Free Printable Pretest Tentang Pembelajaran Mendalam

Worksheets

Pretest Tentang Pembelajaran Mendalam

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name

Class

Date

Nama Guru

4 lines

Jabatan/ Tugas Mengajar

4 lines

Dalam pembelajaran mendalam, peran guru yang paling tepat adalah ….

a. sebagai satu-satunya sumber informasi di kelas

b. sebagai pemberi tugas yang harus diselesaikan dengan cepat

c. sebagai satu-satunya penilai hasil pembelajaran siswa tanpa memberi kesempatan refleksi

d. sebagai fasilitator yang membimbing siswa untuk mengeksplorasi dan memahami konsep lebih dalam

e. sebagai pengawas yang memastikan siswa tidak melakukan kesalahan

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….

a. memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan

b. memahami, menganalisis dan mencipta

c. unistruktural, multistruktural dan relasional

d. perencanaan, pelaksanaan dan penilaian

Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah ….

a. kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata

b. keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru

c. tantangan yang memotivasi

d. kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru

Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran ….

a. bermakna

b. menggembirakan

c. berkesadaran

d. berkeadilan

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah ….

a. berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

b. berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna

c. memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran

d. memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan ….

a. mengaplikasikan

b. menggembirakan

c. memahami

d. merefleksikan

Salah satu strategi yang dapat diterapkan guru untuk mendorong pembelajaran mendalam adalah ….

a. Menggunakan pertanyaan reflektif yang menantang pemikiran siswa

b. Menggunakan metode evaluasi tunggal seperti ujian pilihan ganda saja

c. Mengutamakan hafalan tanpa eksplorasi konsep lebih lanjut

d. Memberikan tugas yang sama kepada semua siswa tanpa mempertimbangkan tingkat pemahaman mereka

e. Menghindari diskusi kelompok agar siswa fokus belajar sendiri

10.

Kerangka pembelajaran mendalam membantu guru untuk ….

a. mengatur jadwal pelajaran mingguan

b. merancang pengalaman belajar yang bermakna

c. menentukan siapa siswa terbaik

d. mengukur nilai rapor

11.

Refleksi pembelajaran dalam pembelajaran mendalam (depp learning) bertujuan untuk …

a. menghafal semua istilah teknis dengan cepat

b. menyelesaikan soal sebanyak mungkin dalam waktu singkat

c. meniru kode yang sudah ada tanpa memahami maknanya

d. menghindari kesalahan selama proses pelatihan model

e. menganalisi dan memahami proses belajar secara mendalam

12.

Contoh kegiatan pembelajaran mendalam di kelas adalah ….

a. guru menjelaskan teori lalu memberi tugas menulis ulang

b. siswa menonton video tanpa diskusi

c. siswa meneliti penyebab banjir di lingkungan sekitar dan mencari solusinya

d. guru memberi soal latihan harian

13.

Apa yang menjadi fokus utama dalam pembelajaran mendalam untuk meningkatkan pemahaman siswa?

a. Menghafal informasi sebanyak mungkin

d. Memberikan ujian secara berkala tanpa umpan balik

c. Menggunakan metode pengajaran yang monoton

b. Mendorong siswa untuk berpikir kritis dan analitis

e. Menyediakan materi ajar yang tidak relevan

14.

Salah satu cara untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran mendalam adalah dengan ….

c. Mengandalkan penilaian dari orang tua saja

b. Melakukan observasi terhadap keterlibatan siswa dalam proses belajar

e. Menggunakan satu jenis penilaian saja

a. Mengukur hasil ujian akhir semata

d. Mengabaikan umpan balik dari siswa

15.

Dalam konteks pembelajaran mendalam, kolaborasi antar siswa dapat meningkatkan ….

c. Ketergantungan pada satu sumber informasi

a. Kompetisi yang tidak sehat

e. Ketidakpuasan terhadap proses belajar

d. Kebingungan dalam memahami materi

b. Pemahaman dan penerapan konsep secara lebih baik

100 %

Pretest Tentang Pembelajaran Mendalam

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Similar Resources on Wayground