WorksheetsSimulado SAEB 2025
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Leia o texto abaixo:
“Joana ficou tão absorvida no livro que nem percebeu que já escurecia. As palavras dançavam diante de seus olhos, levando-a para lugares que ela jamais imaginara.”
Qual efeito de sentido prevalece nesse trecho?
humor
comparação/metáfora
ironia
narração desenhada
"O evento acontecerá na próxima terça-feira, às 14h, no auditório da escola."
Qual informação está explicitamente apresentada?
O evento será realizado no sábado.
O evento acontecerá em um auditório.
A festa será na quadra de esportes.
O evento já aconteceu.
Leia o bilhete abaixo e responda:
"Mãe, fui ao mercado comprar pão. Volto antes do almoço. Beijos, Ana."
Qual é o principal objetivo desse texto?
Contar uma história marcante do dia de Ana.
Explicar como se faz pão caseiro.
Informar à mãe o destino e o horário de retorno.
Solicitar que a mãe faça o almoço.
Leia o bilhete abaixo e responda:
"Mãe, fui ao mercado comprar pão. Volto antes do almoço. Beijos, Ana."
Considerando o bilhete lido, que marcador linguístico garante a coesão do texto e indica o momento do retorno de Ana?
Mãe
Volto antes do almoço.
Fui ao mercado.
Beijos, Ana.
No texto:
"Maria ficou de queixo caído com a surpresa",
o que significa a expressão 'ficou de queixo caído'?
Maria sentiu dor no queixo.
Maria ficou muito surpresa.
Maria estava cansada de esperar.
Maria não entendeu a situação.
Leia o trecho:
"Na escola, Ana sempre ajuda seus colegas, mostrando respeito pelas diferenças."
Esse texto exemplifica qual valor destacado em situações do cotidiano?
Solidariedade, pois envolve ajudar o outro de forma respeitosa.
Individualismo, pois Ana age sozinha nas tarefas.
Competição, pois ela compete com os colegas.
Desatenção, por não se importar com os outros.
Leia o texto:
"Ações simples, como jogar lixo no lixo e economizar água, ajudam o meio ambiente."
Qual é o tema central do texto?
Cuidados com o meio ambiente através de atitudes diárias.
A importância de estudar sobre reciclagem.
O consumo exagerado de produtos industrializados.
A limpeza das ruas pela prefeitura.
Veja a frase:
"A reciclagem ajuda bastante a preservar o planeta e deveria ser uma prioridade para todos." Qual opção apresenta um fato?
Reciclagem deveria ser uma prioridade para todos.
A reciclagem é pouco conhecida pelos estudantes.
A reciclagem ajuda a preservar o planeta.
A maioria não gosta de separar lixo.
Após estudar diferentes textos, identifique a principal finalidade de uma propaganda voltada para jovens.
Relatar um acontecimento histórico de forma neutra.
Divulgar produtos e influenciar escolhas de consumo.
Explicar regras gramaticais detalhadamente.
Apresentar resultados de uma pesquisa científica.
Dois textos abordam o tema sustentabilidade: um em formato de notícia e outro em propaganda.
O que pode diferenciar o tratamento do tema em cada texto?
A notícia busca informar, enquanto a propaganda tenta persuadir o leitor.
Ambos os textos têm apenas a função de entreter o leitor.
A propaganda apresenta dados imparciais e a notícia traz opinião pessoal.
Os dois usam a linguagem sempre informal para tratar o assunto.
Leia os trechos:
Texto 1: "O uso de bicicletas diminui a poluição."
Texto 2: "Andar de bicicleta não é prático em cidades grandes."
Quais posições/opiniões os textos apresentam?
Ambos concordam que andar de bicicleta é ruim para a cidade.
O Texto 1 é a favor do uso de bicicletas e o Texto 2 aponta dificuldades.
Os dois textos afirmam que a bicicleta não é uma boa opção de transporte.
Os dois textos têm a mesma opinião sobre bicicletas nas cidades.
No trecho:
"Ana gosta de ler. Ela visita a biblioteca toda semana.",
o termo 'ela' exerce qual função no texto?
Refere-se a Ana, evitando repetição do nome.
Apresenta um novo personagem na narrativa.
Indica um lugar frequentado por Ana..
Refere-se à biblioteca mencionada antes.
Leia o trecho:
"É importante adotar hábitos sustentáveis. Economizar água e reciclar ajudam a preservar o planeta."
Qual é a tese e qual argumento apresentado?
Tese: Adotar hábitos sustentáveis. Argumento: Economizar água e reciclar.
Tese: Reciclar é difícil. Argumento: Poucas pessoas reciclam o lixo.
Preservar o planeta. Argumento: O planeta enfrenta muitos problemas.
Tese: O lixo deve ser separado. Argumento: Isso melhora a coleta seletiva.
No texto:
"Beber água é essencial para a saúde. Além disso, tomar água gelada pode ser refrescante em dias quentes.",
qual a informação principal?
Água gelada é melhor para a saúde que água natural.
Tomar água em dias quentes evita o calor.
Beber água é essencial para a saúde.
Beber água gelada pode ser bom apenas no verão.
Leia o trecho:
"Lucas estava animado para jogar, mas uma forte chuva impediu o campeonato."
Qual é o conflito gerador da narrativa?
Lucas não gosta de esportes.
Lucas perdeu o prêmio do campeonato.
A forte chuva impediu que o campeonato acontecesse.
O campeonato terminou antes do previsto.
No trecho:
"A rua ficou alagada porque choveu muito ontem à noite.",
qual relação de sentido a conjunção 'porque' estabelece?
A conjunção indica uma consequência do alagamento.
A conjunção mostra uma relação de tempo entre as ações.
A conjunção introduz a causa do alagamento.
A conjunção serve para dar exemplo de outro fato.
No bilhete:
"Que ótimo! Perdi o ônibus de novo...",
qual efeito de sentido o uso do recurso expressivo provoca?
Apresenta alegria genuína pela situação.
Expressa ironia diante de um acontecimento indesejado.
Demonstra alívio pelo atraso.
Mostra surpresa positiva pela perda do ônibus.
No trecho:
"Cuidado! O chão está molhado.",
qual é o efeito provocado pela pontuação usada após a palavra 'Cuidado'?
Indica uma simples informação.
Expressa surpresa diante da situação.
Torna o aviso mais enfático e urgente.
Demonstra dúvida do autor sobre o aviso.
No texto:
"Foi um espetáculo incrível! Todos aplaudiram de pé.",
que efeito a escolha da palavra 'incrível' produz?
Destaca o tom negativo do espetáculo.
Mostra que o evento foi comum, sem emoção.
Expressa entusiasmo, valorizando a apresentação
Sugere dúvida sobre a qualidade do espetáculo.
No texto:
"Corra! Agora mesmo! Só assim você chega a tempo.",
como a escolha da forma verbal 'corra' influencia o efeito de sentido?
Reforça uma ordem ou pedido urgente ao leitor.
Demonstra dúvida sobre a decisão do leitor.
Sugere um conselho de forma indireta.
Apresenta um fato já realizado pelo leitor.
No trecho:
"Ei, cara, vamos pra minha casa ver um filme?",
qual elemento indica registro informal e revela quem é o interlocutor?
O uso de ‘cara’, típico de conversa entre amigos.
O convite para assistir a um filme em casa.
A pergunta sobre o interesse no filme.
O termo ‘ver”, comum em textos acadêmicos.
No diálogo:
"Mãe, posso ir ao parque com meus amigos depois da aula?",
que elemento revela a relação entre os interlocutores?
O uso do termo ‘mãe’, indicando uma conversa familiar.
O tempo livre para brincar com colegas.
O tema do parque, comum em conversas de escola.
O desejo de ir ao parque após a aula.
Em:
"O senhor poderia me informar o horário do próximo ônibus, por favor?",
que marca linguística indica formalidade no pedido?
O uso de ‘senhor’ e o pedido educado com ‘por favor’.
A expressão ‘me informar’, presente em falas informais.
O termo ‘próximo’, que indica tempo futuro.
O uso da palavra ‘ônibus’, comum na linguagem falada.
Em um anúncio:
'Economize água! Uma gota faz diferença',
a imagem de uma torneira pingando reforça qual sentido do texto?
A importância de não desperdiçar água está reforçada pela imagem.
Mostra como consertar uma torneira com defeito.
Sugere que água é usada apenas para beber.
A imagem serve apenas como enfeite e não tem função comunicativa.
No período:
"Os alunos organizaram a feira de ciências.",
qual voz verbal está empregada e quem pratica a ação?
Voz ativa; os alunos praticam a ação.
Voz passiva; a ação é praticada pelos alunos.
Voz reflexiva; os alunos recebem e praticam a ação.
Voz ativa; a feira pratica a ação sobre os alunos.
