wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психодиагностика

Total questions: 43

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

172

Өлшем бірліктерін салыстыруға келмейтін себеп(мәселен, біртесттің IQs =13 те, екіншісі s =16 да құрастырылса):

a)

Нормалардың келісімділігі

b)

Тесттік нормалардың салыстырмалылығы

c)

спецификалық нормалардың пайда болуы

d)


нормалардың репрезентатативтілігі

e)


критерийге бағдар алған норма

2.

173

Егер тест тапсырмасы қайта көрсетуді сыналушыдан бірінші реакцияның көрсетуін туғызса, онда ол критерийге сай келеді деп есептеледі.

a)

Икемділіктер

b)

Қиындықтар

c)

Дискриминативтілік

d)

Объективтілік

e)

Дәйектілік

3.

174

Егер тест тапсырмасына сыналушылар, өлшеу белгісі айқын көрінген сыналушыларға қарағанда бірдей жауап берсе, онда тапсырма келесі критерийге сай келеді деп есептеледі:

a)

Қиындықтар

b)

Объективтілік

c)

Дискриминативтілік

d)

Сенімділік

e)

Дәйектілік

4.

175

Тесттің ақпаратты мотивациялы бұрмалаудан қорғау қабілеттілігі – бүл:

a)

Константілік

b)

Объективтілік

c)

Жарамдылық

d)

Сенімділік

e)

Дәлелділік

5.

176

Тесттегі бір тапсырманышешу тәсілі екіншісін шешуге тікелей қолдануға келмесе / тапсырмалар онша уникальды болмауы мүмкін, үйренудің ықпалы онша болмауы мүмкін/, тесттің сенімділігін өлшеу үшін . . . қолданады.

a)


бөлігін шешу уақытына сәйкес бөлу әдісі

b)


тең индекстері бойынша бөлу әдісі

c)


жүп-тақ” принципі бойынша бөлу әдісі

d)

қайта сынау

e)


параллельді формамен сынау

6.

177

Тесттің түп нұсқалық шығармашылық міндеттері болса немесе жетістік диагностикасына, жалпы қабілеттерге бағытталса, тесттің сенімділігі үшін қолданылады.

a)

тестті 2 бөлікке бөлу әдісі

b)

ретест әдісі

c)

параллель түрдегі тест

d)

тестті бірнеше бөлікке бөлу әдісі

e)

тақ  және жұп тапсырмаларды бөлу әдісі

7.

178

Гиппократ бойынша сангвиник темперамент типіне сай келетін сұйықтық:

a)

Өт

b)

Қан

c)

Қара өт

d)

Су

e)

Ш

8.

179

Тесттің негізділігі, оның орындалу нәтижелерінің өлшенуге бағытталған психологиялық қасиеттерге сәйкестігі . . . деп сипатталады:

a)

Тесттің сенімділігі

b)

Тесттің қолдану аймағы

c)

Тесттің валидтілігі

d)

Тесттің қиындығы

e)

Тесттің сезімталдылығы

9.

180

Егер кем дегенде үш эксперт-психолог өлшеуге жататын тест тапсырмасын белгіге сәйкес келетіндей бағаласа, онда тапсырма мына критерийлерге сәйкес келеді деп есептеледі:

a)

Дәйектілікке

b)

Сенімділікке

c)

Объективтілікке

d)

Қиындықтарға

e)

Дискриминативтілікке

10.

181

Психодиагностикалық практикада қолданатын валидтіліктің негізгі түрі . . . деп аталады:

a)

Эмпирикалық валидтілік

b)

Конструктивті валидтілік

c)

Мазмұны бойынша валидтілік

d)

Диагностикалық валидтілік

e)

Прогностикалық валидтілік

11.

182

Конфликтлі жағдайдағы  кооперацияға деген талпыныстың және өз мақсаттарына жетуге деген тенденцияның болмауымен сипатталатын мінез-құлық стилі (Томас әдістемесі бойынша)

a)

Жарысу

b)

Бәсекелестік

c)

Қашу

d)

Адаптация

e)

Ынтымақтасу

12.

183

Интроспективті әдістерге келтірілген әдістердің жатпайтыны:

a)

Анкета

b)

Биографиялық әдістер

c)

Интервью

d)

Сұрақтамалар

e)

Бақылау

13.

184

Әдістемелердің жорамалдылығының ең тар аймағына ие:

a)


Жеке адам қасиеті

b)


Ақыл-ой деңгейі

c)


Жалпы танымдық  қажеттілік деңгейі

d)

Музыкалық қабілеттілігі

e)


Әлеуметтік компетенттік деңгейі

14.

185

Төмендегі әдістемелердің валидтілігінің неғұрлым кеңірек аймағымен сипатталуы:

a)


Фонематикалық есту

b)

Субъективті деңгейін анықтау

c)

Көз өлшем

d)

Темперамент

e)

Зейіннің ауытқуы

15.

186

Міндеттері мен сұрақтары реалды іс-әрекеттен (оқу немесе мамандықтық) алынатын тесттер үшінайқындалады:

a)

Эмпирикалық жарамдылық

b)


Мазмұны бойынша жарамдылық

c)

Конструктивті жарамдылық

d)

Прогностикалық жарамдылық

e)

Эксперттік бағалау

16.

187

Тесттік көрсеткіштер негізінде сыналушылардың реалды жүріс-тұрысының белгілі бір аспектілері туралы қорытынды жасауға ескерілетін мүмкіндігі:

a)

Диагностикалық жарамдылық

b)

Конструктивті жарамдылық

c)

Мазмұны бойынша жарамдылық

d)


Прогностикалық жарамдылық

e)


Эксперттік бағалау

17.

188

Жеке адамның түтілген қасиеттері, терапия, іс-әрекеттің кешіктірілген нәтижелері мен тесттің нәтижелері арасындағы мүмкіндік беретін сәйкестік:

a)

диагностикалық жарамдылық

b)

конструктивті жарамдылық

c)


прогностикалық жарамдылық

d)

тесттің мазмұны бойынша жарамдылығы

18.

189

Еңбектері жауапкершіліктің жоғарғы деңгейімен байланысты мамандықтарды (космонавт, АЭС операторлары және т. б. ) дайындайтын оқу орындарына қолданылатын таңдау тесттері:

a)

Эксперттік бағалау

b)


мазмұны бойынша жарамдылық

c)

диагностикалық жарамдылық

d)

конструктивті жарамдылық

e)

прогностикалық жарамдылық

19.

190

Диагностикалық жарамдылықтың мынадай түр асты бар:

a)

Эксперттік бағалау

b)

айқын жарамдылық

c)


критерий бойынша жарамдылық

d)


конструктивті жарамдылық

e)

мазмүны бойынша жарамдылық

20.

191

Прогностикалық жарамдылық түр асты:

a)

критерий бойынша жарамдылық

b)

конструктивті жарамдылық

c)

мазмұны бойынша жарамдылық

d)

айқын жарамдылық

e)

Эксперт

21.

192

 Өлшенетін психологиялық қасиеттер (мысалы, интеллект, темперамент) гипотетикалық көрсетудің негізінде өңделгенде анықталады:

a)

Конструктивті жарамдылық

b)

Мазмұны бойынша жарамдылық

c)

Диагностикалық жарамдылық

d)

Прогностикалық жарамдылық

e)

Э

22.

193

Тесттің психометрикалық негіздеуінде эксперттік бағалау әдісін анықтауда қолданады:

a)

критерий жарамдылығы

b)

конструктивті жарамдылық

c)

тесттің сенімділігі

d)

тесттік норманың репрезентивтілігі

e)


тесттің константілігі

23.

194

Адам санасын зерттудің   ең субъективті болып келетін әдісі:

a)

Сұрақтама

b)

Іс әрекетті талдау

c)

Интроспекция

d)

Жүріс тұрысын талдау

e)

Проективті әдіст

24.

195

Ауызша қарым-қатынас арқылы қажетті психодиагностикалық информацияны жинау әдісі

a)

Социометрия

b)

Бақылау

c)

Интервью

d)

Тест

e)

Анкета

25.

196

Бұл зерттеу әдісі адамдардың ерекшеліктерін табиғи жағдайларда зерттеуге мүмкіншілік береді

a)

Анкета

b)

Бақылау

c)

Тест

d)

Эксперимент

e)

Интервью

26.

197

Көбінесе критерий бойынша баға алу үшін бірнеше эксперттар бір-бірінен тәуелсіз түрде сыналушыны бір белгісіне байланысты бағалай алатын әдіс:

a)

индивидуалды бағалар

b)


өлшемді бағалар

c)

коллективті бағалар

d)

орта өлшенген бағалар

e)

парларымен салыстыру

27.


198 Эксперттік баға әдісі, бірнеше эксперт негізде анықтайтын, әрқайсысы басқа эксперттердің бағасын білмейді, олардың бағасына әсер етпейді – бұл әдіс:

a)

Тәуелсіз судтар

b)

Коллективті бағалар

c)

Танымал топ

d)

Инцидент

e)

И

28.

199

Диагностің тәжірибеның жеткіліксіздігі немесе жақсақ наным-сенімдеріне негізделген артефакттің әртүрлілігі, бұл. . . :

a)

Позициялық тактика

b)

Диагностың қателіктері

c)

Мотивациялық бұрмалану

d)

Танымдылықтың бұрмалануы

e)

Өлшеу қателіктері

29.

200

Дәйектілік пен сенімділікті төмендететін тесттерді орындаудағы бөгеттердің бар болуынан туындайтын тесттік көрсеткіштердің өлшенген мәнінен күтілетін ауытқу мөлшері, бұл

a)

Танымдылықтың бұрмалануы

b)

Диагностың қателіктері

c)

Өлшеу қателіктері

d)

Мотивациялық бұрмалану

e)

Позициялық тақтик

30.

201

Әрбір сыналушыда “шын” өлшеген тесттік баллдардан болжанбаған ауытқулардың пайда болуын (идеалды жағжайларды алуға болады) . . . аталады:

a)

Позициялық тактика

b)

Өлшем қатесі

c)

Мотивациялық бұрмалану

d)

Танымдық бұрмалану

e)

Диагностың қателесуі

31.

202

Келесі бекітулерді әділ деп санаймыз ба, “Психологиялық әңгіме ол қосылған бақылаудың әр түрлілігі”:

a)

Иә

b)

Жоқ

c)

Білмеймін

d)

Күдіктенемін

e)

бекіту психодиагностиканың мәселеге енбейді

32.

203

Бақылау белгілеріне ішінен соның арқасында бақылаудың арқасында  аналитикалық  болатынын көрсетіңіз

a)


бақылау пәнінің болуы

b)

Бақылау белгілерінің жүйесінің болуы

c)


бақылаудың мақсаты болуы

d)

бақылау процедурасының схемасы

e)


қажетті белгі көрсетілмеген

33.


204 Төменде бақылаудың түріне анықтама:  Бақылаушы үшін басқа адам дайындап берген нұсқауда кодталған белгілердің максималды жиынтық кестесі берілген, және реализация кезеңі бекітіліп отырылған объектілердегі жиіленіп пайда болу белгісінде тұжырымдалады:

a)

Стандарттандырылғандық

b)

Аналитикалық

c)

Стихиялық

d)

Ізденістік

e)

Дистракттілік

34.

205

Төмендегі келтірілген мінездемелердің ортасынан ізденіс бақылаудың суреттеуге жатпайтынын анықтаңыз:

a)

бақылау мақсатының болуы

b)

бақылаудың кезеңділігін анықтау

c)

бақылау объектісінің белгілерін жазып алу жиілігінің фиксациясы

d)

бақылау пәнінің болуы

e)

бақылаудың шарттарын анықтау

35.

206

Стандартталған бақылау мен контент-анализ процедурасына  ортақ:

a)

белгінің пайда болуының формальді статистикалық тіркелуі

b)

зерттеу белгілерінің жүйесін бөлуі

c)

зерттеу процедурасының схемасының болуы

d)

зерттеу объектісінің шектелуі

e)

қасиетті белгі көрсетілгендігі

36.

207

Психодиагностикаға “тест” терминін енгізген:

a)

Л.Термен

b)

А.Бине

c)

Дж.Кеттел

d)

Ф.Гальтон

e)

Г.Роршах

37.

208

“Интеллектуалды тест” термині өзінің танымалылығы мына психологтың еңбектеріне байланысты

a)

Л.Термен

b)

Ф.Гальтон

c)

Дж.Кеттел

d)

Г.Роршах

e)

А.Бине

38.

209

Ең бірінші болып статистикалық тексерілген тесттер батареясын  өңдеп шығарған:

a)

Л.Термен

b)

Ф.Гальтон

c)

А.Бине

d)

Г.Роршах

e)

Дж.Кеттел

39.

210

Бине тестінің көрсеткіші ретінде интеллект коэффиценті  (IQ) және статистикалық тест нормасын жүзеге асырған:

a)

Л.Термен

b)

Г.Роршах

c)

Дж.Кеттел

d)

А.Бине

e)

Ф.Гальтон

40.

211

Оқу, жазу дағдыларын талап етпейтін, бірақ сөздер , сөйлемдер, суреттердің мағынасын түсінуге бағытталған тесттер . . . деп аталады.

a)

Дамытушы тесттер

b)

Вербалды емес

c)

Әрекеттер тесті

d)

Тілсіз тесттер

e)

Стандартты тесттер

41.

212

Сынаушы тест материалымен өзі іс-әрекет жасап, ал зерттеушілерден керек сәтте  басын изеу ғана талап етілетін тест  .  .  .   жатады.

a)


даму шкаласы

b)

ортопедиялық кемістіктері бар адамдарға арналған тест

c)

саңырауларға арналған тест

d)

көзі көрмейтіндерге арналған тест

e)

мәдениет аралық өзгешеліктер тестісі

42.

213

Номинативті шкала деңгейінде математикалық өңдеуде қолдануға болмайтын әдіс:

a)

Жиілікті санау

b)

Фишердің бұрыштық өңдеу әдісі

c)

Биноминалды критерий

d)

Стьюдент критериі

e)

Х квадрат

43.

214

Мәдениет аралық өзгешеліктерге арналған тестерді құрастырғанда жойылмайтын параметрді көрсетіңдер:

a)

Кеңістікті ойлау

b)

Тіл

c)

Оқу дағдысы

d)

Жылдамдық

e)

Мазмұн

Similar Resources on Wayground

Философия 12

44 questions

Философия 12

quiz

Worksheet

•

University

арнайы пед 41-80

40 questions

арнайы пед 41-80

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 1-40 дұрыс жауаптар

40 questions

Физиология 1-40 дұрыс жауаптар

quiz

Worksheet

•

University

Оқыту түрлері

48 questions

Оқыту түрлері

quiz

Worksheet

•

University

Тестовые вопросы по педагогике

40 questions

Тестовые вопросы по педагогике

quiz

Worksheet

•

University

81-120

38 questions

81-120

quiz

Worksheet

•

University

ЭЭ Метрология 2

45 questions

ЭЭ Метрология 2

quiz

Worksheet

•

University

Академиялық мәтіндер туралы сұрақтар

40 questions

Академиялық мәтіндер туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University