Worksheets10_Познание. Истина. Деятельность
Total questions: 19
Worksheet time: 20mins
Выберите верные суждения об истине и её критериях
Истинное знание адекватно отражает окружающую реальность.
Критерием истинного знания является соответствие интересам познающего субъекта.
Относительная истина — это знание, которое может измениться по мере развития возможностей познания.
Истина связана с условиями места, времени и т. п., которые необходимо учитывать в процессе познания.
Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание.
Выберите верные суждения о познании
Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.
Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения.
Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом.
К формам чувственного познания относят понятия и суждения.
Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления.
Выберите верные суждения об истине.
Абсолютная истина является исчерпывающим знанием о предмете
Истина — знание, полученное в результате адекватного отражения объекта познающим субъектом
Одним из критериев истинности знания является его понимание и принятие большинством людей
Истинным можно считать лишь знание, основанное на доверии к авторитету великих учёных
Относительной истине свойственна субъективность
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются характеристикой ступеней познания человеком мира.
1) ощущение; 2) восприятие; 3) гипотеза; 4) представление; 5) практика; 6) суждение
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
(a)
Студент Пётр Иванов готовится к сдаче экзамена. Выберите из предложенного перечня ситуации, в которых он выступал как субъект познавательной деятельности.
Выбрал учебные пособия для подготовки.
Сильно волновался в ночь перед экзаменом.
Забыл прийти на предэкзаменационную консультацию.
Подготовил краткие конспекты по основным вопросам.
С одногруппниками вслух проговорил ключевые положения каждого ответа.
Алиса поставила своей целью посетить Испанию, познакомиться с её основными достопримечательностями. Она изучает испанский язык, читает книги об истории и культуре Испании, на интернет-форумах общается со знатоками испанского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.
Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Алисой для достижения указанной цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) изучение испанского языка
2) покупка туристической путёвки
3) местные жители
4) чтение путеводителей и изучение маршрута
5) знатоки испанского искусства
6) желание общаться в Интернете
(a)
Выберите верные суждения о деятельности
Одна и та же деятельность может быть вызвана различными мотивами людей
Духовная деятельность связана с созданием идей, образов, художественных ценностей
Деятельность человека от активности животных отличает возможность находить средства удовлетворения потребностей
В процессе деятельности человек вступает в различные отношения с другими людьми
Человек, в отличие от животных, использует предметы природного происхождения
Одиннадцатиклассник Макар готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели этой деятельности Макара
поступление в вуз
получение высокого балла
проведение экзамена
консультации педагогов
получение аттестата о среднем общем образовании
Установите соответствие между особенностями и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
А) опосредованное отношение к познаваемой реальности
Б) отражение предметов, явлений и связей между ними в обобщённой форме
В) наглядность и предметность возникающих образов
Г) воспроизведение сущностных свойств объектов
Д) отвлечение от единичных свойств познаваемых предметов
1) чувственное познание
2) рациональное познание
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
(a)
Установите соответствие между характеристиками и формами (видами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ФОРМЫ (ВИДЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) условный характер деятельности
Б) материально-практическое назначение совершаемых действий
В) обмен мнениями и информацией как цель и сущность процесса
Г) целенаправленное усвоение новыми поколениями знаний, уже имеющихся у общества
Д) нацеленность прежде всего на развлечение, отдых
1) игра
2) учёба
3) труд
4) общение
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
(a)
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМЫ ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
А) понятие
Б) представление
В) восприятие
Г) умозаключение
Д) суждение
1) чувственное познание
2) рациональное познание
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
(a)
В ходе социологического опроса мужчин и женщин страны Z им задавали вопрос: «Как Вам кажется, кому проще жить – людям, у которых есть моральные авторитеты, или людям, у которых таких авторитетов нет?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
Доля тех, кто считает, что проще жить людям, у которых есть моральные авторитеты, среди мужчин больше, чем среди женщин.
Равные доли опрошенных мужчин и женщин считают, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов.
Доля тех, кто считает, что нет принципиальной разницы, среди женщин меньше, чем среди мужчин
Среди мужчин мнение о том, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов, более популярно, чем мнение о том, что нет принципиальной разницы.
Четверть женщин затруднились ответить на поставленный вопрос
Установите соответствие между особенностями и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А) существование в форме художественных образов
Б) проверка и обоснование результата
В) происхождение из бытовых представлений
Г) существование в форме теорий и законов
Д) отсутствие критического осмысления результатов
1) научное
2) ненаучное
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
(a)
Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) различные способы достижения желаемого
Б) осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность
В) побуждение к деятельности
Г) продукт деятельности
Д) используемые в ходе деятельности предметы
1) мотив
2) цель
3) средства
4) результат
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
(a)
Выберите верные суждения об истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одним из критериев истины является практика.
2) Относительной истиной называют недостаточно полное знание о предмете, которое может изменяться по мере развития науки.
3) Рациональное познание, в отличие от чувственного, осуществляется учёными.
4) Истинным может быть только то знание, которое получено эмпирическим путём.
5) Истина – это знание, соответствующее познаваемому объекту.
Одним из критериев истины является практика
Относительной истиной называют недостаточно полное знание о предмете, которое может изменяться по мере развития науки
Рациональное познание, в отличие от чувственного, осуществляется учёными
Истинным может быть только то знание, которое получено эмпирическим путём
Истина – это знание, соответствующее познаваемому объекту
Выберите верные суждения о деятельности
Деятельность – это сознательная активность любого живого существа
Субъектами деятельности являются человек, социальные группы, общество в целом.
Учебная деятельность направлена на создание материальных и духовных ценностей
Объект деятельности – это конкретная причина, побуждающая человека действовать для достижения поставленной цели.
Творческая деятельность связана с созданием чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других людей.
Ариадна поставила своей целью посетить один из субъектов Российской Федерации – Республику Карелию, пообщаться с местными жителями.
Она читает книги об истории и культуре Карелии, на интернет-форумах общается со знатоками карельского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Ариадной для достижения цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.
чтение путеводителей
покупка туристической путёвки
желание общаться в Интернете
изучение маршрута
путешествие по Республике Карелии
После окончания школы Пётр планирует поступить в архитектурный институт. Он занимается в художественной студии, участвует в различных выставках. Много внимания Пётр уделяет изучению математики, черчению.
Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения цели
псступление в институт
занятия в художественной студии
изучение математики
участие в архитектурных выставках
получение профессии архитектора
