Worksheetsэтнопсихология
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Какой из этих антропологов НЕ считается ключевой фигурой раннего этапа школы «Культура и личность»?
Рут Бенедикт
Маргарет Мид
Фрэнц Боас
Фрэнц Боас
Какое понятие, введенное Рут Бенедикт в книге «Модели культуры», описывает уникальную организацию ценностей, институтов и моделей поведения, характерную для конкретного общества?
Национальный характер
Этнос культуры
Конфигурация культуры
Базовая личность
Маргарет Мид в своих исследованиях на Самоа и в Новой Гвинее стремилась доказать, что...
..биологические инстинкты являются определяющими в поведении человека
...подростковый кризис является универсальным и неизбежным явлением
..особенности личности и поведения (например, гендерные роли) в основном формируются культурой, а не биологией
...все культуры проходят одни и те же стадии эволюционного развития
Понятие «базовая личность», разработанное Абрамом Кардинером, относится к:
Самому распространенному психологическому типу в обществе.
Совокупности черт личности, разделяемых большинством членов общества и формируемых через общие практики детства.
Личности самого влиятельного человека в племени.
Врожденному темпераменту человека
Какая методология была наиболее характерна для ранних исследований школы «Культура и личность»?
Статистический анализ больших данных
Полевая этнография и включенное наблюдение
Эксперименты в лабораторных условиях
Анализ исторических документов
Какое из этих понятий критиковалось за излишнее обобщение и упрощение сложности внутреннего мира людей внутри одной культуры?
Национальный характер
Социальная структура
Ритуал перехода
Культурный релятивизм
Исследования школы «Культура и личность» оказали значительное влияние на смежную научную дисциплину. На какую?
Физику
Психологию, в частности на становление кросс-культурной и культурной психологии
Экономику
Генетику
Что из перечисленного стало одним из основных направлений критики школы «Культура и личность» в более поздний период?
Отсутствие интереса к изучению детства.
Чрезмерный детерминизм: представление о том, что культура «программирует» личность, не оставляя места для индивидуальной вариативности и агентности.
Отказ от использования полевых исследований.
Отрицание роли бессознательного.
Работа Рут Бенедикт «Хризантема и меч» является примером исследования на расстоянии. Культуру какой страны она в ней анализировала?
Китай
Индию
Японию
Россию
Какая из этих идей является центральной для всей школы «Культура и личность»?
Культура является второстепенной по отношению к технологическому развитию.
Личность не является универсальной; она формируется в специфическом культурном контексте.
Все человеческие общества развиваются по одному и тому же линейному пути.
Язык полностью определяет культурное восприятие мира.
Перед вами — «культурный детектив». Ученый изучает общество, где высоко ценится агрессия, воинская доблесть и индивидуальные достижения, но при этом практикуется длительное кормление грудью и очень бережное отношение к младенцам. С точки зрения Абрама Кардинера, какое вероятное противоречие может наблюдаться в психике людей этого общества?
Противоречия не будет, так как детство гармонично готовит к взрослой жизни.
Может возникнуть глубинный конфликт между ожиданием агрессии во взрослом возрасте и чувством безопасности, заложенным в детстве.
Это приведет к низкому уровню интеллектуального развития.
Такие практики обязательно сформируют общество с абсолютно миролюбивым этносом.
«Культура — это не случайная коллекция черт, а единое целое, в котором каждая часть находит свое место». Эта цитата лучше всего отражает подход
Эволюционизма Льюиса Генри Моргана
Функционализма Бронислава Малиновского
Конфигурационизма Рут Бенедикт
Структурализма Клода Леви-Стросса
Если бы Маргарет Мид изучала современные субкультуры (например, кибер-готы или аниме-фанаты), на что бы она обратила особое внимание, исследуя формирование их «базовой личности»?
На уровень их дохода и экономическое неравенство.
На то, как ценности и стиль жизни субкультуры передаются через соцсети, мемы и общение в сообществе, формируя особую идентичность.
На генетические предпосылки к нестандартному поведению.
На политические программы, которые они поддерживают
Верно ли следующее утверждение? «Школа «Культура и личность» полностью отрицала влияние биологии на человека, считая его «чистой доской».
Верно. Это было их основным постулатом.
Неверно. Они признавали биологическую основу, но доказывали, что культура является мощнейшей силой, которая направляет и оформляет эти базовые возможности в конкретные формы поведения.
Представьте, что Рут Бенедикт нужно было бы описать современную западную культуру, используя свою типологию (как «аполлонийская» или «дионисийская»). Какая метафора или концепция из списка показалась бы ей наиболее подходящей для описания культа успеха, продуктивности и достижений?
«Виноватая культура»
«Культура стыда»
«Культура эффективности»
«Культура синдрома самозванца»
«Модели культуры» Рут Бенедикт можно сравнить с...
...архитектурным планом, где каждый элемент занимает строго отведенное место.
...музыкальным произведением, где отдельные ноты (черты культуры) складываются в уникальную мелодию (конфигурацию).
...случайным коллажем из разных журналов.
...научным законом, не знающим исключений.
Критики школы «Культура и личность» часто упрекали ее в том, что она...
...слишком много внимания уделяла экономике.
..игнорировала исторический контекст и замораживала культуру в одном «вечном» состоянии.
...не использовала полевые наблюдения.
...считала все культуры абсолютно одинаковыми.
Если бы представитель школы «Культура и личность» стал изучать корпоративную культуру Google, какой объект исследования был бы для него НАИБОЛЕЕ важен?
Графики роста стоимости акций компании.
Интервью с топ-менеджерами об их стратегических
Наблюдение за тем, как проходят неформальные встречи сотрудников, какие ценности транслируются через тренинги, и как дизайн офиса влияет на модели взаимодействия и формирование «корпоративной личности».
Технические спецификации поискового алгоритма.
Какой из этих «промахов» в исследовании является классическим примером критики в адрес школы «Культура и личность»?
Игнорирование роли женщины в обществе.
Создание слишком детализированных и сложных для понимания моделей.
Склонность к романтизации изучаемых культур и игнорированию внутрикультурных конфликтов и вариаций.
Отказ от теории эволюции.
Представьте, что вы читаете исследование: «Анализ русских народных сказок показывает повторяющиеся паттерны: герой часто достигает успеха не благодаря личной инициативе, а по велению случая или с помощью волшебного помощника». Кто из ученых школы «Культура и личность» увидел бы в этом подтверждение своих идей?
Тот, кто считает, что в сказках нет связи с реальной психологией.
Тот, кто рассматривает фольклор как проекцию «базовой личности» и ключевых культурных ценностей.
Тот, кто изучает исключительно экономические основы общества.
Тот, кто считает все сказки универсальными.
