Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Tebak Kata dari Gambar dan Petunjuk Huruf

Total questions: 88

Worksheet time: 44mins

Name
Class
Date
1.

Perhatikan gambar berikut beserta petunjuk penggantian huruf: X=S, X=H, T=Y. Terdapat gambar teko, orang mengelas, tang, dan dua orang dengan perbedaan tinggi badan. Tebaklah kata atau frasa yang dimaksud!

a)

Setinggi langit

b)

Seteguk air

c)

Seribu tangan

d)

Sepanjang jalan

2.

Pilih pernyataan yang benar mengenai Pembelajaran Mendalam menurut gambar di atas!

a)

Pembelajaran Mendalam adalah cabang dari pembelajaran mesin yang menggunakan jaringan saraf tiruan berlapis-lapis.

b)

Pembelajaran Mendalam adalah metode pembelajaran tradisional tanpa komputer.

c)

Pembelajaran Mendalam hanya digunakan untuk pengolahan data teks sederhana.

d)

Pembelajaran Mendalam tidak memerlukan data dalam jumlah besar.

3.

Apa yang dimaksud dengan Olah Pikir?

a)

Proses pendidikan yang berfokus pada pengasahan akal budi dan kemampuan kognitif

b)

Pendidikan untuk mengasah kepekaan batin dan moral

c)

Proses untuk mengembangkan empati dan estetika

d)

Pendidikan untuk menjaga kesehatan fisik

4.

Tujuan dari Olah Hati adalah...

a)

Mengasah akal budi

b)

Membentuk budi pekerti dan menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual

c)

Mengembangkan empati dan estetika

d)

Meningkatkan kebugaran jasmani

5.

Olah Rasa bertujuan untuk mengembangkan empati, estetika, dan hubungan sosial.

a)

Benar

b)

Salah

6.

Isilah titik-titik berikut: Olah Raga adalah pendidikan yang bertujuan untuk menjaga ... dan pembentukan karakter.

a)

kesehatan fisik

b)

kebersihan lingkungan

c)

kesehatan mental saja

d)

keseimbangan emosi

7.

Salah satu tujuan Olah Pikir adalah ...

a)

Meningkatkan kebugaran jasmani

b)

Mengasah akal budi

c)

Mengembangkan empati

d)

Membentuk budi pekerti

8.

Olah Hati berfokus pada pengembangan dimensi ... dan spiritual.

a)

emosional

b)

fisik

c)

intelektual

d)

sosial

9.

Olah Rasa mendorong siswa menjadi manusia peduli dan menghargai nilai-nilai ...

a)

kemanusiaan

b)

kekayaan

c)

kekuasaan

d)

kesenangan

10.

Tujuan dari Olah Raga adalah ...

a)

Mengasah akal budi

b)

Membentuk budi pekerti

c)

Meningkatkan kebugaran jasmani dan membentuk disiplin

d)

Mengembangkan empati

11.

Hitunglah hasil dari 8 + 3 + 3 + 4 = ____

a)

18

b)

16

c)

20

d)

15

12.

Sebutkan 3 Prinsip Pembelajaran dalam Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam 8-3-3-4!

a)

Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan

b)

Berkesadaran, Kompetitif, Individualis

c)

Bermakna, Kompetitif, Pasif

d)

Menggembirakan, Individualis, Kompetitif

13.

Apa saja 3 Pengalaman Belajar yang terdapat dalam Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam 8-3-3-4?

a)

Memahami, Mengaplikasikan, Merefleksi

b)

Mendengar, Membaca, Menulis

c)

Menghafal, Menyusun, Menggambar

d)

Menganalisis, Menyimpulkan, Menyusun

14.

Sebutkan 4 Kerangka Pembelajaran yang diintegrasikan dalam Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam 8-3-3-4!

a)

Praktik Pedagogis, Lingkungan Pembelajaran, Pemanfaatan Teknologi Digital, Kemitraan Pembelajaran

b)

Praktik Pedagogis, Penilaian Otentik, Kurikulum Nasional, Pengembangan Diri

c)

Lingkungan Pembelajaran, Penilaian Otentik, Kegiatan Ekstrakurikuler, Pengembangan Karakter

d)

Pemanfaatan Teknologi Digital, Penilaian Otentik, Kurikulum Nasional, Kemitraan Industri

15.

Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam 8-3-3-4 bertujuan untuk mengembangkan siswa secara holistik dan mempersiapkan mereka sebagai pembelajar seumur hidup.

a)

True

b)

False

16.

Sebutkan salah satu elemen yang termasuk dalam Pembelajaran Mendalam menurut Kerangka Kerja PM!

a)

Penalaran Kritis, Kolaborasi, Kesehatan, Komunikasi, Kemandirian, Kreatifitas, Kewargaan, Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

b)

Teknologi Informasi, Olahraga, Musik, Seni Rupa

c)

Matematika, Fisika, Kimia, Biologi

d)

Ekonomi, Geografi, Sejarah, Sosiologi

17.

Apa tujuan utama dari Kerangka Kerja PM?

a)

Pembelajaran Mendalam

b)

Manajemen Risiko

c)

Pengembangan Produk

d)

Peningkatan Penjualan

18.

Manakah dari berikut ini yang bukan merupakan elemen Pembelajaran Mendalam?

a)

A. Penalaran Kritis

b)

B. Kolaborasi

c)

C. Olahraga

d)

D. Kreatifitas

19.

Dimensi Profil Lulusan, Prinsip Pembelajaran, Pengalaman Belajar, dan Kerangka Pembelajaran adalah bagian dari apa menurut diagram?

a)

Kerangka Kerja PM

b)

Struktur Organisasi

c)

Rencana Anggaran

d)

Jadwal Kegiatan

20.

Lingkungan pembelajaran dalam Kerangka Kerja PM terdiri dari tiga aspek utama. Sebutkan salah satunya!

a)

Praktis Pedagogis, Kemitraan Pembelajaran, atau Pemanfaatan Digital

b)

Manajemen Keuangan, Evaluasi Siswa, atau Penilaian Akhir

c)

Pengelolaan Waktu, Administrasi Sekolah, atau Kegiatan Ekstrakurikuler

d)

Pengembangan Kurikulum, Penjadwalan Kelas, atau Pengawasan Guru

21.

Apa makna dari "Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME" dalam konteks Pembelajaran Mendalam?

a)

Nilai spiritual yang menjadi dasar dalam pembelajaran mendalam.

b)

Proses pembelajaran yang hanya berfokus pada aspek kognitif.

c)

Upaya meningkatkan kemampuan teknologi dalam pembelajaran.

d)

Penerapan metode pembelajaran berbasis proyek tanpa nilai spiritual.

22.

Sebutkan salah satu dari 8 dimensi profil lulusan!

a)

Keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi, Kemandirian, Kesehatan, Komunikasi

b)

Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Sejarah, Geografi, Sosiologi

c)

Teknologi Informasi, Bahasa Asing, Seni Musik, Olahraga, Tata Boga, Tata Busana, Desain Grafis, Fotografi

d)

Manajemen, Akuntansi, Pemasaran, Perbankan, Administrasi, Pariwisata, Perhotelan, Hukum

23.

Dimensi profil lulusan yang berkaitan dengan kemampuan bekerja sama dengan orang lain disebut...

a)

Kolaborasi

b)

Kreativitas

c)

Literasi

d)

Mandiri

24.

Dimensi profil lulusan yang menekankan pada kemampuan berpikir logis dan analitis adalah...

a)

Penalaran Kritis

b)

Kreativitas Artistik

c)

Kepedulian Sosial

d)

Keterampilan Motorik

25.

Dimensi profil lulusan yang berhubungan dengan kemampuan menciptakan hal baru disebut...

a)

Kreativitas

b)

Kolaborasi

c)

Komunikasi

d)

Disiplin

26.

Dimensi profil lulusan yang menekankan pada kemampuan berkomunikasi dengan baik adalah...

a)

Komunikasi

b)

Kreativitas

c)

Kepemimpinan

d)

Kemandirian

27.

Dimensi profil lulusan yang berkaitan dengan kesehatan jasmani dan rohani adalah...

a)

Kesehatan

b)

Kreativitas

c)

Kewirausahaan

d)

Kebangsaan

28.

Dimensi profil lulusan yang menekankan pada kemampuan bertanggung jawab sebagai warga negara disebut...

a)

Kewargaan

b)

Kreativitas

c)

Berpikir Kritis

d)

Kolaborasi

29.

Dimensi profil lulusan yang menekankan pada kemampuan untuk mandiri disebut...

a)

Kemandirian

b)

Kreativitas

c)

Kerjasama

d)

Komunikasi

30.

Sebutkan salah satu prinsip dari Pembelajaran Mendalam (BBM)!

a)

Bermakna, Berkesadaran, Menggembirakan

b)

Cepat, Instan, Sementara

c)

Monoton, Pasif, Membosankan

d)

Individualis, Kompetitif, Tertutup

31.

Manakah berikut ini yang BUKAN merupakan prinsip Pembelajaran Mendalam (BBM)?

a)

Bermakna

b)

Berkesadaran

c)

Menggembirakan

d)

Kompetitif

32.

Cocokkan prinsip Pembelajaran Mendalam (BBM) berikut dengan penjelasannya:

a)

Proses belajar yang disadari dan dipahami oleh peserta didik

1.

Bermakna

b)

Proses belajar yang memberikan makna bagi peserta didik

2.

Berkesadaran

c)

Proses belajar yang menyenangkan

3.

Menggembirakan

33.

Lengkapi karakteristik prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Kenyamanan murid dalam _____?

a)

belajar

b)

bermain

c)

beristirahat

d)

berolahraga

34.

Lengkapi karakteristik prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Fokus, _____, dan perhatian.

a)

konsentrasi

b)

motivasi

c)

pengamatan

d)

pengulangan

35.

Lengkapi karakteristik prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Kesadaran terhadap proses _____

a)

berpikir

b)

bermain

c)

berjalan

d)

berbicara

36.

Lengkapi karakteristik prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Keterbukaan terhadap perspektif _____?

a)

baru

b)

lama

c)

sempit

d)

pribadi

37.

Lengkapi karakteristik prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Keingintahuan terhadap pengetahuan dan _____?

a)

pengalaman baru

b)

teknologi canggih

c)

kekayaan materi

d)

keterampilan olahraga

38.

Lengkapi contoh pelaksanaan prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Memberi pertanyaan pemantik yang memacu _____ murid.

a)

keingintahuan

b)

kemarahan

c)

kebingungan

d)

ketakutan

39.

Lengkapi contoh pelaksanaan prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Memastikan murid mengetahui apa yang akan _____

a)

dicapai

b)

dilihat

c)

dibaca

d)

ditulis

40.

Lengkapi contoh pelaksanaan prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Menunjukkan kebermanfaatan diri hasil _____ murid.

a)

belajar

b)

bermain

c)

berbicara

d)

berjalan

41.

Lengkapi contoh pelaksanaan prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Melaksanakan pembelajaran yang _____

a)

interaktif

b)

pasif

c)

monoton

d)

terburu-buru

42.

Lengkapi contoh pelaksanaan prinsip pembelajaran mendalam (bekesadaran): Menyiapkan lingkungan pembelajaran yang _____

a)

nyaman

b)

ramai

c)

terbuka

d)

terbatas

43.

Cocokkan karakteristik berikut dengan contoh pelaksanaannya yang sesuai:

a)

Memberi pertanyaan pemantik yang memacu keingintahuan murid

1.

Menyiapkan lingkungan pembelajaran yang nyaman

b)

Memastikan murid mengetahui apa yang akan dicapai

2.

Melaksanakan pembelajaran yang interaktif

c)

Menunjukkan kebermanfaatan diri hasil belajar murid

3.

Memastikan murid mengetahui apa yang akan dicapai

d)

Melaksanakan pembelajaran yang interaktif

4.

Menunjukkan kebermanfaatan diri hasil belajar murid

e)

Menyiapkan lingkungan pembelajaran yang nyaman

5.

Memberi pertanyaan pemantik yang memacu keingintahuan murid

44.

Sebutkan salah satu karakteristik dari pembelajaran bermakna yang relevan dengan kehidupan nyata.

a)

relevan dengan kehidupan nyata

b)

mengutamakan hafalan semata

c)

tidak membutuhkan pengalaman siswa

d)

berfokus pada teori tanpa praktik

45.

Sebutkan salah satu karakteristik dari pembelajaran bermakna yang berkaitan dengan pengalaman sebelumnya.

a)

keterkaitan dengan pengalaman sebelumnya

b)

menghafal tanpa pemahaman

c)

belajar secara acak tanpa tujuan

d)

mengabaikan pengalaman masa lalu

46.

Sebutkan salah satu karakteristik dari pembelajaran bermakna yang bermanfaat untuk diterapkan dalam konteks baru.

a)

kebermanfaatan pengalaman belajar untuk diterapkan dalam konteks baru

b)

fokus pada hafalan tanpa pemahaman

c)

mengutamakan kecepatan menyelesaikan tugas

d)

mengabaikan relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari

47.

Sebutkan salah satu karakteristik dari pembelajaran bermakna yang berkaitan dengan bidang ilmu lain.

a)

keterkaitan dengan bidang ilmu lain

b)

menghafal materi tanpa pemahaman

c)

fokus pada satu bidang saja

d)

mengabaikan pengalaman siswa

48.

Sebutkan salah satu karakteristik dari pembelajaran bermakna yang berlangsung sepanjang hayat.

a)

pembelajaran sepanjang hayat

b)

pembelajaran sesaat

c)

pembelajaran pasif

d)

pembelajaran monoton

49.

Sebutkan salah satu contoh pelaksanaan pembelajaran bermakna yang mengembangkan pembelajaran sesuai dengan permasalahan sehari-hari.

a)

mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan permasalahan yang sesuai dengan permasalahan sehari-hari

b)

menghafal teori tanpa praktik

c)

mengerjakan soal tanpa diskusi

d)

mendengarkan ceramah guru tanpa tanya jawab

50.

Sebutkan salah satu contoh pelaksanaan pembelajaran bermakna yang

a)

melibatkan murid dalam merancang pembelajaran, seperti memilih projek, menentukan isi dll

b)

hanya memberikan ceramah tanpa diskusi

c)

menghafal materi tanpa pemahaman

d)

guru sepenuhnya menentukan isi dan metode pembelajaran tanpa melibatkan murid

51.

Sebutkan salah satu contoh pelaksanaan pembelajaran bermakna yang menunjukkan ilustrasi perbedaan antara kenyataan dan pengetahuan yang dimiliki.

a)

menunjukkan ilustrasi yang menggambarkan perbedaan antara kenyataan dan pengetahuan yang dimiliki

b)

menghafal materi tanpa memahami maknanya

c)

mengikuti pelajaran tanpa bertanya

d)

menyelesaikan tugas tanpa diskusi

52.

Sebutkan salah satu karakteristik dari penerapan prinsip pembelajaran mendalam yang menggembirakan!

a)

Lingkungan pembelajaran yang interaktif / aktivitas pembelajaran yang menarik / menginspirasi / tantangan yang memotivasi / tercapainya keberhasilan belajar (AHA moment)

b)

Penggunaan metode hafalan tanpa pemahaman

c)

Fokus pada penilaian akhir saja tanpa proses

d)

Pembelajaran yang monoton dan pasif

53.

Lingkungan pembelajaran yang ________ adalah salah satu karakteristik dari prinsip pembelajaran mendalam yang menggembirakan.

a)

interaktif

b)

pasif

c)

terisolasi

d)

membosankan

54.

Aktivitas pembelajaran yang seperti apa yang menjadi karakteristik dari prinsip pembelajaran mendalam yang menggembirakan?

a)

menarik

b)

membosankan

c)

membingungkan

d)

menegangkan

e)

membebani

55.

Salah satu karakteristik dari prinsip pembelajaran mendalam yang menggembirakan adalah tercapainya keberhasilan belajar yang disebut juga ________.

a)

AHA moment

b)

Eureka effect

c)

Learning plateau

d)

Deadlock

56.

Guru sebagai fasilitator pembelajaran merupakan contoh pelaksanaan dari prinsip pembelajaran mendalam yang ________.

a)

menggembirakan

b)

membosankan

c)

membingungkan

d)

menegangkan

e)

membatasi

57.

Memberikan dukungan dan tantangan yang sesuai dengan kemampuan murid adalah contoh pelaksanaan dari prinsip pembelajaran mendalam yang ________.

a)

menggembirakan

b)

membosankan

c)

membingungkan

d)

menakutkan

e)

melelahkan

58.

Manakah berikut ini yang merupakan karakteristik dari penerapan prinsip pembelajaran mendalam yang menggembirakan?

a)

Lingkungan pembelajaran yang interaktif

b)

Guru sebagai fasilitator pembelajaran

c)

Memberikan hukuman kepada murid

d)

Pembelajaran yang monoton

59.

Lengkapi bagian pengalaman belajar berikut: Memahami, Mengaplikasi, dan ________.

a)

Merefleksi

b)

Menganalisis

c)

Menyimpulkan

d)

Membandingkan

60.

Lengkapi bagian pengalaman belajar berikut: ________, Mengaplikasi, dan Merefleksi.

a)

Memahami

b)

Menganalisis

c)

Mencipta

d)

Menilai

61.

Lengkapi bagian pengalaman belajar berikut: Memahami, ________, dan Merefleksi.

a)

Mengaplikasi

b)

Menghafal

c)

Membaca

d)

Menulis

62.

Apa tahap awal peserta didik yang melibatkan konstruksi pengetahuan untuk memahami konsep dari berbagai sumber?

a)

Memahami

b)

Menerapkan

c)

Menganalisis

d)

Mengevaluasi

63.

Pengalaman belajar yang menunjukkan bagaimana peserta didik mengaplikasikan pengetahuan secara kontekstual, yang diperoleh melalui pendalaman pengetahuan disebut...

a)

Mengaplikasi

b)

Menganalisis

c)

Menghafal

d)

Menyimpulkan

64.

Proses di mana peserta didik mengevaluasi dan memaknai tindakan nyata yang telah dilakukan, melibatkan regulasi diri, termasuk perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi cara belajar mandiri disebut...

a)

Merefleksi

b)

Mempresentasikan

c)

Menganalisis

d)

Menghafal

65.

Sebutkan salah satu komponen dari Kerangka Pembelajaran Mendalam!

a)

Kerangka Pedagogis, Lingkungan Pembelajaran, Kemitraan Pembelajaran, Pemanfaatan Digital

b)

Kerangka Administratif, Ruang Kelas, Jadwal Pelajaran, Buku Teks

c)

Kerangka Evaluasi, Laboratorium, Perpustakaan, Kurikulum Lama

d)

Kerangka Sosial, Kantin, Ekstrakurikuler, Transportasi

66.

Kerangka Pembelajaran Mendalam terdiri dari beberapa komponen. Salah satunya adalah _________?

a)

Kerangka Pedagogis

b)

Kerangka Ekonomi

c)

Kerangka Hukum

d)

Kerangka Sosial

67.

Kerangka Pembelajaran Mendalam terdiri dari beberapa komponen. Salah satunya adalah _________.

a)

Lingkungan Pembelajaran

b)

Fungsi Aktivasi

c)

Regresi Linier

d)

Algoritma Sorting

68.

Kerangka Pembelajaran Mendalam terdiri dari beberapa komponen. Salah satunya adalah _________?

a)

Kemitraan Pembelajaran

b)

Jaringan Sosial

c)

Peta Konsep

d)

Analisis SWOT

69.

Kerangka Pembelajaran Mendalam terdiri dari beberapa komponen. Salah satunya adalah _________.

a)

Pemanfaatan Digital

b)

Pengolahan Data Manual

c)

Penggunaan Kertas

d)

Penyimpanan Arsip

70.

Sebutkan salah satu fokus utama dari praktik pedagogis dalam pembelajaran mendalam!

a)

Pengalaman belajar peserta didik yang autentik.

b)

Penggunaan teknologi secara berlebihan.

c)

Penekanan pada hafalan materi.

d)

Pengurangan interaksi antara guru dan siswa.

71.

Kemitraan pembelajaran membentuk hubungan antara siapa saja?

a)

Guru, peserta didik, orang tua, komunitas, dan mitra profesional.

b)

Guru dan kepala sekolah saja.

c)

Peserta didik dan orang tua saja.

d)

Guru dan pemerintah daerah saja.

72.

Lingkungan pembelajaran menekankan integrasi antara ruang fisik, ruang virtual, dan ________ untuk mendukung pembelajaran mendalam.

a)

budaya belajar

b)

teknologi informasi

c)

sarana olahraga

d)

sistem administrasi

73.

Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran berperan sebagai apa?

a)

Katalisator untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan kontekstual.

b)

Penghambat proses pembelajaran yang efektif.

c)

Alat untuk menggantikan peran guru sepenuhnya.

d)

Sarana untuk membatasi akses informasi bagi siswa.

74.

Sebutkan salah satu peran guru dalam ekosistem PM menurut gambar!

a)

Aktivator, Kolaborator, atau Pengembang Budaya Belajar

b)

Pengawas Keuangan Sekolah

c)

Petugas Kebersihan Sekolah

d)

Teknisi Laboratorium

75.

Bagaimana perubahan struktur peran dalam ekosistem PM berdasarkan diagram piramida pada gambar?

a)

Struktur berubah dari pemerintah pusat di atas menjadi guru di atas, menandakan peran guru menjadi lebih sentral.

b)

Struktur tetap sama dengan pemerintah pusat selalu di atas tanpa perubahan.

c)

Guru tetap berada di posisi terbawah dalam struktur ekosistem PM.

d)

Peran siswa menjadi sentral dan guru tidak lagi memiliki peran penting.

76.

Apa peran guru sebagai Aktivator dalam ekosistem PM?

a)

Mendorong murid mengkonstruksi pengetahuan secara aktif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar.

b)

Bersikap aktif memberikan respon terhadap setiap proses belajar murid

c)

Menciptakan lingkungan yang mendukung memberi ruang strategi, untuk kemandirian, percaya diri, dan kebersamaan.

77.

Guru sebagai Kolaborator memiliki tugas untuk ...

a)

Mendorong murid mengkonstruksi pengetahuan secara aktif

b)

Bersikap aktif memberikan respon terhadap setiap proses belajar murid

c)

Menciptakan lingkungan yang mendukung memberi ruang strategi

78.

Cocokkan peran guru berikut dengan penjelasannya yang tepat:

a)

Bersikap aktif memberikan respon terhadap setiap proses belajar murid

1.

Aktivator

b)

Mendorong murid mengkonstruksi pengetahuan secara aktif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar.

2.

Kolaborator

c)

Menciptakan lingkungan yang mendukung memberi ruang strategi, untuk kemandirian, percaya diri, dan kebersamaan.

3.

Pengembang Budaya Belajar

79.

Sebutkan tiga langkah dalam komponen Identifikasi pada rancangan pembelajaran!

a)

a. Mengidentifikasi kesiapan murid b. Memahami karakteristik materi pembelajaran c. Menentukan dimensi profil kelulusan

b)

a. Menyusun jadwal pelajaran b. Membuat soal evaluasi c. Menentukan media pembelajaran

c)

a. Menentukan tujuan pembelajaran b. Menyusun RPP c. Melakukan penilaian akhir

d)

a. Mengelompokkan murid berdasarkan nilai b. Menentukan waktu ujian c. Membuat daftar hadir

80.

Apa saja yang termasuk dalam komponen Desain Pembelajaran pada rancangan pembelajaran?

a)

a. Menentukan tujuan pembelajaran b. Menentukan kerangka pembelajaran (Praktis pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, pemanfaatan digital)

b)

a. Menentukan jadwal ujian b. Menentukan jumlah siswa dalam kelas

c)

a. Menentukan lokasi sekolah b. Menentukan seragam siswa

d)

a. Menentukan menu kantin b. Menentukan waktu istirahat

81.

Sebutkan dua langkah dalam komponen Pengalaman Belajar pada rancangan pembelajaran!

a)

a. Merancang pembelajaran dengan prinsip BBM b. Mendeskripsikan pengalaman belajar 3M

b)

a. Menyusun jadwal pelajaran b. Membuat daftar hadir siswa

c)

a. Menentukan tujuan pembelajaran b. Menilai hasil belajar

d)

a. Mengatur ruang kelas b. Membagikan buku pelajaran

82.

Apa saja yang termasuk dalam komponen Assesmen pada rancangan pembelajaran?

a)

a. Assesmen pada awal pembelajaran b. Assesmen pada proses pembelajaran c. Assesmen pada akhir pembelajaran

b)

a. Assesmen pada awal pembelajaran saja

c)

b. Assesmen pada proses pembelajaran saja

d)

c. Assesmen pada akhir pembelajaran saja

83.

Pada komponen Identifikasi, langkah pertama adalah ________ kesiapan murid.

a)

Mengidentifikasi

b)

Menilai

c)

Mengevaluasi

d)

Mengembangkan

84.

Pada komponen Desain Pembelajaran, salah satu langkahnya adalah menentukan ________ pembelajaran.

a)

tujuan

b)

waktu

c)

tempat

d)

alat

85.

Pada komponen Pengalaman Belajar, pembelajaran dirancang dengan prinsip ________.

a)

BBM

b)

KKN

c)

PKL

d)

UTS

86.

Pada komponen Assesmen, terdapat assesmen pada ________ pembelajaran.

a)

awal, proses, akhir

b)

awal saja

c)

akhir saja

d)

proses saja

87.

Manakah dari berikut ini yang bukan termasuk komponen minimum rancangan pembelajaran?

a)

Identifikasi

b)

Desain Pembelajaran

c)

Evaluasi Akhir

d)

Assesmen

88.

Komponen minimum rancangan pembelajaran terdiri dari berapa bagian?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5