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WorksheetsQuiz sobre Aprendizagem Motora
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
A aprendizagem motora pode ser definida como:
Uma mudança momentânea no desempenho observável.
Um processo permanente de adaptação e aperfeiçoamento de habilidades resultante da prática.
A repetição automática de movimentos sem reflexão.
Um fenômeno exclusivamente biológico e genético.
O que diferencia “desempenho” de “aprendizagem” motora?
O desempenho é temporário e observável; a aprendizagem é duradoura e internalizada.
A aprendizagem é medida apenas por resultados; o desempenho, por motivação.
Ambos significam a mesma coisa.
A aprendizagem depende de sorte, enquanto o desempenho não.
Segundo Adams (1971), o processo de aprendizagem motora ocorre por meio de:
Auto-organização de sistemas corporais.
Formação e reforço de traços perceptivos e de memória com base no feedback.
Criação de esquemas motores generalizados.
Liberação de graus de liberdade no movimento.
De acordo com Schmidt (1975), um “esquema motor” é:
Um movimento específico memorizado.
Uma estrutura mental que generaliza padrões de movimento e permite adaptação.
Uma sequência fixa de respostas automáticas.
Um reflexo condicionado aprendido.
Na Teoria dos Sistemas Dinâmicos (Bernstein, 1967), o conceito de “graus de liberdade” refere-se:
À quantidade de músculos e articulações que precisam ser controlados em um movimento.
À liberdade emocional do praticante.
À capacidade cognitiva do aprendiz.
Ao número de repetições necessárias para fixar o gesto.
Segundo Fitts e Posner (1967), em qual estágio da aprendizagem o aluno executa o movimento de forma automática e estável?
Cognitivo.
Associativo.
Autônomo.
Reativo.
No modelo de Gentile (1972), a fase de fixação/diversificação ocorre quando o aprendiz:
Compreende o objetivo da tarefa pela primeira vez.
Busca consistência em ambientes estáveis ou adaptação em contextos variáveis.
Ainda comete erros frequentes e precisa de demonstração.
Realiza movimentos automáticos e inconscientes.
De acordo com as teorias contemporâneas, qual é o papel do professor na aprendizagem motora?
Reproduzir modelos padronizados de movimento.
Controlar totalmente o corpo do aluno.
Mediar experiências e criar ambientes ricos e desafiadores.
Corrigir apenas os erros técnicos.
A prática variada é importante porque:
Dificulta a automatização e aumenta o esforço físico.
Gera dependência do feedback do professor.
Favorece a criação de esquemas motores adaptáveis a novas situações.
Deve ser evitada para manter consistência.
Um exemplo de aplicação pedagógica da Teoria dos Sistemas Dinâmicos é:
Ensinar movimentos por imitação exata do modelo do professor.
Incentivar a exploração corporal e a busca de soluções próprias de movimento.
Repetir o mesmo exercício em todas as aulas para evitar confusão.
Eliminar as variações ambientais durante a prática.
