WorksheetsRepaso - ciclo 2
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
¿Qué afirmación muestra a un estudiante utilizando algo que aprendió de una experiencia pasada para ayudarle con su tarea?
A. «Recordé una estrategia que me había ayudado antes y la volví a probar aquí».
B. «Empecé a trabajar sin pensar porque me resultaba familiar».
C. «Esperé a ver qué haría otra persona antes de decidirme».
D. «Utilicé los mismos pasos aunque no funcionaron la última vez».
Durante un partido de baloncesto, Malik intentó lanzar todas las canastas él solo. Su equipo perdió y se dio cuenta de que pasar el balón a sus compañeros les habría dado más posibilidades de ganar. ¿Cómo influyó la experiencia de Malik en su perspectiva y cómo puede ayudarle a pensar en el futuro?
Aprendió que lanzar todos los tiros es la mejor manera de ganar los partidos futuros.
Aprendió que el trabajo en equipo fortalece al equipo, por lo que debería pasar más el balón.
Aprendió que el baloncesto siempre es demasiado difícil, por lo que no debería volver a jugar.
Aprendió que ganar y perder no depende del trabajo en equipo.
¿Qué respuestas muestran cómo la perspectiva o la experiencia pueden afectar el pensamiento de una persona? Seleccione DOS respuestas correctas
A. «No sabía qué hacer, así que esperé a que alguien más terminara».
B. «No quería probar nada diferente porque estaba cansado».
C. «Recordé lo que dijo mi profesor y lo utilicé aquí».
D. «Hice una suposición porque quería terminar más rápido».
E. «He hecho algo así en el pasado y funcionó bien».
¿Qué acciones te ayudan a crecer al combinar la perspectiva y la experiencia? Selecciona DOS respuestas correctas
Ignorar lo que aprendiste antes y repetir los mismos errores.
Recordar un error pasado y utilizarlo para tomar una mejor decisión.
Negarse a volver a intentarlo después de que algo salga mal.
Recordar un éxito pasado y aplicarlo la próxima vez.
Creer que la experiencia no importa para las decisiones futuras.
¿Cómo te ayuda un organizador gráfico a hacer una inferencia?
Te dice qué adivinar sin pensar.
Te ayuda a organizar las pistas y lo que ya sabes.
Te da la respuesta exacta del pasaje.
Te muestra las respuestas de otros estudiantes para copiarlas.
Cuando relleno un organizador gráfico, utilizo pruebas del texto y mis ________ para hacer una inferencia.
conocimientos previos
diccionarios
opiniones
reglas
Utilice la información que se ofrece a continuación para responder a la pregunta. Evidencia: Usé “Liam mantuvo la cabeza baja” y “sus manos temblaban mientras entraba al salón de clases”. Esquema: Sé que a veces las personas bajan la mirada y les tiemblan las manos cuando se sienten preocupadas o inseguras. Basándote en las evidencias y en tu esquema,
¿qué puedes inferir sobre cómo se siente Liam?
Liam se siente enfadado porque se acordó de que se había olvidado los deberes.
Liam se siente aburrido porque no tiene nada que hacer en clase.
Liam se siente nervioso porque se está preparando para algo importante.
Liam está emocionado porque se está preparando para ir de excursión.
¿Qué pasos te ayudan a utilizar un organizador gráfico para hacer una inferencia? Selecciona DOS respuestas correctas
Copiar las respuestas de la página de otra persona.
Saltar las partes que parecen demasiado difíciles de leer.
Adivinar una respuesta sin usar el cuadro
Anotar pistas de la historia en el cuadro
Rellenar lo que ya sabes sobre el tema
Estás utilizando un organizador gráfico sobre los sentimientos de un personaje. ¿Qué ideas te ayudarían a hacer una buena inferencia?
Lo que el personaje dice y hace en la historia
El tiempo que se tarda en leer la historia en voz alta
Lo que ya sabes sobre las personas que se sienten nerviosas
Cómo están coloreadas las imágenes de la página
Cuántas páginas quedan en el capítulo
¿Cuál es la mejor manera de respaldar una inferencia que hagas sobre una historia?
Utiliza pistas del texto que respalden tu razonamiento.
Elige la respuesta que tu amigo ha elegido en su papel.
Adivina basándote en lo que parece indicar el título.
Escribe lo que pienses sin leer la historia
Cuando hago una inferencia, combino lo que dice el texto con mi _______.
esquema mental
tarea
pelicula favorita
familia
Cuando compruebo si sigo entendiendo lo que estoy leyendo, estoy supervisando mi propio _________
proceso de comprensión
nivel de atención
ritmo de lectura
interés por el tema
¿Qué es la metacognición?
Pensar sobre tu propio pensamiento.
Recordar datos de una historia
Pensar en lo que está haciendo otra persona
Resolver un problema matemático adivinando
¿Cuándo utilizas la metacognición?
Cuando lees sin parar
Cuando te preguntas si entiendes lo que estas leyendo
Cuando copias la respuesta de otra persona
Cuando entregas tu trabajo sin revisarlo
¿Cuáles de las siguientes acciones muestran que un estudiante está utilizando activamente la metacognición mientras aprende?
Copiar la respuesta de un amigo durante un trabajo en grupo
Comprobar si tu respuesta tiene sentido después de resolver un problema
Saltarse una pregunta difícil sin pensar en ella
Darte cuenta de que estás confundido y elegir una estrategia de lectura diferente
Leer rápidamente para terminar antes que los demás
¿Qué debes hacer si no entiendes una parte de la historia que estás leyendo?
Volver a leer y buscar pistas en el texto.
Ignorar esa parte y seguir leyendo.
Pedirle a alguien que te dé la respuesta sin intentarlo tú primero.
Dejar de leer la historia por completo.
¿Cuál de las siguientes acciones demuestra que estás usando tus conocimientos previos al leer?
Relacionar lo que lees con algo que te ha pasado antes.
Leer sin pensar en lo que significa el texto.
Copiar las respuestas de un compañero.
Elegir la respuesta al azar.
¿Por qué es importante reflexionar sobre tu comprensión mientras lees?
Para asegurarte de que entiendes y puedes hacer inferencias correctas.
Para no tener que volver a leer nunca.
Para impresionar a tus amigos.
Para terminar de leer más rápido.
¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de usar la metacognición al estudiar?
Leer rápidamente sin detenerte.
Terminar la tarea sin revisarla.
Preguntarte si entiendes lo que acabas de aprender.
Copiar las respuestas de un compañero.
¿Por qué es útil relacionar tus experiencias previas con la información de un texto?
Porque puedes evitar leer el texto completo.
Porque no necesitas pensar mientras lees.
Porque te ayuda a comprender mejor y hacer inferencias más precisas.
Porque así puedes terminar de leer más rápido.
