WorksheetsKUIS PM KOTA DEPOK
Total questions: 15
Worksheet time: 11mins
Yang dimaksud dengan Pola Pikir Bertumbuh adalah …
A. Keyakinan bahwa kemampuan seseorang sudah ditentukan sejak lahir
B. Keyakinan bahwa kecerdasan dan keterampilan dapat dikembangkan melalui belajar dan usaha
C. Sikap menerima keadaan tanpa berusaha berubah
D. Keyakinan bahwa hanya orang tertentu yang bisa sukses
Dalam konteks pembelajaran, Pujian Proses yang baik adalah …
A. “Kamu memang pintar sekali.”
B. “Kamu beruntung bisa mengerjakan soal ini.”
C. “Kamu telah bekerja keras untuk menyelesaikan tugas ini.”
D. “Kamu anak yang sangat berbakat.”
Apa yang dimaksud dengan Pembelajaran Mendalam (PM)?
A. Pembelajaran yang menekankan pada hafalan dan latihan berulang.
B. Pendekatan yang menekankan pada penciptaan suasana belajar berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan secara holistik.
C. Pembelajaran berbasis proyek yang berfokus pada hasil akhir.
D. Metode belajar dengan pemanfaatan teknologi digital semata.
Dalam konteks taksonomi Bloom dan SOLO, tahap “Mengaplikasi” termasuk pada level…
A. Unistruktural
B Multistruktural
C. Relasional
D. Extended Abstract
Berikut ini yang merupakan contoh penerapan prinsip Bermakna dalam pembelajaran adalah…
A. Guru meminta siswa menghafal definisi konsep tanpa diskusi.
B.Guru memberi tugas membuat solusi bagi masalah lingkungan di sekitar sekolah.
C. Guru hanya menggunakan buku teks tanpa kontekstualisasi.
D. Guru menilai hasil ujian tanpa umpan balik.
Dalam hubungan guru dan murid, peran utama guru dalam membangun Growth Mindset adalah …
A. Memberi nilai tinggi agar murid termotivasi
B. Meyakinkan murid bahwa mereka mampu belajar dan berkembang
C. Menghindari memberikan kritik kepada murid
D. Menyediakan semua jawaban agar murid tidak kesulitan
Prinsip pembelajaran mendalam terdiri dari tiga aspek utama, yaitu …
A. Kreatif, inovatif, kolaboratif
B. Berkesadaran, bermakna, menggembirakan
C. Memahami, mengaplikasi, merefleksi
D. Olah rasa, Olah Hati, dan Olah Raga
Contoh penerapan pembelajaran berkesadaran adalah …
A. Guru memberikan kuis setiap pertemuan
B. Peserta didik diberi pilihan cara mengerjakan proyek berdasarkan minatnya
C. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tanpa melibatkan siswa
D. Peserta didik menyalin catatan guru
Pembelajaran dikatakan bermakna apabila …
A. Peserta didik mampu menghafal seluruh konsep
B. Peserta didik menerapkan pengetahuan dalam konteks nyata
C. Peserta didik mendapat nilai tinggi
D. Guru memberikan banyak tugas
Dalam pembelajaran menggembirakan, motivasi peserta didik tumbuh karena …
A. Adanya ancaman hukuman
B. Adanya rasa takut gagal
C. Adanya rasa nyaman dan senang belajar
D. Adanya kompetisi antar siswa
Peserta didik terlibat dalam pemecahan masalah nyata di lingkungan sekitarnya.” Hal ini menggambarkan prinsip …
A. Berkesadaran
B. Bermakna
C. Menggembirakan
D. Holistik
Contoh kegiatan yang mencerminkan pengalaman belajar “mengaplikasi” adalah …
A. Menghafal rumus fotosintesis
B. Menjelaskan proses fotosintesis
C. Menghubungkan fotosintesis dengan isu ketahanan pangan
D. Menulis laporan refleksi pribadi
Pada tahap “merefleksi”, peserta didik diarahkan untuk …
A. Menerapkan pengetahuan dalam proyek
B. Mengevaluasi dan memaknai hasil belajar
C. Menghafal informasi baru
D. Membuat rancangan percobaan
Asesmen dalam pembelajaran mendalam bertujuan utama untuk….
A. Menghitung nilai rata-rata siswa
B. Menentukan ranking kelas
C. Memberikan umpan balik untuk perbaikan proses belajar
D. Menentukan jumlah jam pelajaran
Asesmen formatif dilakukan untuk….
A. Menentukan kenaikan kelas
B. Mengukur hasil belajar di akhir pembelajaran
C. Memberikan umpan balik selama proses pembelajaran
D. Menyusun laporan hasil belajar
