Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

四年級國語期中評量複習

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

作者游泳時心情如何？根據哪些語句？

a)

1. 輕鬆愉快。2. 有根據。

b)

2. 緊張害怕。3. 無根據。

c)

3. 無聊煩悶。4. 未描述。

d)

4. 生氣不滿。5. 未提及。

2.

詩句中，能看出作者喜歡游泳嗎？根據什麼判斷？

a)

1. 喜歡。2. 推論。

b)

2. 不喜歡。3. 直接描述。

c)

3. 無法判斷。4. 沒有訊息。

d)

4. 作者怕水。5. 負面情緒。

3.

4. 作者為什麼用「歡樂笑聲一陣陣，揚起晶亮的水珠，晶亮水珠一串串，化成歡樂的笑聲。」來形容游泳？這樣的描寫主要表現什麼？

a)

表現游泳時的快樂氣氛

b)

強調水珠的數量很多

c)

說明游泳時很危險

d)

描述水珠的顏色很特別

4.

5. 這首詩想表達什麼？

a)

投入喜愛的活動，沉浸其中

b)

學會游泳的技巧

c)

水珠代表困難

d)

游泳是一項危險的運動

5.

6. 在詩《逍遙排輪》中，作者把自己想像成什麼？

a)

1. 飛鷹和陀螺。

b)

2. 小草和花朵。

c)

3. 小魚和蝴蝶。

d)

4. 大樹和山峰。

6.

作者為什麼想像自己是飛鷹？

a)

因為溜排輪時速度快，像飛鷹一樣感受到風和景物快速消失

b)

因為飛鷹是作者最喜歡的動物

c)

因為作者想像自己能飛很高

d)

因為飛鷹代表自由自在

7.

作者把自己比作「陀螺」來形容排輪時的感覺，這樣比喻合適嗎？

a)

合適，因為排輪時的旋轉感和陀螺相似

b)

不合適，因為陀螺和排輪無關

c)

不合適，因為陀螺不會移動

d)

合適，因為陀螺代表速度

8.

詩中用「風兒吹過，景物消失」、「陽光鬼動，汗水滴落」來描述逍遙排輪，這樣的描寫主要表現什麼？

a)

表現排輪時速度感和動感

b)

強調排輪的危險性

c)

說明排輪需要很多體力

d)

描述排輪的歷史

9.

10. 逍遙排輪這首詩想傳達什麼？

a)

投入喜愛的運動，享受樂趣，當作學習生活。

b)

運動就能有好成績。

c)

運動會讓人孤單。

d)

學習比運動重要。

10.

「水陸小高手」這個課程名稱的原因是什麼？

a)

因為內容和水、陸地活動有關。

b)

因為只教游泳。

c)

因為只教陸地運動。

d)

因為是關於天氣的。

11.

為什麼大家為主角喝采？

a)

因為他投出關鍵一球空心進籃。

b)

因為他受傷退場。

c)

因為他幫助對手贏比賽。

d)

因為他在比賽中睡著了。

12.

主角為什麼會加入籃球社？請說說他的心情變化。

a)

他覺得自己運動不太好，起初猶豫，但為了夢想還是勇敢加入了。

b)

他因朋友邀請，馬上加入了籃球社。

c)

他一直很愛籃球，早就決定加入。

d)

他為了逃避課業壓力才加入。

13.

主角為什麼看到籃球架會害怕？

a)

因為他第一次站在球場上，覺得籃球架很高。

b)

因為他不喜歡運動。

c)

因為他曾被籃球架砸傷。

d)

因為他怕出糗。

14.

主角投進籃時，為什麼場邊的歡呼聲會讓他興奮？

a)

主角從不會到會，努力練習後成功挑戰自己，感到成就，所以興奮。

b)

主角覺得投籃很簡單，沒挑戰性。

c)

主角只在意輸贏，不在乎進步。

d)

主角不喜歡運動，只是被迫參加。

15.

主角在比賽結束前上場時的心情如何？為什麼？

a)

主角在關鍵時刻上場，心理壓力大，一方面想幫球隊得分，一方面要穩住緊張情緒，心情很緊張。

b)

主角感到非常輕鬆，因為對比賽結果毫不在意。

c)

主角感到非常生氣，因為不想參加比賽。

d)

主角感到非常冷靜，因為已經習慣這種情況。

16.

第六段說：「世界彷彿只剩我……」，但第五段說：「熱鬧的加油聲此起彼落……」作者為什麼會這樣寫？

a)

主角投球前非常專注，作者用文字讓畫面只剩主角，表現全神貫注的氛圍。

b)

作者想強調比賽現場的吵雜聲。

c)

主角在比賽中感到孤單無助。

d)

作者想描述觀眾的反應。

17.

馬偕為什麼來到臺灣？

a)

他自願到海外傳播福音。

b)

他被政府派來當官。

c)

他來找親人。

d)

他來旅遊。

18.

為什麼馬偕能獲得家鄉的捐款？

a)

因為捐款的人認同馬偕的善行。

b)

因為馬偕在家鄉開學校。

c)

因為馬偕是官員。

d)

因為馬偕送禮物給家鄉的人。

19.

3. 為什麼用「永遠」來形容馬偕？

a)

因為馬偕的精神對臺灣影響深遠。

b)

因為馬偕在臺灣住了一輩子。

c)

因為馬偕的名字有『永』字。

d)

因為馬偕從未離開過臺灣。

20.

根據課文，當時臺灣社會需要改變哪些情況？

a)

衛生觀念不佳

b)

醫療資源不足

c)

人民接受教育不普及

21.

文中提到馬偕是教育家，請從下列選項中選出兩個相關事例。

a)

創辦新式學校、成立女學堂。

b)

推廣醫療服務、翻譯聖經。

c)

參與地方建設、推動農業發展。

d)

組織慈善活動、設立孤兒院。

22.

根據文章，哪個詞最能形容馬偕？

a)

堅毅

b)

懶惰

c)

自私

d)

膽小

23.

7. 馬偕寫下「我心愛的臺灣啊！我的青春全部獻給你。我心愛的臺灣啊！我一生的喜悅都在這裡。」這句詩歌，這樣寫有什麼效果？

a)

凸顯馬偕將一生奉獻給臺灣的大愛，表現他對臺灣的喜愛。

b)

說明馬偕對臺灣的生活感到失望。

c)

強調馬偕只關心自己的成就。

d)

表現馬偕對臺灣的陌生與疏離。

24.

下列哪一個最能代表「永遠的馬偕」課文重點？

a)

為愛臺灣奉獻的馬偕

b)

馬偕的冒險故事

c)

馬偕的童年回憶

d)

馬偕的旅遊日記

25.

海倫·凱勒為什麼會成為身心障礙者？她有什麼缺陷？

a)

小時候生病，失明和失聰。

b)

出生時就有殘疾。

c)

因意外事故致殘。

d)

年老時失去聽力和視力。

26.

海倫·凱勒為什麼說「如果一個人能在生活中失明或失聰幾天，那是一個值得珍惜的機會」？她想表達什麼？

a)

感覺會讓人更珍惜世界，享受幸福，更能感受生命的愉快，希望人們珍惜有視、聽覺的幸福與責任。

b)

她認為失明或失聰會讓人更聰明。

c)

她希望大家體驗失明或失聰的痛苦。

d)

她覺得失明或失聰後生活會更輕鬆。

27.

海倫·凱勒對朋友沒發現生活中特別的事有什麼看法？

a)

她感到遺憾，認為朋友沒有用心觀察生活。

b)

她覺得朋友很幸福，因為生活平淡無奇。

c)

她認為朋友太忙碌，沒時間注意細節。

d)

她認為朋友的生活比自己精彩。

28.

海倫·凱勒用了哪些方法來彌補她看不見、聽不見的遺憾？

a)

她用感覺來認識世界，如觸摸樹枝、感受春天、感受小鳥歌唱、讓水流過掌心、在草地上感受世界。

b)

她選擇完全隔絕外界，不與人交流。

c)

她依靠閱讀大量書籍來彌補感官的缺失。

d)

她只靠想像力來體驗世界，不進行任何實際接觸。

29.

海倫·凱勒為什麼只要三天光明就滿足？她想表達什麼？

a)

期待光明，哪怕只有三天也很滿足；希望大家珍惜視力。

b)

她覺得三天足夠看遍美景。

c)

她認為三天後能恢復正常生活。

d)

她希望三天後能忘記痛苦。

30.

為什麼海倫·凱勒用「假如給我三天光明」作為標題？她這麼寫的目的是什麼？

a)

她的眼睛失明，已經無法看見，所以用「假如」這樣的假設句，想像自己若能看見還有多美好。

b)

她想要告訴大家三天的時間很短，要珍惜時間。

c)

她希望大家能夠學會如何幫助盲人。

d)

她想要描述自己童年的快樂時光。

31.

海倫·凱勒有什麼特質？

a)

堅強不屈

b)

懶惰拖延

c)

自私自利

d)

膽小怕事

32.

哪一句最可能是海倫·凱勒鼓勵身心障礙者的話？

a)

只要有堅強的意志，就能克服困難。

b)

放棄是唯一的選擇。

c)

身心障礙無法改變人生。

d)

不要嘗試，因為沒有用。

33.

9. 讀完海倫·凱勒的故事，你有什麼想法？

a)

我們要珍惜和感恩擁有的一切。

b)

遇到困難就放棄。

c)

只有健康的人才能成功。

d)

努力沒用，命運最重要。

34.

海倫·凱勒的故事給我們什麼啟示？

a)

堅持和努力能克服困難

b)

有天賦就能成功

c)

遇困難應放棄

d)

成功只屬於少數人

35.

你想對海倫·凱勒說什麼？

a)

你很勇敢，激勵了很多人。

b)

你喜歡什麼顏色？

c)

你會說幾種語言？

d)

你住在哪裡？

36.

「每個人都有夢想，但別讓它變成空想！」這句話是誰說的？作者為什麼在開頭寫這句話？

a)

提取訊息

b)

整理筆記

37.

江秀真為什麼被稱為「最接近天的女子」？

a)

因為她是臺灣第一位登上珠穆朗瑪峰的女子

b)

因為她是臺灣首位成功登上世界七頂峰的女登山家

c)

因為她的登山技術非常高超

d)

因為她的故事激勵了很多人

38.

江秀真是怎樣登上山的？她對山有什麼感覺？

a)

江秀真從高中開始就喜歡登山

b)

她覺得登峰後的景色，自己變得渺小

c)

她的心情像極地黑夜一樣沉靜

d)

有時像溫暖的朝陽

e)

有時像冷酷的暴雪

39.

江秀真為什麼想攀登世界最高峰？

a)

攀登完臺灣高山後，決定挑戰珠穆朗瑪峰。

b)

因為想挑戰自己，也想看不同的景觀。

40.

為什麼作者會說：「沒有樹的高原，正走向死亡」？

a)

荒涼的高原，沒有生機

b)

高原上的動物變多了

c)

高原的氣候變得溫暖

d)

高原的水源變得豐富

41.

布非耶做了哪些努力，讓普羅旺斯高原變得不一樣？

a)

走很遠的路、買種子、挑種子、泡水、挖洞種樹、去土淨水、關心樹苗、種更多樹、停止牧羊、改養蜜蜂、持續維持

b)

只在家裡休息、沒有做任何事

c)

砍伐樹木、破壞環境

d)

搬離普羅旺斯，從未回來

42.

從哪些句子可以讀到布非耶對樹林、對土地的情感？

a)

小心蓋土、澆水、埋希望、不再牧羊、改養蜜蜂、每天醒來種樹、關心樹苗如孩子、樹排列整齊

b)

他每天只是在樹下休息

c)

他從未關心過土地

d)

他只喜歡看天空

43.

馬偕在台灣推動教育的過程中遇到哪些困難？

a)

學生太多。

b)

交通便利。

c)

天氣炎熱。

d)

語言不通和文化差異。

44.

海倫·凱勒在失明後，如何學習溝通和表達自己的想法？

a)

用畫畫。

b)

只用寫字。

c)

透過手語和點字。

d)

用唱歌。

45.

作者和姐姐一起看國語日報時，這個方法有什麼好處？

a)

容易吵架。

b)

看不清楚內容。

c)

需要等很久。

d)

可以同時閱讀，節省時間。

46.

馬偕在臺灣做了哪些貢獻？

a)

建立學校和醫院，推廣教育與醫療。

b)

只在臺灣旅遊，沒有貢獻。

c)

主要從事商業活動。

d)

在臺灣寫作詩歌。

47.

海倫·凱勒是如何學會溝通的？

a)

透過老師莎莉文的幫助，學習手語和觸摸字母。

b)

完全不學習溝通。

c)

靠自己摸索，不與人交流。

d)

只用寫字來溝通。

48.

詩《逍遙排輪》中，作者最喜歡哪一種感覺？

a)

自由自在地滑行。

b)

安靜地坐著不動。

c)

和朋友一起玩電腦。

d)

在家裡看書。

49.

作者家「寫功課」的真正目的通常是什麼？

a)

吃點心和聊天。

b)

學習音樂。

c)

認真寫功課。

d)

練習運動。

50.

馬偕在臺灣做了哪些貢獻？

a)

寫了很多童話故事。

b)

建立學校和醫院，幫助當地居民。

c)

主要從事商業活動。

d)

只在臺灣旅遊觀光。

51.

主角加入籃球社後，最大的收穫是什麼？

a)

每天都可以早點回家。

b)

不用再做功課。

c)

得到很多零用錢。

d)

學會團隊合作和堅持不懈。

52.

根據課文，作者最喜歡的點心是什麼？

a)

同學送的餅乾。

b)

媽媽親手做的蛋糕。

c)

外面買的糖果。

d)

學校餐廳的麵包。

53.

海倫·凱勒遇到困難時，通常會怎麼做？

a)

放棄所有希望。

b)

選擇逃避問題。

c)

勇敢面對並努力克服。

d)

依賴別人幫忙解決。

54.

作者在學習新技能時遇到困難時，通常會怎麼做？

a)

選擇其他更簡單的活動

b)

努力練習並不輕易放棄

c)

立刻放棄不再嘗試

d)

請別人幫忙完成

55.

根據文中描述，主角對於團隊合作有什麼看法？

a)

認為團隊合作能讓大家一起進步

b)

覺得團隊合作會拖慢自己的速度

c)

不喜歡與他人合作

d)

只在意個人表現

56.

文中提到主角在比賽前的心情是什麼？

a)

覺得比賽很無聊

b)

感到非常害怕想退出

c)

完全不在意比賽結果

d)

緊張但充滿期待

57.

從文章內容來看，作者希望讀者學會什麼？

a)

勇於挑戰自我並享受過程

b)

只追求結果，不重視過程

c)

遇到困難時選擇逃避

d)

只參加自己擅長的活動

58.

馬偕在台灣做了哪些貢獻？

a)

只在台灣旅遊觀光。

b)

在台灣開設商店。

c)

建立學校和醫院，推廣教育與醫療。

d)

主要從事農業工作。

59.

根據文章，主角在比賽中遇到困難時是如何面對的？

a)

直接離開球場。

b)

向隊友抱怨。

c)

選擇放棄比賽。

d)

努力調整心情，繼續專注比賽。

60.

海倫·凱勒的故事帶給我們什麼啟示？

a)

成功只靠運氣。

b)

遇到困難就要尋求幫助。

c)

遇到困難也要堅持努力，不輕易放棄。

d)

身心障礙者無法成就大事。