wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Қазақ тілін оқыту әдістемесі бойынша тест сұрақтары

Total questions: 59

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Әдістеме

a)

әдіс-тәсілдер туралы ұғым

b)

фонема, дыбыс туралы пән

c)

сөз байлығы

d)

сөз таптары

2.

Әдістеме ғылымының шыққан саласы

a)

педагогика

b)

әдебиет

c)

тарих

d)

тіл

3.

Білім беруді ізгілендіру парадигмасы

a)

б) тілді коммуникативтік-когнитивтік тұрғыдан меңгертуге тірек болатын жаңартылған негіздемелер

b)

в) оқу үдерісінің мазмұнын ұйымдастыру түрлері мен әдістерін оның жалпы мақсаттары мен заңдылықтарын анықтайтын негізгі ережелердің жиынтығы

c)

г) белгілі бір оқу пәні бойынша ғылыми білімнің негіздерін бағдарламаға сәйкес баяндайтын, оқу мақсатына арналған кітап

4.

Қазақ тілі пәнін оқытудың қағидалары

a)

оқу үдерісінің мазмұнын ұйымдастыру түрлері мен әдістерін оның жалпы мақсаттары мен заңдылықтарын анықтайтын негізгі ережелердің жиынтығы

b)

білім мазмұнын материалдық және рухани құндылықтарды тіл арқылы танытудың негізі

c)

тілді коммуникативтік-когнитивтік тұрғыдан меңгертуге тірек болатын жаңартылған негіздемелер

d)

белгілі бір оқу пәні бойынша ғылыми білімнің негіздерін бағдарламаға сәйкес баяндайтын, оқу мақсатына арналған кітап

5.

Қазақ тілін оқытудың парадигмалары

a)

тілді коммуникативтік-когнитивтік тұрғыдан меңгертуге тірек болатын жаңартылған негіздемелер

b)

білім мазмұнын материалдық және рухани құндылықтарды тіл арқылы танытудың негізі

c)

оқу үдерісінің мазмұнын ұйымдастыру түрлері мен әдістерін оның жалпы мақсаттары мен заңдылықтарын анықтайтын негізгі ережелердің жиынтығы

d)

белгілі бір оқу пәні бойынша ғылыми білімнің негіздерін бағдарламаға сәйкес баяндайтын, оқу мақсатына арналған кітап

6.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу объектісі

a)

тілдік материалдар

b)

тарих

c)

әдебиет

d)

педагогика

e)

психология

7.

Қазақ тілінің заңдылықтары: бірінші заңдылық

a)

тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарды меңгереді

b)

Сөздердің мағынасы

c)

Сөздердің дыбыстық құрылымы

d)

Сөздердің морфологиялық құрылымы

8.

Қазақ тілінің заңдылықтары: екінші заңдылық

a)

тілді ұғыну үшін орасан сезімталдық керек

b)

жазбаша сөйлеу ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде (дыбыстық таңбаға көшіру) ұғынылады

c)

тілге үйрену сөйлеу орнағандығын, қолдың жаттығуы, қимыл-қозғалыстарының тәртіптелуі, дағдының қалыптасуы арқылы ғана іске асады

9.

Қазақ тілінің заңдылықтары: екінші заңдылық

a)

фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру

b)

тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарды меңгереді

c)

жазбаша сөйлеу ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде (дыбыстық таңбаға көшіру) ұғынылады

10.

Қазақ тілінің заңдылықтары: үшінші заңдылық

a)

фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру

b)

тілге жүйелі түрде сатылал үйрету

c)

сөздік мағынасын түсіндіру

d)

фонетикалық, грамматикалық және лексикалық мағыналар ұғыну барысында меңгеріледі

11.

М.Жұмабаевтың «Бастауыш мектепте ана тілі» еңбегі қай жылы жарияланды?

a)

1923ж

b)

1926ж

c)

1924ж

d)

1925ж

12.

Қазақ тілінің заңдылықтары: төртінші заңдылық

a)

жазбаша сөйлеу ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде (дыбыстық таңбаға көшіру) ұғынылады

b)

фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу

c)

тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарды меңгереді

d)

тілді коммуникативтік-когнитивтік тұрғыдан меңгертуге тірек болатын

13.

Оқушыларға өздігінен жұмыс орындау қандай мақсат көздейді?

a)

тапсырманы өз бетімен орындауға үйрету

b)

өздігінен орындайтын жұмыстармен ұштастырылып отырады

c)

мұғалімнің басшылығымен орындалатын жұмыс

d)

оқушының өздігінен орындалатын жұмыс

e)

кітаппен жұмыс жасауға дағдылану

14.

Хабарлау әдісі

a)

граматика сабағында керекті материалды мұғалім өзі баяндап айтып береді

b)

мұғалім сұрақ қояды, оқушылар оқулықтардан оқып немесе өз бетімен жауап қайтарады

c)

баяндалады

d)

сұрақ-жауап түрінде өткізіледі

15.

Оқушының тіл және оның құрылымы туралы алған білімінің нәтижесі

a)

білім

b)

іскерлік

c)

шығармашылық

d)

дағды

16.

Оқытудың жүйелілік қағидасы

a)

қазақ тілі пәні тіл білімі ғылымының ішкі логикасына сәйкес тіл салалары өзара байланыста оқытылады

b)

оқушылардың жас шамасы ескеріледі, оқу материалдары сыныпқа, сабаққа қатысты мөлшермен беріледі

c)

сөйлеу ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады

d)

оқыту мен оқудың, яғни мұғалім мен оқушы іс-әрекеттерінің бірлігін сипаттайтын дидактикалық ұстаным

17.

Оқытудың қолжетімділік қағидасы

a)

сөйлеу ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады

b)

оқыту мен оқудың, яғни мұғалім мен оқушы іс-әрекеттерінің бірлігін сипаттайтын дидактикалық ұстаным

c)

өздігінен орындалатын жұмыстарымен ұштастырылып отырады

d)

оқушылардың жас шамасы ескеріледі, оқу материалдары сыныпқа, сабаққа қатысты мөлшермен беріледі

18.

Оқытудың саналылық қағидасы

a)

оқыту мен оқудың, яғни мұғалім мен оқушы іс-әрекеттерінің бірлігін сипаттайтын дидактикалық ұстаным

b)

қазақ тілі пәні тіл білімі ғылымының ішкі логикасына сәйкес тіл салалары өзара байланыста оқытылады

c)

оқушылардың жас шамасы ескеріледі, оқу материалдары сыныпқа, сабаққа қатысты мөлшермен беріледі

d)

сөйлеу ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады

19.

Білім, білік, дағдыны бекітігі қағидасы

a)

оқу материалын оқушының ұзақ уақыт есінде сақтап, практикада қолдана білуі

b)

оқушылардың жас шамасы ескеріледі, оқу материалдары сыныпқа, сабаққа қатысты мөлшермен беріледі

c)

оқытудың әдіс-тәсілдерін және тағы басқа құралдарын таңдауды анықтайды

d)

мұғалімнің басшылығымен орындалатын жұмыс

20.

Оқу пәнінің мазмұны мен көлемін анықтайтын оқу-нормативтік құжат

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқулық

c)

оқу жоспары

d)

кітап

21.

Бастауыш мектепте «Қазақ тілі» пәнін оқыту мақсаты

a)

оқушылардың тілдік құзыреттіліктерін дамыту, тілдік құралдар арқылы қарым-қатынас жасау әрекеттерін меңгерту, жазбаша сауаттылығы мен ауызша сөйлеу дағдыларын сабақтастыра қалыптастыру

b)

түрлі әлеуметтік топтармен тіл табысуға қабілетті жеке тұлғаны тәрбиелеу

c)

оқушыларды тілдесімнің түрлі формаларын қолдана отырып, өз пікірін басқа тілде еркін білдіруге баулу

22.

Бастауыш сыныпта «Қазақ тілі» пәнін меңгеру не үшін қажет?

a)

ауызша және жазбаша тіл ережелеріне сай тілдік құралдарды саналы түрде меңгеруге

b)

ойлау қабілетін дамытуға

c)

музыкалық қабілетін қалыптастыруға

d)

жас ерекшелігіне сай дамытуға

23.

Тіл үйретудің негізгі болып табылатын қай тәсілдеме?

a)

коммуникативтік

b)

құндылықтық-бағдарлық

c)

іс-әрекеттік

d)

тұлғалық-бағдарлық

24.

Бағдарлама бойынша қазақ тілі пәнінен 2-сыныптағы сағат саны

a)

136

b)

102

c)

72

d)

170

25.

Бағдарлама бойынша қазақ тілі пәнінен 3-сыныптағы сағат саны

a)

136

b)

170

c)

102

d)

78

26.

Бағдарлама бойынша қазақ тілі пәнінен 4-сыныптағы апталық сағат саны

a)

4

b)

8

c)

2

d)

3

27.

«Қазақ тілі» пәнін сапалы, тиімді оқытуға қажетті құрал-жабдықтар:

a)

а) проектор, графопроектор, экран немесе интерактивті тақта, дыбыс жазу құралдары

b)

б) суреттер, мүліждар, кескіндемелер

c)

в) геометриялық фигуралар

d)

г) табиғат мүйісі

28.

Сауат ашу әдістемесінің ғылыми негізіне олардың жасалуы тіл білімінің басты бір саласы

a)

фонетика

b)

лексикология

c)

синтаксис

d)

морфология

29.

Мектепте дұрыс оқыту, дұрыс жаздыру әдістемесінің мәселелері

a)

фонетикаға негізделеді

b)

лексикаға негізделеді

c)

морфологияға негізделеді

30.

Оқушылардың қимыл белсенділігін арттыру жолдары:

a)

оқушылардың өз топтарында тапсырма бойынша бір-бірімен сөйлесіп, ақылдасып отыруы

b)

өзара оқушы-оқушы не мұғалім-оқушы, оқушы-мұғалім түрінде бір-біріне сұрақтар беруі

c)

сабақ барысында оқушылардың бір-бірімен еркін тілдік қатынаста болуы

d)

қарсы топтың пікіріне өзіндік көзқарасын білдіруі; келіспеген жағдайда өзінің көзқарасын дәлелдеуі

31.

Оқушылардың әлеуметтік белсенділігін арттыру жолдары:

a)

өзара оқушы-оқушы не мұғалім-оқушы, оқушы-мұғалім түрінде өзара пікірлесіп отыруы

b)

қарсы топтың пікіріне өзіндік көзқарасын білдіруі; келіспеген жағдайда өзінің көзқарасын дәлелдеуі

c)

сабақ барысында оқушылардың бір-бірімен еркін тілдік қатынаста болуы

d)

оқушылардың өз топтарында тапсырма бойынша бір-бірімен сөйлесіп, ақылдасып отыруы

32.

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары:

a)

қарсы топтың пікіріне өзіндік көзқарасын білдіруі; келіспеген жағдайда өзінің көзқарасын дәлелдеуі

b)

сабақ барысында оқушылардың бір-бірімен еркін тілдік қатынаста болуы

c)

өзара оқушы-оқушы не мұғалім-оқушы, оқушы-мұғалім түрінде сабақта өзара пікірлесіп отыруы

d)

оқушылардың өз топтарында тапсырма бойынша бір-бірімен сөйлесіп, ақылдасып отыруы

33.

Оқушылардың қатысымдық белсенділігін арттыру жолдары:

a)

сабақ барысында оқушылардың бір-бірімен еркін тілдік қатынаста болуы

b)

қарсы топтың пікіріне өзіндік көзқарасын білдіруі; келіспеген жағдайда өзінің көзқарасын дәлелдеуі

c)

өзара оқушы-оқушы не мұғалім-оқушы, оқушы-мұғалім түрінде сабақта өзара пікірлесіп отыруы

d)

оқушылардың өз топтарында тапсырма бойынша бір-бірімен сөйлесіп, ақылдасып отыруы

34.

Заттар мен құбылыстардың мәнін білдіріп, олардың ерекшеліктерін, ішкі байланыстары мен қарым-қатынастарын анықтайды:

a)

теориялық білім

b)

заңдылықтар

c)

ереже

d)

ұстаным

35.

А.Байтұрсынұлы тілдік материалдарды оқыту логикасын неше кезеңге бөлді?

a)

2

b)

5

c)

3

d)

7

36.

Тілдік материалдарды оқыту логикасының 1-кезеңі:

a)

Синтаксистік негізделеді

b)

Морфологиялық талдау

c)

Лексикалық жаттығулар

d)

Фонетикалық ерекшеліктер

37.

Нақтылықтан абстрактылыққа қарай жүру жолы

a)

білім берудің теориялық кезеңі

b)

практикалық дағды

c)

шығармашылық кезең

d)

нақтылықтан абстрактылыққа қарай жүру жолы

38.

Эмпирикалық кезең

a)

тілдік материалдарды оқыту логикасының 1-кезеңі

b)

абстрактылықтан нақтылыққа қарай өту кезеңі

c)

тілдік материалдарды оқыту логикасының 3-кезеңі

d)

тілдік материалдарды оқыту логикасының 2-кезеңі

39.

Білім мен біліктілікті қалыптастырудағы мұғалім мен оқушының бірлескен әрекеті

a)

оқу үдерісі

b)

қарым-қатынас

c)

сабақ

d)

қызығушылық

40.

Дағды

a)

әрекеттің автоматты орындалуы

b)

тәртіп

c)

қабілет

d)

заңдылық

41.

Оқу үдерісінің ең кіші бірлігі

a)

сабақ

b)

оқу жылы

c)

әрекет

d)

дағды

42.

Оқу үдерісінің ең үлкен бірлігі

a)

оқу жылы

b)

сабақ

c)

дағды

d)

тәртіп

43.

Аралас сабақ құрылымы неше бөлімнен тұрады?

a)

5

b)

3

c)

7

d)

2

44.

Жаңа сабақты меңгеру құрылымы неше бөлімнен тұрады?

a)

4

b)

3

c)

7

d)

5

45.

Білімділік

a)

тақырып мазмұнын, ғылыми негізін меңгеру

b)

тақырып мазмұны негізінде оқушылардың пікірін қалыптастыру

c)

тақырып мазмұны негізінде оқушыларға тәрбие беру

46.

Тақырып мазмұны негізінде оқушылардың пікірін қалыптастыру

a)

дамыту

b)

білімділік

c)

тәрбиелілік

d)

жан-жақтылық

47.

Оқушылардың танымдық белсенділігіне қарай бөлген ғалымдар:

a)

Лернер И.Я., Скаткин М.Н.

b)

Есипов В.П.

c)

Рахметова С.

d)

Щукина Г.И.

48.

Лексиканы оқытуда қарастырылатын сөздер

a)

омоним, антоним

b)

шылау

c)

есімдік, етістік

d)

дауысты дыбыс

49.

Грамматиканы оқыту

a)

оқушының сөйлеу, жазу дағдыларын қалыптастыру кілті

b)

логикалық ойын дамытады

c)

дыбыстық жүйені білу

d)

сөйлеу дағдысын қалыптастыру

50.

Қазақ даласына алғаш білім таратушы көрнекті педагог

a)

Ы.Алтынсарин

b)

А.Макаренко

c)

А.Құнанбаев

d)

Ш.Уалиханов

51.

Жазудың құрамына нелер енеді

a)

алфавит, графика, орфография

b)

жазу

c)

таңбалар

d)

сызықтар

52.

Алғаш оқушыларға берілетін оқулықтардың бірі

a)

әліппе

b)

қазақ тілі

c)

математика

d)

дүниетану

53.

Морфологиялық жаттығулардың мақсаты

a)

ана тілінің морфологиялық құрылысын оқушыларға саналы түрде меңгерту

b)

оқушыларға баяндау, түсіндіру

c)

морфологияны терең түсіну

d)

тілін терең меңгерту

54.

Хабарлау әдісінде грамматика сабақтарында қажетті мәліметтерді кім баяндап айтып береді?

a)

Мұғалім

b)

Оқушы

c)

Ата-ана

d)

Досы

55.

Хабарлау әдісінде грамматика сабақтарында керекті мәліметтерді кім баяндап айтып береді?

a)

мұғалім

b)

студент

c)

оқушылар

d)

директор

56.

Оқуға арналған материалдар әр сынып үшін қандай оқулықта беріледі?

a)

әдебиеттік оқу

b)

орыс тілі

c)

еңбек

d)

бейнелеу

57.

Талдау әдісі

a)

бүтінді бөлшекке бөлу

b)

салыстыру

c)

қиыласттыру

d)

жинақта

58.

Баяндау әдісі

a)

мұғалімнің баяндауы әрі әңгіме, әрі түсінік ретінде жүзеге асуы

b)

сұраққа логикалық жүйесін белгілеу

c)

реттеу

d)

талдау

59.

Әңгімелесу әдісі

a)

оқушыларды негізгі материалмен алдын ала таныстыру, сұрақ-жауаптың жүйесін дұрыс белгілеу

b)

логикалық ойлау

c)

жүйеге келтіру

d)

жаттығу орындау

Similar Resources on Wayground

Ландшафт 101-160

59 questions

Ландшафт 101-160

quiz

Worksheet

•

University

ushinshi

55 questions

ushinshi

quiz

Worksheet

•

University