Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

Kementerian Kesehatan

Kementerian Sosial

Kementerian Agama

Memberikan pengetahuan dasar yang dapat digunakan oleh semua orang

Mengajarkan cara memasak

Mengajarkan olahraga

Mengajarkan seni lukis

Pola pikir yang percaya bahwa masalah pasti ada jalan keluarnya

Pola pikir yang selalu menyerah saat menghadapi masalah

Pola pikir yang tidak mau mencoba hal baru

Pola pikir yang mudah putus asa

Menyerah dan putus asa

Berpikir positif

Mencari jalan keluar

Yakin bisa menyelesaikan masalah

Karena mereka percaya selalu ada solusi

Karena mereka tidak mau berusaha

Karena mereka takut gagal

Karena mereka tidak peduli dengan masalah

PISA 2018

UNBK 2018

Ujian Nasional 2018

Survei Sekolah 2018

29%

50%

60%

80%

Ada korelasi positif

Tidak ada hubungan

Ada korelasi negatif

Tidak disebutkan

Karena persentase murid dengan Growth Mindset di bawah 40%

Karena jumlah murid terbanyak

Karena hasil akademik tertinggi

Karena tidak mengikuti survei

Pola Pikir Bertumbuh

Penugasan

Kreativitas dalam Belajar

Kegiatan Pembelajaran

Pola Pikir Bertumbuh untuk Kreativitas

Sejarah Indonesia

Matematika Dasar

Ilmu Pengetahuan Alam

Agar siswa dapat mengembangkan nilai dan karakter yang baik

Agar siswa menjadi juara kelas

Agar siswa bisa bermain lebih banyak

Agar siswa tidak perlu belajar lagi

Penugasan

Konsep Pola Pikir Bertumbuh

Kegiatan Pembelajaran

Kreativitas dalam Belajar

Pola pikir tidak mempengaruhi hasil

Pola pikir menentukan tindakan dan hasil yang diperoleh

Hasil menentukan pola pikir

Tindakan tidak berhubungan dengan pola pikir

Hasil → Tindakan → Pola Pikir

Tindakan → Pola Pikir → Hasil

Pola Pikir → Tindakan → Hasil

Tindakan → Hasil → Pola Pikir

Karena pola pikir tidak berpengaruh pada apapun

Karena pola pikir hanya mempengaruhi tindakan saja

Karena pola pikir akan menentukan tindakan dan hasil yang diperoleh

Karena hasil akan menentukan pola pikir

Cara melihat dan cara berpikir saat menghadapi masalah

Alat yang digunakan untuk bekerja

Kumpulan keterampilan yang dimiliki seseorang

Hasil dari proses belajar

Pola Pikir - Ketrampilan - Alat

Alat - Ketrampilan - Pola Pikir

Ketrampilan - Pola Pikir - Alat

Alat - Pola Pikir - Ketrampilan

Karena pola pikir adalah fondasi dari keterampilan dan alat

Karena keterampilan tidak penting

Karena alat lebih mudah didapatkan

Karena pola pikir tidak bisa diubah

Membantu menentukan cara melihat dan berpikir saat menghadapi masalah

Menyelesaikan masalah tanpa berpikir

Menghindari masalah

Membuat masalah menjadi lebih sulit

Kumpulan keyakinan yang menentukan cara seseorang melihat dan berpikir terhadap sebuah kejadian atau peristiwa.

Cara seseorang berbicara dengan orang lain.

Kebiasaan makan seseorang setiap hari.

Tempat seseorang tinggal dan bekerja.

Karena setiap orang memiliki pola pikir (mindset) yang berbeda.

Karena semua orang memiliki pekerjaan yang sama.

Karena semua orang suka makanan yang sama.

Karena semua orang tinggal di tempat yang sama.

Menentukan cara seseorang melihat dan berpikir terhadap kejadian atau peristiwa.

Menentukan warna rambut seseorang.

Menentukan tinggi badan seseorang.

Menentukan hobi seseorang.

Keyakinan bahwa kecerdasan dan keterampilan bisa dikembangkan lewat belajar dan berusaha

Keyakinan bahwa kecerdasan dan keterampilan tidak bisa diubah

Keyakinan bahwa semua orang sama cerdasnya

Keyakinan bahwa belajar tidak penting

Growth Mindset percaya kecerdasan bisa dikembangkan, Fixed Mindset percaya kecerdasan tetap

Growth Mindset tidak suka belajar, Fixed Mindset suka belajar

Growth Mindset hanya untuk anak-anak, Fixed Mindset untuk orang dewasa

Growth Mindset selalu benar, Fixed Mindset selalu salah

Karena dengan Growth Mindset, kita percaya usaha dan belajar bisa meningkatkan kemampuan

Karena Growth Mindset membuat kita malas belajar

Karena Growth Mindset membuat kita tidak perlu berusaha

Karena Growth Mindset hanya untuk pelajaran matematika

Menghindar

Menerima

Bertahan

Mencari inspirasi

Sebagai serangan

Sebagai informasi

Sebagai ancaman

Sebagai kegagalan

Pola pikir tetap merasa terancam, pola pikir bertumbuh merasa terinspirasi

Pola pikir tetap merasa terinspirasi, pola pikir bertumbuh merasa terancam

Keduanya merasa terancam

Keduanya merasa terinspirasi

Menyerah

Bertahan

Menghindar

Menyerang

Agar mudah menyerah saat menghadapi tantangan

Agar dapat melihat peluang dan inspirasi dari setiap situasi

Agar menghindari kritik dari orang lain

Agar merasa terancam dengan keberhasilan orang lain

Suara yang menimbulkan ‘kekhawatiran’ dalam menghadapi tantangan dan kesulitan.

Suara yang menimbulkan ‘optimisme’ dalam menghadapi tantangan dan kesulitan.

Suara yang selalu memberikan solusi.

Suara yang membuat kita bahagia setiap saat.

Belajar cara mengenali Suara PPT

Melakukan aksi sesuai dengan Suara PPB

Sadari bahwa kita punya "pilihan"

"Berbicara kembali" dengan Suara PPB

Suara PPT menimbulkan kekhawatiran, sedangkan Suara PPB menimbulkan optimisme.

Suara PPT selalu benar, sedangkan Suara PPB selalu salah.

Suara PPT membuat kita bahagia, sedangkan Suara PPB membuat kita sedih.

Suara PPT adalah suara guru, sedangkan Suara PPB adalah suara teman.

Agar kita bisa lebih optimis dalam menghadapi tantangan dan kesulitan.

Agar kita bisa menghindari semua masalah.

Agar kita tidak perlu belajar lagi.

Agar kita bisa melupakan tantangan.

Melakukan aksi sesuai dengan Suara PPB

Mengabaikan semua suara

Selalu mendengarkan Suara PPT

Tidak melakukan apa-apa

Pola pikir tetap menganggap kegagalan sebagai tanda tidak mampu, sedangkan pola pikir bertumbuh melihat kegagalan sebagai kesempatan untuk belajar.

Pola pikir tetap selalu optimis, sedangkan pola pikir bertumbuh selalu pesimis.

Pola pikir tetap suka mencoba hal baru, sedangkan pola pikir bertumbuh tidak suka tantangan.

Pola pikir tetap tidak peduli dengan hasil, sedangkan pola pikir bertumbuh hanya fokus pada hasil.

Sebagai proses belajar dan peluang untuk meningkatkan potensi diri.

Sebagai sesuatu yang harus dihindari demi menjaga nama baik.

Sebagai tanda bahwa dia tidak mampu.

Sebagai hal yang memalukan dan harus disembunyikan.

Kecerdasan dan kemampuan.

Usaha dan kerja keras.

Dukungan keluarga.

Banyaknya teman.

Pola pikir tetap.

Pola pikir bertumbuh.

Pola pikir terbuka.

Pola pikir positif.

Menerima tugas tersebut sebagai peluang untuk belajar dan mengembangkan potensi diri.

Menolak tugas tersebut karena takut gagal.

Meminta orang lain untuk mengerjakannya.

Mengabaikan tugas tersebut.

Karena belajar dan berusaha adalah faktor kunci yang menentukan sukses tidaknya seseorang.

Karena hanya orang pintar yang bisa sukses.

Karena kegagalan harus dihindari.

Karena nama baik lebih penting dari usaha.

Mencoba mengikuti lomba matematika meskipun belum pernah ikut sebelumnya.

Menolak tugas kelompok karena takut tidak bisa.

Tidak mau bertanya saat tidak paham pelajaran.

Hanya belajar pelajaran yang sudah dikuasai saja.

Meningkatkan prestasi akademik murid

Mengurangi jumlah murid di sekolah

Mengajarkan bahasa asing

Mengganti guru di kelas

The Project of Education Research That Scales

Kementerian Kesehatan

Universitas Indonesia

Organisasi Siswa Nasional

Karena memberikan hasil yang sangat baik dalam meningkatkan prestasi akademik murid

Karena lebih mudah dilakukan daripada intervensi lain

Karena tidak memerlukan guru

Karena hanya digunakan di luar negeri

Dengan meningkatkan prestasi akademik mereka

Dengan mengurangi jam belajar

Dengan memberikan hadiah setiap hari

Dengan mengajarkan olahraga

Segera dorong dia untuk mencoba lagi.

Membiarkan murid berhenti belajar.

Memberikan hukuman kepada murid.

Menyuruh murid untuk pulang.

"Pujian proses" karena telah mau berusaha.

Teguran keras agar tidak gagal lagi.

Hadiah uang tunai.

Larangan untuk mencoba lagi.

Agar murid memahami cara menghadapi tantangan dalam belajar.

Supaya murid menjadi takut belajar.

Agar murid tidak mau mencoba lagi.

Supaya murid berhenti belajar.

Dengan berbuat salah.

Dengan selalu benar.

Dengan tidak pernah mencoba.

Dengan menghindari tantangan.

Memberikan dorongan untuk mencoba lagi dan pujian proses.

Menyuruh murid untuk berhenti belajar.

Memberikan hukuman fisik.

Mengabaikan murid yang gagal.

Tempat bermain bersama teman

Fondasi utama untuk mengembangkan PPB di sekolah

Kegiatan olahraga di sekolah

Kumpulan siswa yang suka membaca

Guru, murid, orang tua, dan kolega

Guru, kepala sekolah, dan penjaga sekolah

Murid, pedagang, dan satpam

Orang tua, tetangga, dan teman bermain

Karena guru dan murid harus selalu bersama

Karena hubungan ini adalah dasar dari pembentukan komunitas belajar yang baik

Karena guru harus mengawasi murid setiap saat

Karena murid harus takut pada guru

Membantu guru mengawasi murid di sekolah

Menjadi bagian dari hubungan penting dengan guru dalam membangun komunitas belajar

Menggantikan guru saat guru tidak hadir

Mengatur jadwal pelajaran di sekolah

Mengajak teman bermain di luar kelas

Membantu guru dan teman saat belajar, serta mengajak orang tua untuk terlibat dalam kegiatan kelas

Membawa makanan ke kelas

Membuat kelompok bermain sendiri

Diagram yang menunjukkan interaksi antara Guru, Murid, Orang Tua, dan Kolega dalam Komunitas Belajar.

Diagram yang hanya menampilkan hubungan antara Guru dan Murid saja.

Diagram yang hanya menampilkan hubungan antara Orang Tua dan Kolega saja.

Diagram yang tidak melibatkan Guru sama sekali.

Murid merasa aman dengan gurunya

Murid merasa takut dengan gurunya

Murid merasa tidak peduli dengan gurunya

Murid merasa marah dengan gurunya

Agar tercipta hubungan yang baik antara murid dan guru

Agar murid bisa mendapatkan nilai tinggi

Agar murid tidak perlu belajar

Agar murid bisa pulang lebih cepat

Meminta masukan dari gurunya

Tidak mendengarkan gurunya

Selalu menyalin pekerjaan teman

Tidak mengerjakan tugas

Karena perkembangan diri membantu murid menjadi pribadi yang lebih baik

Karena nilai akademik tidak pernah digunakan

Karena nilai akademik hanya untuk orang tua

Karena nilai akademik tidak penting sama sekali

Dengan percaya diri dan berusaha belajar dengan baik

Dengan selalu menyontek saat ujian

Dengan tidak mengerjakan tugas

Dengan sering membolos sekolah

Pujian pribadi menekankan pada kemampuan, sedangkan pujian proses menekankan pada usaha.

Pujian pribadi menekankan pada penampilan, sedangkan pujian proses menekankan pada hadiah.

Pujian pribadi menekankan pada kerja sama, sedangkan pujian proses menekankan pada persaingan.

Pujian pribadi menekankan pada keberuntungan, sedangkan pujian proses menekankan pada nasib.

"Kamu pasti sudah bekerja keras"

"Kamu pasti pintar"

"Kamu sangat beruntung"

"Kamu sangat cantik"

Karena dapat menentukan tipe pola pikir yang terbentuk pada muridnya

Karena membuat murid menjadi lebih kaya

Karena membuat murid menjadi lebih tinggi

Karena membuat murid menjadi lebih lucu

Pujian pribadi menyoroti bakat atau sifat, sedangkan pujian proses menyoroti usaha dan strategi.

Pujian pribadi selalu tentang hasil, sedangkan pujian proses tentang kegagalan.

Pujian pribadi diberikan oleh teman, pujian proses oleh guru.

Pujian pribadi lebih panjang dari pujian proses.

Kamu telah menggunakan strategi yang tepat untuk menjawab soal ini.

Kamu memang berbakat dalam Matematika.

Kamu anak yang baik.

Kamu memang terlahir menjadi seorang penulis.

Kamu mampu memilih kata-kata yang sangat baik dalam tulisanmu.

Kamu memang terlahir menjadi seorang penulis.

Kamu pintar sekali.

Kamu anak yang baik.

Karena pujian proses mendorong siswa untuk menghargai usaha dan strategi yang digunakan.

Karena pujian proses membuat siswa merasa lebih pintar dari teman-temannya.

Karena pujian proses hanya diberikan saat siswa gagal.

Karena pujian proses lebih mudah diucapkan.

Kamu telah menggunakan strategi yang tepat untuk menjawab soal ini.

Kamu memang berbakat dalam Matematika.

Kamu anak yang baik.

Wow, kamu seorang seniman yang luar biasa.

Kamu telah memperlihatkan hasil latihan melukismu selama ini.

Kamu memang berbakat dalam Matematika.

Kamu memang terlahir menjadi seorang penulis.

Kamu anak yang baik.

Prof Manu Kapur

Prof John Smith

Prof Ani Wijaya

Prof Budi Santoso

Murid lebih mudah memahami dan bisa menerapkan informasi

Murid menjadi malas belajar

Murid tidak suka mencari solusi

Murid hanya menghafal tanpa memahami

Diberi kesempatan mencoba dan mencari solusi sendiri

Hanya mendengarkan penjelasan guru

Menghafal semua materi tanpa praktik

Tidak perlu bertanya jika tidak paham

Karena mereka aktif mencari solusi dan belajar dari pengalaman

Karena mereka hanya menonton video pembelajaran

Karena mereka tidak perlu berpikir keras

Karena mereka selalu dibantu guru

Productive Failure

Creative Success

Learning by Doing

The Power of Success

Menunjukkan bahwa kita sudah menyerah

Mengubah makna menjadi "tidak menjadi belum" sehingga membuka peluang untuk mencoba lagi

Membuat kalimat menjadi lebih panjang saja

Menyatakan bahwa kita tidak akan pernah bisa

Tidak pernah mencoba lagi

Selalu menunda pekerjaan

Membuka peluang untuk mencoba lagi dan meraih sukses

Menutup peluang untuk belajar

Tyranny of NOW membuka peluang untuk mencoba lagi

Tyranny of NOW menutup peluang untuk mencoba lagi

Tyranny of NOW mendorong untuk terus belajar

Tyranny of NOW sama saja dengan Pola Pikir Bertumbuh

Karena membuat kalimat menjadi lebih keren

Karena menunjukkan kita belum bisa, tapi masih ada kesempatan untuk belajar dan mencoba lagi

Karena membuat orang lain kasihan

Karena membuat kita tidak perlu berusaha lagi