Попълнете празното място: Гравитацията тегли самолета надолу към земята. Тази сила се нарича _________.

Попълнете празното място: Двигателите създават сила, която придвижва самолета напред. Тази сила се нарича _________.

Попълнете празното място: Въздухът забавя движението на самолета. Тази сила се нарича _________.

Формата на крилото е ключова. Когато въздухът тече над закривеното крило, скоростта му се увеличава, а налягането _________. Под крилото налягането е по-високо. Попълнете празното място.

Кой принцип обяснява защо по-бързо движещият се въздух създава по-ниско налягане?

Тази разлика в налягането създава сила, която вдига самолета нагоре – ________ сила! Попълнете празното място.

Какво създаваме в първата стъпка на мисията? (Попълнете празното място) Създаваме _________ самолети с различни форми на крила.

Какво правим по време на експеримента и измерването? (Попълнете празното място) Пускаме самолетите и записваме _________ на полет.

В коя програма моделираме самолетите по време на дигиталната симулация?

Какво правим по време на анализа на резултатите? Сравняваме данните и правим _________.

Кой модел е подходящ за далечни полети и създава по-малко съпротивление?

Кой модел има по-голяма подемна сила, но и повече съпротивление и стабилен полет?

Кой модел има намалено съпротивление отпред, по-бърз полет, но по-малко стабилност?

Всяка група избира един модел и записва параметрите му: ______ на крилата, ъгъл на наклон, маса с кламер.

Каква е формулата за изчисляване на средно разстояние според инструкциите?

Попълнете средното разстояние за модела 'Тесни крила', ако Опит 1 = 4.2 м, Опит 2 = 4.5 м, Опит 3 липсва, но средното е дадено в таблицата. Средно разстояние = ____ м

Попълнете средното разстояние за модела 'Широки крила', ако Опит 1 = 3.1 м, Опит 2 = 3.4 м, Опит 3 липсва, но средното е дадено в таблицата. Средно разстояние = ____ м

Попълнете средното разстояние за модела 'Остър нос', ако Опит 1 = 5.0 м, Опит 2 = 4.8 м, Опит 3 липсва, но средното е дадено в таблицата. Средно разстояние = ____ м

Какво създаваме по време на етапа 'Проектиране' при дигиталното моделиране?

По време на етапа 'Променяне' експериментираме с _______ и _______ на крилата.

Какво наблюдаваме по време на етапа 'Симулация' при дигиталното моделиране?

Попълнете празното място: Дълги тесни крила са по-ефективни за _______ полети, докато широки крила дават повече стабилност.

Попълнете празното място: Тежък нос осигурява по-добра инерция и стабилност, но прекаленото тегло _______ разстоянието.

Попълнете празното място: По-голям ъгъл създава повече подемна сила, но увеличава и _______.

Попълнете празното място: Успешният полет изисква точен баланс между всички _______ сили.

Попълнете празното място: Пътническите самолети използват _______ за максимална подемна сила и ефективност.

Попълнете празното място: Военните изтребители имат _______ за скорост и маневреност, жертвайки стабилност.

Попълнете празното място: Планерите имат много _______ за максимално време във въздуха без двигател.

Попълнете празното място: Дроновете използват множество _______ за създаване на тяга и контрол в различни посоки.

Физика: Разбрахме ________, които действат върху летящото тяло.

Математика: ________, изчислихме и анализирахме резултати.

Технологии: Използвахме ________ инструменти за моделиране.

Инженерство: Мислихме като ________ – наблюдавахме и подобрявахме.