные особенности обучающихся

e)
Содержание без целей и задач
43.

<question>Какой элемент ЦОС отвечает за мониторинг и фиксацию результатов?

a)

Сканер документов

b)

Школьный блог

c)

Электронная почта

d)

Электронный журнал

44.

<question2>Какие платформы относятся к синхронным инструментам ЦОС?

a)

MS Teams

b)
Trello
c)
Asana
d)

Zoom

e)
Dropbox
45.

<question3>Какие из следующих стандартов применяются для совместимости компонентов ЦОС?

a)

LTI

b)

HTML

c)

SCORM

d)

xAPI

e)

DOCX

46.

<question>Что используется в спорте для наложения информации на изображение реального мира?

a)

Дополненная реальность

b)
Тренировочные симуляторы
c)
Спортивные аналитические программы
d)
Виртуальная реальность (VR)
47.

<question2>Какие технологии применяются для отслеживания физического состояния спортсменов?

a)

Датчики в спортивном инвентаре

b)

Носимые устройства

c)

Электронные учебники

d)

Электронные билеты

e)

Видеокурсы

48.

<question3>Какие возможности предоставляют технологии 5G в спортивных трансляциях?

a)
Однокамерные трансляции без интерактивности
b)

Высокое качество изображения

c)

Прямая трансляция без задержек

d)

Эффект виртуального присутствия

e)
Ограниченные возможности для зрителей
49.

<question>Что из этого является признаком вовлечённости обучающегося в цифровой среде?

a)

Активное участие в заданиях и обсуждениях.

b)
Пассивное наблюдение за другими участниками.
c)
Игнорирование цифровых технологий в обучении.
d)
Отсутствие интереса к учебным материалам.
50.

<question2>Какие из приёмов помогают снизить информационную перегрузку в цифровом обучении?

a)
Увеличение объёма информации
b)

Использование коротких активных заданий

c)
Использование только текстовых материалов
d)

Структурирование материала на модули

e)
Отсутствие перерывов
51.

<question3>Какие методы повышают мотивацию и вовлечённость в цифровых образовательных системах?

a)

Использование геймификации (баллы, уровни, достижения)

b)

Использование однообразного визуального оформления

c)

Возможность общения и сотрудничества с преподавателем и сверстниками

d)
Игнорирование обратной связи
e)

Персонализация контента под интересы студент

52.

<question>Основным принципом модели ADDIE является выполнение этапов: анализ, дизайн, разработка, реализация и …

a)
тестирование
b)
рефлексия
c)
оценка
d)
планирование
53.

<question2>Какие характеристики характерны для модели SAM?

a)

Быстрая адаптация курса

b)

Наличие постоянной обратной связи

c)
Статичность и отсутствие взаимодействия с пользователями
d)
Фиксированные требования без изменений
e)
Отсутствие обратной связи от пользователей
54.

<question3>Какие особенности применимы к модели ALD?

a)
Ограниченные возможности нанесения
b)

Быстрая и гибкая разработка

c)

Использование шаблонов

d)

Повторение ключевых моментов

e)
Низкая однородность
55.

<question>Какой элемент НЕ входит в стандартную расшифровку SMART?

a)

Творчество

b)

Измеримость

c)

Достижимость

d)

Временные рамки

56.

<question2>Какие из этих уровней входят в пересмотренную таксономию Блума?

a)

Оценивать

b)

Воспринимать

c)

Применять

d)

Запоминать

e)

Синтезировать

57.

<question3>Как можно использовать таксономию Блума на практике?

a)

Формулировка учебных целей

b)

Проектирование учебных курсов

c)

Разработка маркетинговых стратегий

d)

Измерение результатов обучения

e)

Создание развлекательных игр