Bilimni qo‘llay olish ko‘nikmasini, ijodkorligini, muammolarni hal qila olish qobiliyatini va tanqidiy fikrlashini aniqlashdir. Shu sababli, innovatsion baholashda quyidagi jihatlar muhim hisoblanadi:

Jarayonni emas, natijani emas, rivojlanishni baholash

• Baholash faqat yakuniy testga asoslanmasligi kerak.

• O‘quvchining o‘sishi, bilimni qo‘llashdagi yondashuvi, xatolardan o‘rganish darajasi e’tiborga olinadi.

Baholashning ko‘p formatliligi

• Testlar, loyihalar, portfolio, prezentatsiya, refleksiya kabi turli metodlardan foydalaniladi.

• Har bir o‘quvchining turli ko‘nikmalari har xil usulda aniqlanadi. Formativ va summativ baholash muvozanati

  • Formativ baholash – o‘quv jarayonida, o‘rganish davomida fikr-mulohaza berish.

  • Summativ baholash – kurs yoki mavzu yakunida umumiy natijani o‘lchash.

  Ijodkorlik va tanqidiy fikrlashga e’tibor

O‘quvchining o‘zini baholashi (self-assessment)

• O‘quvchiga o‘z ishini tahlil qilish imkoniyati beriladi.

• Bu orqali mas’uliyat hissi va metakognitiv (o‘z fikrini tahlil qilish) ko‘nikmalar rivojlanadi.

Raqamli texnologiyalardan foydalanish

• Interaktiv platformalar (Kahoot, Quizizz, Google Forms, LMS tizimlar) orqali real vaqtda baholash.

• Tahliliy ma’lumotlar orqali individual yondashuv.

• O‘quvchi tayyor javobni emas, o‘zining g‘oyasini, qarashini ifoda eta olishi kerak.

• O‘ylash, fikrlash va yangilik kiritish qadrlanadi.