wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Lucrare de control

Total questions: 9

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Dă câte un sinonim pentru următoarele cuvinte: a afla= glas= faimă= şiret=

a)

a afla=descoperi, glas=voce, faimă=renume, şiret=viclenie

b)

a afla=ascunde, glas=ureche, faimă=necunoscut, şiret=prostie

c)

a afla=uita, glas=ochi, faimă=anonimat, şiret=cinste

d)

a afla=pleca, glas=mână, faimă=frică, şiret=curaj

2.

Precizează în care dintre enunţuri cuvântul umeri are sens propriu de bază, propriu secundar şi figurat .

a.      Am un sacou cu umeri prea largi.

b.      A reușit în viață sprijinindu-se pe umerii altora.

c.      Era înalt și avea umeri lați.

a)

a. propriu secundar, b. figurat, c. propriu de bază

b)

a. figurat, b. propriu secundar, c. propriu de bază

c)

a. propriu secundar, b. propriu de bază, c. figurat

d)

a. figurat, b. propriu de bază, c. propriu secundar

3.

În enunțurile ,,Victor sare gardul înalt.

Bunica mea a cumpărat un kilogram de sare. ", omonimele sunt:

a)

a. lexicale

b)

b. lexico-gramaticale

4.

Menţionează ce tip de diftong avem în cuvintele câine şi moare.

a)

Cuvântul 'câine' conţine diftong descendent, iar 'moare' conţine diftong ascendent.

b)

Cuvântul 'câine' conţine diftong ascendent, iar 'moare' conţine diftong descendent.

c)

Ambele cuvinte conţin diftong ascendent.

d)

Ambele cuvinte conţin diftong descendent.

5.

Scrie ce grup de sunete avem la următoarele cuvinte: inimioară, poet, geam, era, floare

a)

inimioară -triftong, poet-hiat, geam-nu conține grup de sunete, era-diftong, floare-diftong.

b)

inimioară -triftong, poet-hiat, geam-diftong, era-diftong, floare-diftong.

c)

inimioară -diftong, poet-hiat, geam-diftong, era-diftong, floare-diftong.

d)

inimioară -diftong, poet-diftong, geam-diftong, era-diftong, floare-diftong.

6.

(2p) Desparte în silabe cuvintele.

a)

idee: i-de-e, cablu: ca-blu, punctual: punc-tu-al, casă: ca-să, pânză: pân-ză, sculptor: sculp-tor, apă: a-pă, sendviş: send-viş.

b)

idee: ide-e, cablu: cab-lu, punctual: pun-ctu-al, casă: cas-ă, pânză: pânz-ă, sculptor: scu-lptor, apă: ap-ă, sendviş: sendv-iş.

c)

idee: i-dee, cablu: ca-blu, punctual: punc-tual, casă: ca-să, pânză: pân-ză, sculptor: sculpt-or, apă: a-pă, sendviş: send-viş.

d)

idee: i-de-e, cablu: cab-lu, punctual: punc-tu-al, casă: ca-să, pânză: pân-ză, sculptor: sculp-tor, apă: ap-ă, sendviş: send-viş.

7.

Cuvântul ,,ochi" din enunțurile: ,, Băiatul a spart un ochi de geam. George l-a lovit pe Paul la ochi." este:

a)

paronime

b)

Cuvinte polisemantice

c)

omografe

d)

antonime

8.

Ce sunt antonimele? Dă două exemple.

a)

Antonimele sunt cuvinte cu sens opus. Exemple: mare-mic, cald-rece.

b)

Antonimele sunt cuvinte cu sens asemănător. Exemple: frumos-dragut, vesel-fericit.

c)

Antonimele sunt cuvinte care se scriu la fel. Exemple: carte-carte, masă-masă.

d)

Antonimele sunt cuvinte care rimează. Exemple: floare-soare, casă-masă.

9.

Cuvintele subliniate din enunțurile: ,,Mama ia mere din magazin. Ea va pleca în Polonia mâine." sunt:

a)

paronime

b)

omofone

c)

omografe

d)

antonime