Proceso esencial que desarrolla cada persona al leer.

Son modelos de comprensión lectora, excepto:

Considera la lectura como un proceso secuencial y jerárquico que se inicia con la identificación de las grafías que configuran las letras y que continúa hacia unidades lingüísticas más amplias.

Este proceso está guiado fundamentalmente por las hipótesis que el lector plantea sobre el posible significado del texto, para esto se sirve más de sus conocimientos sintácticos y semánticos de manera anticipada que de los detalles gráficos del texto.

Ve a la lectura como una actividad cognitiva compleja, y al lector como un procesador activo de la información que contiene el texto.

Nivel de lectura que se emplea al emplear hipótesis, se hacen a la vez deducciones y se considera el contexto, la prelectura y los presaberes.

Es conocida también como lectura literal.

Nivel de valoración que exige tomar una posición crítica y poner al texto en relación con otros textos u otras situaciones o contextos.

Puede definirse como el camino o los pasos que siguen las personas al leer y que les permiten comprender un texto en específico.

Las acciones del proceso lector se clasifican en: ________ para hacer predicciones y activar conocimientos previos, ________ para comprender la información de texto y ________ para la transferencia de conocimientos.

Un libro permanece en una librería por largos años, nadie lo adquiere y permanece en el estante sin ser abordado por nadie, por tanto, este texto carece de:

Ariel realizará una investigación acerca de los héroes de la independencia, previo a la lectura se dispone a ver una película que lo ubique en la época y situaciones que generaron este movimiento. Elemento del proceso lector que se aplica en el presente caso.

Es la propiedad textual por la que el texto se adapta o se amolda al contexto discursivo o a la situación de comunicación.

Es la armonía que deben guardar entre sí el adjetivo con el sustantivo y el verbo con el sujeto.

Busca que el lector lea y comprenda sin dificultad, sin que las palabras expresadas y las estructuras oracionales perturben el sentido del texto.

Los alumnos de la maestra Ortiz expresan sus puntos de vista y grado de comprensión acerca de la novela Pedro y Juan de Guy de Maupassant. Acción. Proceso que se lleva a cabo en esta actividad.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es una definición de comunicación oral:

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es uno de los interlocutores de la comunicación, es quien manda el mensaje. Emite su mensaje condicionado por su propio horizonte cultural y por una intención.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es el conjunto de signos lingüísticos que el emisor selecciona para transmitir su mensaje, con base en ciertas reglas gramaticales, sintácticas y sociales.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es el conjunto de circunstancias (personales, espaciales, temporales, sociales y culturales) que condicionan el momento de la interacción entre los interlocutores.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es el otro interlocutor de la comunicación, el que recibe el mensaje; puede ser uno, varios o miles. Capta, interpreta y comprende el mensaje según su horizonte cultural.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es el medio por el cual circula la información; puede ser oral o escrito; por teléfono, por radio, por televisión e internet, entre otros.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Se produce cuando el receptor responde al emisor.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es el objeto de la interacción comunicativa; es la enunciación que contiene la información que el emisor expresa, de manera oral o escrita.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. La comunicación oral presenta dos aspectos, uno de ellos es la comprensión que consiste en:

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es el segundo aspecto de la comunicación oral es el que permite que el mensaje sea manifestado de manera oral, adaptándose a diversas situaciones comunicativas y utilizándolo de manera apropiada.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es una característica de la comunicación oral:

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es una característica de la comunicación oral que permite el intercambio de papeles entre el hablante y el oyente de manera constante.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Definición de “habilidad”:

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Se delimita en un contexto o situación que define el tipo de lenguaje, y requiere de un código compartido, en este caso, el mismo idioma.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Esta es una de las características que más distingue a la comunicación oral ante la comunicación escrita con esto nos referimos a que la comunicación se desvanece en cuestión de segundos y solo dura hasta dónde se pronuncia la última palabra.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Es lo que se dice, emisión de palabras con determinada estructura y significado.

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Son aquellas habilidades cualidades naturales y sobresalientes, que influyen para tener éxito en la comunicación. Por ejemplo: la constitución física armoniosa, simpatía, carácter firme, honestidad,

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Para lograr una comunicación más efectiva, es necesario poner en práctica ciertos elementos ya que con la aplicación de los tres, desarrollan las habilidades comunicativas, tan importantes en la actualidad. ¿Cuáles son estos elementos?

ELIGE LA(S) RESPUESTA(S) CORRECTA(S) PARA CADA ASEVERACIÓN. Requiere que exista al menos un emisor y un receptor de mensajes, así como de los canales básicos de la voz y la audición.

El lenguaje no es igual entre los hablantes, ni siquiera del mismo idioma. A esto se le llama, comúnmente, variaciones de la lengua, las cuales pueden ser geográficas, sociales y culturales.

Son aquellas habilidades que pueden ser aprendidas y desarrolladas hasta convertirse en verdaderos talentos. Ejemplos: la entonación de la voz, la gracia de los movimientos corporales, la expresión de gestos, etc.

Las siguientes opciones son características del debate, EXCEPTO:

Es muy común emplear “muletillas” o expresiones de apoyo, mientras adquirimos práctica y pericia en la comunicación oral debido a:

La comunicación (es decir, las palabras y la actitud del hablante) debe ser adecuada al emisor, al receptor, al contexto y al tema del que se trate. Esta es una característica de:

Algunos factores que inciden en la comunicación:

La intención del emisor. Modo en que se realiza la locución. Acto que se realiza al momento de la emisión (tono, entonación, lenguaje corporal, etc.).

El efecto de las palabras. Acto resultante de la locución. Efecto producido.

Busca influir sobre los oyentes para modificar o transformar sus opiniones. Propósito muy común en el discurso político y religioso.

Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión, complacencia. A través de la narración de anécdotas reales o ficticias, descripción de rasgos de la sociedad, etc.

Consiste en orientar al destinatario a través del discurso a realizar una acción concreta, en forma libre y de manera espontánea. Similar al anterior; sin embargo, requiere no sólo el cambio de las ideas, sino que éstas se concreten en acciones que generen cambios de diversos impactos.

Persigue la comprensión de un asunto, una idea, o resuelve una incertidumbre.

¿Cuáles son los propósitos del discurso oral?

Es una comunicación oral de un tema específico, que es analizada y evaluada por la audiencia.

Se relacionan con la imagen física que se percibe en el momento de la comunicación. Estos elementos del emisor envían estímulos al receptor o público y deben de provocar un impacto favorable en la comunicación.

Tienen que ver con las palabras y métodos lingüísticos que utilizamos para hablar. O bien, al momento de redactar un escrito: la forma de estructurar las ideas que se formulan, la selección del lenguaje y los términos que se utilizan.

Es una herramienta indispensable en todos los ámbitos, en lo personal y profesional, de ahí la importancia de comunicarnos de forma clara, coherente, adecuada y precisa:

¿Cuál es el orden correcto de los primeros cuatro elementos de una presentación oral? De acuerdo con el siguiente listado. 1. Desarrollo del tema 2. Presentación de un guion 3. Comienzo o apertura 4. Introducción

Es un rasgo de la comunicación oral que consiste en expresarse de forma precisa, sin rodeos, ir directo a la información que se desea comunicar.

Utilizar palabras de manera continua, evitar lagunas, muletillas y pausas prolongadas, se refiere a:

Utilizar el tono adecuado, con armonía y acentuación grata, se refiere a:

Consiste en expresar el mensaje de forma lógica, organizada, sin rodear lo que se pretende transmitir.

Es un propósito general del discurso oral es: influir sobre los oyentes para modificar o transformar sus opiniones.

Este propósito consiste en orientar al destinatario a través del discurso a realizar una acción concreta.

Identifica el orden en que se realiza un seminario: 1. Pueden dejarse preguntas a responder por parte de los estudiantes. Una característica esencial es que, para realizar un seminario, el estudiante debe haber leído y estudiado el material con anterioridad. 2. Se efectúa la discusión. 3. Se amplía o se explica determinada información. 4. Se dan conclusiones. 5. Se expone el tema.

Este es un lineamiento para construir la ponencia: debe ser claro, atractivo para el espectador y para los organizadores del evento.

Es la reunión de un grupo de personas con la finalidad de exponer o combatir respecto a un tema de índole político.

Este es un punto importante dentro de la estructura de la conferencia; consiste en la exposición que hará el experto respecto al tema a tratar, lo hace de una forma más detallada y se informan los temas o puntos de mayor relevancia.

De acuerdo con el pedagogo Julio Herminio Pimienta Prieto: es una competencia intelectual que debe efectuarse en un clima de libertad, tolerancia y disciplina.

Es una de las formas de expresión oral más practicadas en la actualidad y consiste en una conversación para obtener información de un tema o de una persona.

Fase de la entrevista que determina el propósito fundamental, el obtener información general es de vital importancia para orientar las preguntas a realizar.

El ________ es una estrategia expositiva por parte del alumno en relación con un tema, requiere profundidad, y el tiempo destinado es largo.

Indica con "V" si la afirmación es verdadera o con una "F" si la afirmación es falsa. El emisor, el receptor, el mensaje, el código, el canal de comunicación, el contexto o situación comunicativa, la retroalimentación son elementos de la comunicación.

Indica con "V" si la afirmación es verdadera o con una "F" si la afirmación es falsa. La función simbólica promueve la interdependencia y la transmisión de la información entre todas las partes que integran un sistema social.

Indica con "V" si la afirmación es verdadera o con una "F" si la afirmación es falsa. La función simbólica promueve la interdependencia y la transmisión de la información entre todas las partes que integran un sistema social.

Indica con "V" si la afirmación es verdadera o con una "F" si la afirmación es falsa. Desarrollar habilidades para ser un comunicador competitivo exige un manejo adecuado de nuestras aptitudes, tanto las innatas como las que adquirimos en el paso de los años. Las actitudes en conjunto con las aptitudes y las acciones hacen que las habilidades se desarrollen y se logre una adecuada comunicación con los demás.

Indica con "V" si la afirmación es verdadera o con una "F" si la afirmación es falsa. En lo profesional y en lo personal contar con habilidades comunicativas efectivas nos permite relacionarnos de una mejor manera con las personas a nuestro alrededor, así como lograr un mayor aprendizaje y el acceso a mejores empleos, independientemente de la actividad que realicemos.

Indica con "V" si la afirmación es verdadera o con una "F" si la afirmación es falsa. Toda comunicación (mensaje / enunciación / discurso) es un proceso que se genera a partir de la intervención de por lo menos dos interlocutores: el que habla / escribe / genera señas EMISOR y el que oye / lee / interpreta señas RECEPTOR.

Indica con "V" si la afirmación es verdadera o con una "F" si la afirmación es falsa. En la función lingüística los estilos del lenguaje pueden ser formales, informales, especializados, populares, cultos.

Indica con "V" si la afirmación es verdadera o con una "F" si la afirmación es falsa. Con la función organizativa de la comunicación se distinguen las diferencias y similitudes de conductas en las diversas culturas.

A pesar de que la comunicación oral es la forma más sencilla de interacción, no todos los contextos son iguales, y requerimos adaptarnos a las diferentes formas de hablar y a los distintos lugares en los que nos desenvolvemos, ya sea de manera formal y elaborada o sencilla y espontánea. Esto es Falso o verdadero

La ponencia, la conferencia, el debate, la entrevista, el seminario son tipos de presentaciones orales. Esto es Falso o verdadero

La conferencia se conforma de: Introducción, Proposición, Confirmación y Conclusión. Esto es Falso o verdadero

La comunicación oral es uno de los                                       de los seres humanos.

La comunicación es un complejo proceso de interacción que incluye la continua

            de intenciones expresadas verbal y no verbal, de forma directa o velada

El                                       depende del receptor, contexto e intención del emisor.

La        y          del mensaje se mide si se logra que el receptor lo comprenda

                                       es uno de los factores indispensables para el desarrollo de la habilidad oral.

En la comunicación oral, es necesario practicas los elementos      que se refiere al lenguaje corporal como: gestos, posturas y movimientos; los elementos                    son las palabras y métodos lingüísticos que se utilizan para hablar; y los elementos                                    que son la voz la entonación, proyección, resonancia y tono

En la comunicación oral están involucrados los siguientes elementos: Lo que dice el emisor es el acto _______________, la intención que tiene el emisor es _________, y el efecto o la accion de receptor es __________

Existen dos habilidades lingüísticas dentro de la comunicación oral: lo cual el hablar corresponde a

                                y el escuchar a                                      .

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA SER COMPETENTES EN EL USO DE LA LENGUA.

Identifica la función del comunicador: Representar objeto, hechos, sentimientos por medio de símbolos, señales o signos; son códigos con cargas positivas o negativas en los mensajes que pueden provocar efectos constructivos o destructivos en los participantes.

Identifica la función del comunicador. A través de la comunicación se ordena el conjunto de individuos por puesto, estrato y jerarquía; se generan normas, roles y funciones para construir una empresa, organización u estructura social.

Identifica la función del comunicador. Las personas, al comunicarse, transmiten hábitos, costumbres, valores y creencias que conforman una cultura. Los modos de hablar y de comportarse se aprenden a través de la comunicación y por medio de ella se crean, transforman y

cambian con el tiempo.

Identifica la función del comunicador. Diversos roles dentro de un sistema social en todos los ámbitos (religioso, política, académico, familiar, entre otros). Esta función

le permite al comunicador interactuar en forma apropiada.

Identifica la función del comunicador. Estilo usado en el mensaje. Es utilizada por el comunicador desde que genera ideas, las ordena con base en su contenido y elige el tratamiento y el nivel adecuado para sus receptores.

Elección del tratamiento y del nivel adecuado para sus receptores.

A que tipo de elemento de la comunicación pertenecen: Gestos, Movimientos, Lenguaje corporal, Espacios físicos, Postura, Imagen física

A que tipo de elemento de la comunicación pertenecen: Fonética, Voz, Entonación, Tono

A que tipo de elemento de la comunicación pertenecen: Métodos lingüísticos, reglas gramaticales, Palabras, Sintaxis

Cuales son los elementos de una Presentación Oral