WorksheetsPOST TEST PESAT 1 GUGUS 4 KEC. PESANTREN
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
Langkah pertama dalam Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) adalah 'Menentukan Pertanyaan Dasar'. Apa tujuan utama dari langkah ini?
a)
Membentuk kelompok belajar siswa.
b)
Menentukan hasil akhir atau produk yang akan dibuat.
c)
Mengidentifikasi topik yang menarik bagi guru.
d)
Memastikan proyek memiliki keterkaitan dengan materi pembelajaran dan menarik bagi siswa.
2.
Tahap terakhir dalam PjBL adalah 'Evaluasi Pengalaman'. Mengapa tahap ini penting?
a)
Untuk mengumpulkan semua produk proyek dan menyimpannya sebagai arsip.
b)
Agar guru dapat menilai siswa berdasarkan refleksi diri mereka.
c)
Agar siswa dapat melakukan refleksi terhadap proses dan hasil proyek untuk perbaikan diri di masa depan.
d)
Karena siswa dapat mengoreksi kesalahan yang mereka buat dalam proses proyek.
3.
Manakah dari pernyataan berikut yang paling tepat mendeskripsikan tujuan dari semua langkah PjBL secara keseluruhan?
a)
Untuk memberikan tugas yang menantang dan memotivasi siswa untuk belajar secara mandiri dan kolaboratif.
b)
Untuk menciptakan produk yang sempurna yang dapat dipamerkan.
c)
Untuk membuat guru bekerja lebih sedikit dalam proses pembelajaran.
d)
Untuk memastikan siswa selalu mendapatkan nilai A dalam mata pelajaran.
4.
Benyamin S. Bloom membagi domain kognisi ke dalam 6 tingkatan.
"Menjelaskan hasil akhir dari pelatihan yang dapat peserta pahami" merupakan ranah kognitif ...
a)
C2: memahami
b)
C3: menerapkan
c)
C1: mengingat
d)
C4: menganalisis
5.
Benyamin S. Bloom membagi domain kognisi ke dalam 6 tingkatan.
"Mengajak peserta pelatihan untuk berdiskusi dan menyimpulkan mengapa sebuah konsep penting" merupakan ranah kognitif ...
a)
C3: menerapkan
b)
C5: mengevaluasi
c)
C4: menganalisis
d)
C6: mencipta
6.
Delapan dimensi profil lulusan yang menekankan pentingnya menjaga keseimbangan antara kesejahteraan fisik dan mental (well-being) adalah...
a)
kemandirian
b)
kesehatan
c)
komunikasi
d)
kewargaan
7.
Pengalaman belajar yang ada dalam Pembelajaran Mendalam sebagai berikut ...
a)
berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
b)
olah rasa, olah raga dan olah hati
c)
praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran dan pemanfaatan digital
d)
memahami, mengaplikasi dan merefleksi
8.
Prinsip pembelajaran yang ada dalam Pembelajaran Mendalam sebagai berikut ...
a)
berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
b)
memahami, mengaplikasi dan merefleksi
c)
olah rasa, olah raga dan olah hati
d)
praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran dan pemanfaatan digital
9.
Kemampuan peserta didik telah dapat memadukan dan menghubungkan berbagai informasi dan menjadi satu pemahaman yang utuh dan logis, merupakan kemampuan berfikir Taksonomi Solo pada level ...
a)
unistruktural
b)
multistruktural
c)
relasional
d)
prastruktural
10.
Peserta didik mengaitkan fotosintesis dalam konteks yang lebih luas dan menyadari perannya terhadap isu nyata seperti ketersediaan pangan, perubahan iklim, dan sebagainya, merupakan pengalaman Pembelajaran mendalam pada ranah kognitif ...
a)
mengevaluasi
b)
memahami
c)
merefleksi
d)
mengaplikasi
100 %
