NEW
Font size
WorksheetsPortuguese Language - 5th Grade Worksheet
Total questions: 24
Worksheet time: 12mins
De acordo com a receita, qual é o tempo que o bolo deve ficar no micro-ondas?
5 minutos
3 minutos
2 minutos
1 minuto
De acordo com o poema, o que o cachorro faz quando vê uma bola no chão?
Se esconde do medo
Dorme no sofá
Corre muito rápido
Para e observa
O que a personagem diz que está pensando em fazer?
Fazer a prova
Estudar
Fugir da escola
Conversar com o pai
Qual é o tema principal dessa carta?
sugerir a instalação de lixeiras para reciclagem na escola.
elogiar o desempenho do time de futebol da escola.
convidar o diretor para uma festa de aniversário.
reclamar da comida servida na cantina.
Veja tirinha que a professora Bia levou na aula de ciências. No quadrinho acima, as expressões das árvores indicam:
medo.
tristeza.
decepção.
raiva.
Durante uma atividade de leitura, a professora apresentou à turma a fábula: “A raposa e as uvas” Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer. Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu. Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo: — Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo... Na fábula, a raposa foi embora sem comer as uvas principalmente porque:
as uvas eram poucas.
a parreira era muito alta.
as uvas estavam verdes.
não conseguiu alcançar as uvas.
Em uma atividade sobre leitura de diferentes linguagens, o professor apresentou à turma o quadrinho abaixo: A fala da mulher no segundo quadro indica que ela:
acha que o filho só gosta de usar o celular.
considera que a nova biblioteca incentiva a leitura.
deseja que o filho trabalhe na biblioteca.
não concorda com a construção da biblioteca.
Na aula de Ciências, os estudantes leram um texto sobre a vitória-régia, uma planta aquática muito conhecida na região amazônica. No trecho 'Elas podem chegar a 2 metros de diâmetro', a palavra elas se refere a:
Amazônia.
folhas.
região.
vitória-régia.
Durante uma conversa no salão de beleza, o cabeleireiro mostrou a um cliente um texto explicando como o cabelo cresce. O trecho a seguir faz parte desse texto. O cabelo é um fio produzido por uma glândula que fica abaixo da pele. O pelo brota no folículo, que é uma espécie de tubo no qual as células produzem proteínas e queratina. Essas substâncias se acumulam em seu interior e são empurradas para cima, endurecem e assumem a forma de um fio. No trecho "Essas substâncias se acumulam em seu interior e são empurradas pra cima...", a expressão essas substâncias substitui:
a) a proteína e a queratina.
b) as glândulas e a pele.
c) o cabelo e a unha.
d) os amarelos e os vermelhos.
No trecho “em algumas variações, os dançarinos arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés para marcar o ritmo”, as expressões “em algumas variações” e “em outras” indicam ideia de:
a) ordem.
b) modo.
c) causa.
d) lugar.
Nos trechos “- quem pia é...”; “- quem ladra é...”; “- quem muda de cor é...”, o uso das reticências, em relação aos estudantes, reforça a:
oportunidade de completude da fala.
informação sobre extinção de animais.
expressão de irritação da professora.
falta de resposta dos estudantes.
A caminho da escola, Marina ouvia músicas no rádio do carro com sua mãe, quando começou a tocar a canção “Aquarela” (Toquinho, 1983). Leia abaixo um trecho dessa música: “Se um pinguinho de tinta Cai num pedacinho azul do papel Num instante imagino Uma linda gaivota a voar no céu” No verso, a palavra “se” estabelece ideia de:
causa.
condição.
oposição.
tempo.
Observe a charge abaixo. Nela, um político é entrevistado por um jornalista, enquanto um cidadão observa a cena. A diferença na linguagem utilizada pelo político e pelo cidadão revela que:
O político está usando gírias para se aproximar da população, enquanto o cidadão usa uma linguagem formal para questioná-lo.
O cidadão utiliza uma linguagem formal, típica de quem trabalha, e o político usa uma linguagem informal, cheia de erros gramaticais.
O político se expressa de forma formal, típica do ambiente político, e o cidadão usa uma linguagem informal, com gírias, demonstrando um contraste social.
Ambos os personagens estão usando a mesma linguagem, pois a charge não apresenta marcas linguísticas que os diferenciam.
No bilhete, a expressão “quebrar o galho” significa:
cortar os galhos de uma árvore.
arrumar uma solução provisória.
fechar a entrada lateral.
pedir ajuda aos vizinhos.
Leia abaixo a receita de bolo de chocolate da avó de Juliana: Ingredientes: 3 ovos 1 xícara (chá) de leite 1 xícara (chá) de óleo 2 xícaras (chá) de açúcar 2 xícaras (chá) de farinha de trigo 1 xícara (chá) de chocolate em pó 1 colher (sopa) de fermento em pó Modo de preparo: Em um liquidificador, bata os ovos, o leite, o óleo, o açúcar e o chocolate em pó. Despeje a mistura em uma tigela e misture com a farinha de trigo. Adicione o fermento em pó e misture delicadamente. Leve ao forno médio pré-aquecido por cerca de 40 minutos. De acordo com o texto, qual é o último ingrediente que deve ser misturado à massa?
O fermento em pó.
A farinha de trigo.
O chocolate em pó.
O leite.
Observe a tirinha: O humor na tirinha é construído a partir:
Da ironia do terapeuta, que sugere um problema que o outro inseto não tem.
Do fato de um dos insetos ser um terapeuta e o outro, um paciente.
Da fala do paciente, que entende “trabalhar à exposição” de forma literal.
Da ação do paciente que, ao ser confrontado com sua dificuldade, a demonstra na prática e se justifica de forma irônica.
Leia o trecho de uma notícia: "A intensa onda de calor que atingiu o país nas últimas semanas provocou um aumento significativo no consumo de energia elétrica, sobrecarregando o sistema de distribuição. Como consequência, houve diversos apagões em várias regiões, deixando milhares de pessoas sem eletricidade. O governo, por sua vez, anunciou medidas emergenciais para tentar evitar novos cortes de luz e garantir o fornecimento para a população." Nesse texto, a principal relação de causa e consequência é estabelecida entre:
O aumento no consumo de energia elétrica e o anúncio de medidas emergenciais pelo governo.
A sobrecarga do sistema de distribuição e a intensa onda de calor.
A intensa onda de calor e os apagões em diversas regiões.
O governo e o aumento significativo no consumo de energia.
Bianca encontrou um bilhete deixado pela professora Ana no mural da escola. Leia: Recado – 5º B Reunião amanhã, 17h (na sala de artes). Tragam seus crachás! Obrigada :) – Profa. Ana No bilhete, o trecho entre parênteses e o ponto de exclamação em “Tragam seus crachás!”, respectivamente, produzem os efeitos de:
explicação adicional e reforço do pedido.
ironia e surpresa.
correção e hesitação.
citação e tristeza.
No cartaz, a expressão “reduza até” foi usada para indicar que:
todos economizarão exatamente aquele número de litros.
trata-se de um limite máximo de economia, que pode variar conforme o uso.
a economia só acontece durante o verão.
quem não seguir as dicas receberá multa.
Gabriel e sua turma leram esta piada em sala: “—Mãe! — O que foi, menino? — Acho que queimei o café! — Mas como? — Sei lá, a água está preta!” Por que o menino acha que queimou o café?
Porque o cheiro do café estava ruim
Porque a água do café mudou de cor e ele não sabia que isso era normal
Porque o café ferveu demais
Porque ele derramou café no chão
De acordo com o cartaz, qual é o local de entrega das doações?
Na quadra da escola
Na entrada principal da escola
Na secretaria da escola
Em qualquer lugar da escola
O que o texto sugere sobre o comportamento do corvo?
Ele aprendeu a beber água com outros animais
Ele era forte o suficiente para virar o jarro
Ele foi paciente e inteligente para resolver o problema
Ele desistiu de beber água
O texto abaixo é um trecho de uma reportagem que fala sobre crianças que fazem aniversário em datas especiais e sobre o que elas pensam a respeito disso.
Samir gosta dos fogos de artifício
João faz aniversário no Dia das Crianças
Samir acha legal fazer aniversário viajando
João gosta de fazer aniversário no Dia das Crianças
Luís encontrou um cartaz ao chegar na escola que dizia o seguinte: ATENÇÃO, ESTUDANTES! NESTA SEXTA-FEIRA, TEREMOS O CAMPEONATO DE XADREZ DO 5º ANO. Será no refeitório, das 13h às 15h. Qual das frases do cartaz expressa uma opinião?
O campeonato será na sexta-feira.
O campeonato será no refeitório.
Participar é muito divertido e faz bem para a mente.
O campeonato é para o 5º ano.
