WorksheetsPOSTES PPKB ANG. 2
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Perangkat pembelajaran yang berfungsi mirip RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan merupakan dokumen acuan utama bagi guru untuk melaksanakan pembelajaran adalah...
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Modul Projek
Modul Ajar
Dokumen yang memuat rangkaian Tujuan Pembelajaran (TP) yang tersusun secara sistematis dan logis dari awal hingga akhir fase, sebagai panduan guru dan sekolah dalam merancang pembelajaran, disebut...
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Capaian Pembelajaran (CP)
Modul Ajar
Salah satu komponen inti yang harus ada dalam Modul Ajar adalah informasi umum, komponen inti, dan...
Komponen Tambahan
Prota dan Promes
Profil Pelajar Pancasila
Asesmen dan Refleksi
Di Kurikulum Merdeka, istilah yang digunakan untuk merujuk pada indikator atau penetapan sejauh mana peserta didik telah mencapai Tujuan Pembelajaran (TP) adalah...
Tujuan Pembelajaran (TP)
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
Modul Ajar secara mandiri dapat menggunakan opsi berikut, sesuai kebijakan Merdeka Belajar:
Menyusun Modul Ajar seadanya tanpa komponen inti lengkap.
Hanya menggunakan ATP dan langsung membuat instrumen asesmen.
Menggunakan Modul Ajar yang disediakan oleh pemerintah/Kementerian.
Menunggu sampai sekolah menyusun Modul Ajar kolektif dan menggunakannya tanpa modifikasi.
Dalam konteks Kurikulum Merdeka, modul pembelajaran mendalam digunakan untuk...
Menyusun proyek jangka panjang yang berpusat pada peserta didik
Menggantikan semua buku teks
Menghapus asesmen formatif
Membatasi kreativitas siswa
Ciri khas aktivitas dalam modul pembelajaran mendalam adalah...
Melibatkan eksplorasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah
Mengandalkan buku teks tanpa praktik
Bersifat mekanis dan satu arah
Berpusat pada guru dan hafalan
Dalam modul pembelajaran mendalam, kegiatan pembelajaran biasanya disusun berdasarkan...
Urutan abjad
Kebutuhan guru
Banyaknya halaman buku teks
Pertanyaan pemantik atau masalah kontekstual
Karakteristik pembelajaran Abad 21 adalah 4C (Critical thinking, creative thinking, colaboration, dan comunication). Model yang paling tepat melatih critical thingking siswa adalah ....
PBL
Inkuiri
Discovery learning
Project based learning
TGT
Karakteristik pembelajaran Abdan 21 adalah 4C (Critical thinking, creative thinking, colaboration, dan comunication). Model yang paling tepat melatih creative thingking siswa adalah ....
A. STAD
B. Advance organizer
C. Discovery learning
D. Project based learning
E. TGT
Salah satu perbedaan antara model pembelajaran Inkuiri dan model PBL adalah ....
Pada PBL masalah disajikan oleh guru sedangkan pada Inkuiri masalah dirumuskan oleh siswa
Pada PBL masalah dirumuskan oleh siswa sedangkan pada Inkuiri masalah rumuskan guru
Pada PBL masalah yang dirumuskan harus sesuai materi sedangkan pada Inkuiri masalah yang dirumuskan harus sesuai lingkungan
Pada PBL masalah yang dirumuskan harus sesuai lingkungan sedangkan pada Inkuiri masalah yang dirumuskan harus sesuai materi
Pada PBL masalah disajikan pada tahap mengorganisasasikan siswa sedangkan pada Inkuiri masalah disajikan pada tahap orientasi
Guru tidak mentransfer pengetahuan yang telah dimilikinya, melainkan membantu peserta didik untuk membentuk pengetahuannya sendiri dan dituntut untuk lebih memahami jalan pikiran atau cara pandang peserta didik dalam belajar, merupakan ciri teori belajar...
Behavioristik
Kognitif
Konstruktivistik
Sibernetik
Humanistik
Kemampuan pemecahan masalah sangatlah penting dilatihkan kepada siswa sejak dini yaitu mulai dari SD sampai perguruan tinggi. Hal tersebut dikarenakan kemampuan menyelesaikan masalah merupakan kemampuan yang diprioritaskan untuk dilatihkan melalui pembelajaran di sekolah. Menurut anda sebagai seorang guru, model pembelajaran yang paling tepat melatihkan kemampuan menyelesaikan masalah adalah ....
Model problem-based learning
Model discovery learning
Model Inkuiri
Model Project-based learning
Model Teams Games Tournament
Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....
Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru
Memberikan penjelasan pengetahuan baru
Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka mengekspresikan gagasannya
Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut
Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal-hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori ....
Konstruktivistik
Humanistik
Behavioristi
Sibernetik
Kognitivistik
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah ...
Behaviorisme
Humanistik
Sibernetik
Kontruktivisme
Kognitivisme
Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ...
Humanistik
Konstruktivisme
Kognitivisme
Nativisme
Behavioristik
Berdasarkan Peraturan Mendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian, Pasal 1 ayat 2, definisi dari 'Penilaian' adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui...
Kebutuhan belajar dan capaian perkembangan atau hasil belajar peserta didik
Efektivitas pembelajaran dan peningkatan kompetensi Pendidik.
Tingkat kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan.
Tingkat keberhasilan Satuan Pendidikan dalam mencapai kurikulum
Penilaian hasil belajar Peserta Didik harus dilakukan sesuai dengan tujuan Penilaian secara...
berkeadilan, objektif, dan edukatif.
valid, reliabel, dan praktis.
menyeluruh, terukur, dan berkelanjutan.
transparan, komprehensif, dan akuntabel.
Pengolahan hasil Penilaian dilakukan dengan menganalisis secara kuantitatif dan/atau kualitatif terhadap data hasil pelaksanaan Penilaian yang berupa...
laporan capaian dan surat keterangan.
nilai rapor dan nilai ijazah.
catatan anekdotal dan portofolio.
angka dan/atau deskripsi
Penilaian sumatif, sebagaimana diatur dalam Pasal 9 ayat (3) Peraturan Mendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian, dilaksanakan pada jenjang pendidikan...
jenjang pendidikan dasar, menengah, dan PAUD.
pendidikan anak usia dini (PAUD) saja.
jenjang pendidikan menengah saja.
jenjang Pendidikan dasar dan menengah
Apa tujuan utama dari Penilaian formatif
Menentukan kenaikan kelas dan kelulusan dari Satuan Pendidikan.
Memberikan umpan balik kepada Pendidik untuk menyusun program pembelajaran berikutnya
Memantau dan memperbaiki proses pembelajaran serta mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran di jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan menengah.
Mengukur secara kuantitatif tingkat pemahaman materi ajar di akhir periode.
Informasi yang dikumpulkan melalui Penilaian formatif digunakan sebagai umpan balik bagi siapa saja?
Pengawas Sekolah dan Kepala Sekolah.
Orang Tua/Wali dan Satuan Pendidikan.
Peserta Didik dan Pendidik.
Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.
Penilaian sumatif pada jenjang pendidikan dasar dan menengah bertujuan sebagai dasar penentuan apa?
Pengembangan kemampuan Pendidik dan Peserta Didik.
Penentuan kenaikan kelas dan kelulusan dari Satuan Pendidikan.
Pemantauan dan perbaikan proses pembelajaran.
Penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan
Dalam Penilaian sumatif, pencapaian hasil belajar Peserta Didik dibandingkan dengan...
rata-rata nilai Peserta Didik lain dalam satu kelas.
nilai minimal kelulusan yang berlaku secara nasional.
kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
standar nasional pendidikan yang ditetapkan oleh Pemerintah Pusat
Ketika membaca huruf "ض" (dhaal) banyak orang melafalkannya seperti huruf "د" (daal) tipis. Kesalahan ini terjadi karena belum memahami ...
Makharijul huruf
Sifat huruf
Panjang bacaan
Hukum nun mati
Jika seorang pembaca menahan suara pada huruf ق, maka sifat huruf yang dominan sedang diperlihatkan adalah ...
Jahr
Qalqalah
Isti’la’
Syiddah
Ketika membaca قَدْ أَفْلَحَ, suara “د” terdengar memantul. Fenomena ini menunjukkan penerapan sifat ...
Tafkhim
Tarqiq
Qalqalah
Iqlab
Seorang siswa membaca “فِي أَذَانِهِمْ” dengan memanjangkan فِي sebanyak 4 harakat. Bacaan tersebut menunjukkan penerapan ...
Mad Thabi'i
Mad Wajib Muttashil
Mad Jaiz Munfashil
Mad Lin
Dalam bacaan “بِكُمْ عُمِيٌّ”, huruf Mim dhammataiin dan pada huruf Mim sukun harus dibaca jelas, tidak boleh disamarkan, karena hukum mim mati/tanwin pada kata tersebut adalah ...
Idgham
Iqlab
Ikhfa’
Izhar
Ketika membaca "مِنْ قَبْلِهِ", nun sukun bertemu huruf ق. Hukum bacaannya adalah ...
Idgham bilaghunnah
Ikhfa’ haqiqi
Idgham bighunnah
Iqlab
Huruf-huruf isti'la’ (terangkat lidah) menyebabkan suara terdengar tebal. Jika seseorang membaca huruf tersebut dengan tipis, maka kesalahan terjadi pada aspek ...
Makhraj
Sifat huruf
Panjang bacaan
Kaidah waqaf
Dalam bacaan “مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ”, huruf ك sering salah diucapkan seperti huruf ق. Kesalahan ini terjadi karena ...
Tidak menutup pangkal lidah
Makharij
Sifat huruf
Tidak menempel pangkal lidah
Jika seseorang membaca “الصِّرَاطَ” dengan huruf ص tipis, maka pengucapannya salah karena mengabaikan sifat ...
Istifal
Isti'la’
Infitah
Tarqiq
Dalam kata “وَلاَ الضَّالِّينَ”, mengapa huruf ض dibaca lebih lama dan berat dibanding huruf د ?
Karena makhrajnya lebih dalam
Karena huruf tafkhim dan isti'la’
Karena memiliki sifat isti'la’ dan itbaq
Karena huruf qalqalah
Salah satu komponen utama dari Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) yang berfokus pada karya tulis ilmiah dan penelitian adalah...
Publikasi Ilmiah
Karya Inovatif
Kegiatan Kolektif Guru
Pengembangan Diri
Pendidikan dan Pelatihan
Salah satu ciri utama dari Karya Inovatif sebagai bagian dari PPKB adalah...
Menghasilkan temuan berupa alat peraga, media pembelajaran berbasis IT, atau karya seni yang membantu pembelajaran.
Mengikuti diklat fungsional minimal 30 jam pelajaran.
Menyajikan laporan hasil PTK di seminar nasional.
Memperbarui pemahaman teori melalui kajian literatur yang mendalam.
Membuat publikasi ilmiah
Dokumen yang mengatur tentang Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) bagi guru di Indonesia adalah...
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Permenpan RB) No. 16 Tahun 2009
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Perguruan Tinggi
Tidak menekan ujung lidah adalah kesalahan dalam pengucapan huruf hijaiyah. Apa nama kesalahan ini?
Salah panjang mad
Menyentuh makhraj huruf terlalu dalam
Tidak menekan ujung lidah
Salah panjang mad
Penulisan *abstract* pada artikel ilmiah sering kali dilakukan terakhir oleh penulis meskipun posisinya berada di awal naskah. Hal ini karena *abstract* harus mencakup...
Kesimpulan akhir yang hanya dapat dirumuskan setelah seluruh hasil penelitian dianalisis
Ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu.
Daftar pustaka yang digunakan dalam penulisan.
Permintaan izin kepada kepala sekolah untuk melakukan penelitian.
Gambaran dari kajian pustaka
Dalam tahap **Refleksi** pada siklus PTK, kegiatan utama yang dilakukan guru adalah...
Mengevaluasi hasil tindakan yang telah dilakukan, menganalisis data, dan menentukan keberhasilan/kelemahan tindakan.
Mengumpulkan data dengan instrumen seperti lembar observasi dan tes.
Merancang rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk siklus berikutnya.
Menerapkan model pembelajaran baru sesuai rencana.
Menentukan metode pembelajaran yang tepat.
Salah satu prinsip pelaksanaan PPKB yang harus dipegang teguh oleh guru adalah:
Hanya dilakukan jika ada biaya dari pemerintah.
Berbasis hasil penilaian kinerja dan kebutuhan guru.
Wajib diselenggarakan secara seragam di seluruh Indonesia.
Hanya fokus pada materi pelatihan berbasis TIK.
Diwajibkan hanya bagi guru dengan masa kerja di atas 20 tahun.
Sebuah bentuk penelitian yang bersifat reflektif yang dilakukan oleh para pelaku pendidikan dalam suatu situasi kependidikan dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu untuk meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman terhadap tindakan-tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki kondisi dimana praktik pembelajaran tersebut dilakukan secara profesional adalah pengertian dari...
Karya Ilmiah
Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Reflektif
Penelitian Ilmiah
Penelitian Ilmiah Populer
Perhatikan pernyataan berikut (1) Memperbaiki dan meningkatkan mutu praktik pembelajaran yang dilaksanakan guru demi tercapainya tujuan pembelajaran bermutu; (2) Memperbaiki dan meningkatkan kinerja-kinerja pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru; (3) Mengidentifikasi, menemukan solusi, dan mengatasi masalah pembelajaran di kelas agar pembelajaran bermutu; (4) Meningkatkan dan memperkuat kemampuan guru dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran dan membuat keputusan yang tepat bagi siswa dan kelas yang diajarnya; (5) Mengeksplorasi dan membuahkan kreasi-kreasi dan inovasi-inovasi pembelajaran (misalnya, pendekatan, metode, strategi, dan media)
Tujuan PTK
Manfaat PTK
Karakteristik PTK
Prinsip PTK
Analisis PTK
Perhatikan pernyataan berikut: (1) Tugas pendidikan dan tenaga pendidikan yang utama adalah menyelenggarakan pembelajaran yang baik dan berkualitas; (2) Meneliti merupakan bagian integral dari pembelajaran yang tidak menuntut kekhususan waktu maupun metode pengumpulan data; Manakah pernyataan yang benar berdasarkan informasi di atas?
Hanya pernyataan (1) yang benar
Hanya pernyataan (2) yang benar
Kedua pernyataan (1) dan (2) benar
Kedua pernyataan (1) dan (2) salah
(3) Kegiatan meneliti, yang merupakan bagian integral dari pembelajaran harus diselenggarakan dengan tetap bersandar pada alur dan kaidah ilmiah; (4) Masalah yang ditangani adalah masalah-masalah pembelajaran yang riil dan merisaukan tanggung jawab profesional dan komitmen terhadap diagnosis masalah bersandar pada kajian nyata yang berlangsung alam konteks pembelajaran yang sesungguhnya;
Tujuan PTK
Manfaat PTK
Karakteristik PTK
Prinsip PTK
Analisis PTK
Media pembelajaran memiliki peran penting dalam proses belajar mengajar karena…
Membuat guru lebih sibuk
Menggantikan peran guru sepenuhnya
Membantu siswa memahami materi dengan lebih jelas
Hanya digunakan untuk materi hafalan
Menyederhanakan nilai ujian
Contoh media pembelajaran konvensional yang sering digunakan di kelas PAI adalah…
Video interaktif
PowerPoint
Papan tulis dan buku teks
Aplikasi mobile
Podcast
Keunggulan penggunaan media audio dalam pembelajaran PAI adalah…
Membuat siswa selalu menulis saja
Membantu guru mengurangi tugas mengajar
Meningkatkan kemampuan mendengar dan memahami materi secara verbal
Menggantikan evaluasi tertulis
Media pembelajaran berbasis digital yang dapat digunakan untuk menampilkan ayat-ayat Al-Qur’an secara interaktif adalah…
Lembar kerja manual
PowerPoint atau video interaktif
Papan tulis saja
Kartu bergambar
Buku catatan siswa
Fungsi utama media visual dalam pembelajaran PAI adalah…
Menyediakan hiburan bagi siswa
Menggantikan guru dalam menjelaskan materi
Membantu siswa menangkap konsep atau pesan ajaran secara lebih mudah
Menyederhanakan nilai ulangan
Menjadi alat pengawas siswa
Kriteria media pembelajaran yang efektif mencakup…
Mahal dan sulit digunakan
Relevan dengan materi, menarik, dan mudah dipahami siswa
Hanya untuk guru yang pintar teknologi
Tidak perlu terkait dengan kompetensi
Sulit diakses siswa
Kelemahan media pembelajaran yang hanya berbasis teks adalah…
Murid jadi lebih cepat memahami
Menjadi media interaktif
Kurang menarik dan sulit memotivasi siswa
Lebih murah daripada media visual
Mempermudah guru mengajar
Salah satu media pembelajaran yang mendukung pembelajaran kolaboratif PAI adalah…
PowerPoint saja
Board games atau permainan edukatif berbasis tim
Buku catatan individu
Papan tulis guru saja
Media audio tanpa interaksi
Langkah pertama guru dalam memilih media pembelajaran PAI yang tepat adalah…
Membeli media yang mahal
Menyesuaikan media dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa
Menggunakan media yang sama setiap tahun
Memilih media yang disukai guru saja
Membuat media tanpa pertimbangan materi
